(06廣東卷)下表是探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果。

    

    根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,以下結(jié)論正確的是

    A.蔗糖被水解成非還原糖            B.淀粉在淀粉酶的作用下水解成還原糖

    C.淀粉酶活性在60℃比40℃高        D.淀粉酶對蔗糖的水解具有專一性

答案:BC

解析:本題以課本中的實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),稍加改進(jìn),主要考查學(xué)生獲取知識的能力和嚴(yán)密的推理能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

(06廣東卷)下表是探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果。

    

    根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,以下結(jié)論正確的是

    A.蔗糖被水解成非還原糖            B.淀粉在淀粉酶的作用下水解成還原糖

    C.淀粉酶活性在60℃比40℃高        D.淀粉酶對蔗糖的水解具有專一性

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科目:高中生物 來源: 題型:

(06廣東卷)(6分)細(xì)胞分裂間期是DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成等物質(zhì)積累的過程。

 (1)在DNA的復(fù)制過程中,DNA在     的作用下,雙螺旋鏈解開成為兩條單鏈,并以每一條單鏈為模板,采用       復(fù)制方式合成子代DNA分子。

 (2)某基因中的一段序列為……TAT GAG CTC GAG TAT……,據(jù)下表提供的遺傳密碼推測其編碼的氨基酸序列:                       

  

(3)真核生物的細(xì)胞分裂從間期進(jìn)入前期,除了核膜、核仁消失外,在顯微鏡下還可觀察到                               的出現(xiàn)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

(06廣東卷)(8分)為觀察生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性,設(shè)計(jì)4個密閉、透明的生態(tài)瓶,各瓶內(nèi)的組成和條件見下表。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)和觀測后,發(fā)現(xiàn)甲瓶是最穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。

   

  請回答以下問題:

(1)乙瓶中,藻類的種群密度變化趨勢為        ,原因是                       。

(2)丙瓶比甲瓶有較多的有機(jī)物,原因是                                       。

(3)丁瓶與甲瓶相比,氧氣含量              ,原因是                        

(4)根據(jù)觀測結(jié)果,得出結(jié)論:①               ;②                         

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科目:高中生物 來源: 題型:

(06廣東卷) (10分)

    材料1:1642年,比利時科學(xué)家海爾蒙特進(jìn)行了一項(xiàng)著名的柳樹實(shí)驗(yàn)。他在一個花盆里栽種了一棵2.3 kg的柳樹。栽種前,花盆里的泥土經(jīng)過高溫烘烤干燥后稱重為90.8 kg。以后的5年中,海爾蒙特除了只給柳樹澆水外,沒有在花盆里添加任何物質(zhì),每年秋天柳樹的落葉也沒有稱重和計(jì)算:5年后,他將柳樹和泥土分開稱重,發(fā)現(xiàn)柳樹的重量變成了76.7 kg,泥土烘干后的重量為90.7 kg,比原來只減少0.1 kg。于是他得出結(jié)論:柳樹獲得的74.4kg物質(zhì)只是來源于水:

    材料2:科學(xué)家將一盆綠色植物放在不同波長的光下照射,然后測量該植物對不同光

質(zhì)的吸光率,結(jié)果列于下表:

(1)根據(jù)你所掌握的生物學(xué)知識,判斷海爾蒙特的結(jié)論是否確切?為什么?

(2)花盆內(nèi)的泥土減少了0.1 kg,其原因是                              。

(3)請用上表數(shù)據(jù)在指定方格紙內(nèi)繪出植物葉片光吸收變化曲線,并分析得出結(jié)論。

(4)C02濃度對植物光合作用強(qiáng)度影響的規(guī)律如右圖。當(dāng)外界C02濃度處于A時,植物葉片光合作用所固定的C02量與          相等;為提高封閉大棚內(nèi)作物產(chǎn)量,棚內(nèi)人工釋放C02應(yīng)控制在           (填圖中字母)濃度為宜。

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