【題目】甲、乙兩圖所示真核細(xì)胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過程，下列敘述正確的是（　�。�
A.甲、乙所示過程通過半保留方式進(jìn)行，合成的產(chǎn)物是雙鏈核酸分子
B.甲所示過程在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行，乙在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
C.DNA分子解旋時(shí)，甲所示過程不需要解旋酶，乙需要解旋酶
D.一個(gè)細(xì)胞周期中，甲所示過程在每個(gè)起點(diǎn)只起始一次，乙可起始多次

【答案】D
【解析】解：A、甲圖以DNA兩條鏈為模板，而乙以一條鏈為模板，且產(chǎn)物是一條鏈，因此確定甲、乙所示過程分別表示DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄．DNA的復(fù)制形成的子代DNA的兩條鏈只有一條鏈?zhǔn)切潞铣傻�，另一條鏈?zhǔn)莵碜杂H代的模板鏈，為半保留復(fù)制，而轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是單鏈RNA，不是半保留復(fù)制；故A錯(cuò)誤．B、真核細(xì)胞內(nèi)，DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都主要在細(xì)胞核中進(jìn)行，其次是線粒體和葉綠體；故B錯(cuò)誤．C、復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都需要DNA分子解旋，都需要解旋酶和能量；故C錯(cuò)誤．D、一個(gè)細(xì)胞周期中，DNA只復(fù)制一次，同種蛋白質(zhì)可多次合成，故甲所示過程在每個(gè)起點(diǎn)只起始一次，乙可起始多次，故D正確．故選：D．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解DNA分子的復(fù)制的相關(guān)知識(shí)，掌握DNA的復(fù)制是以親代DNA分子兩條鏈為模板，合成子代DNA的過程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制的模式圖，有關(guān)敘述中正確的是（）
A.若該圖表示反射弧，興奮都是以局部電流的形式傳導(dǎo)
B.若該圖表示突觸的結(jié)構(gòu)，則圖中的b代表突觸間隙
C.若該圖表示甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)，則d代表促甲狀腺激素
D.若該圖表示細(xì)胞免疫的過程，則b為漿細(xì)胞，c代表抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示通過核移植等技術(shù)獲得某種克隆哺乳動(dòng)物（二倍體）的流程．
回答下列問題：
（1）圖中A表示正常細(xì)胞核，染色體數(shù)為2n，則其性染色體的組成可為 ． 過程①表示去除細(xì)胞核，該過程一般要在卵母細(xì)胞培養(yǎng)至適當(dāng)時(shí)期再進(jìn)行，去核時(shí)常采用
的方法．②代表的過程是 ．
（2）經(jīng)過多次傳代后，供體細(xì)胞中的穩(wěn)定性會(huì)降低．因此，選材時(shí)必須關(guān)注傳代次數(shù)．
（3）若獲得的克隆動(dòng)物與供體動(dòng)物性狀不完全相同，從遺傳物質(zhì)的角度分析其原因是 ．
（4）與克隆羊“多莉（利）”培養(yǎng)成功一樣，其他克隆動(dòng)物的成功獲得也證明了 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后，測(cè)定胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用α表示）；圖2是生長(zhǎng)素濃度對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的作用示意圖．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A.只用圖1實(shí)驗(yàn)即可證明生長(zhǎng)素有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用
B.瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度不同，但可能形成相同的α
C.瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為d時(shí)，胚芽鞘向左側(cè)彎曲
D.瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為b點(diǎn)時(shí)，α具有最大值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)中，正確的步驟是

A. 取細(xì)胞制片→染色→水解→沖洗涂片→觀察

B. 取細(xì)胞制片→沖洗涂片→水解→染色→觀察

C. 取細(xì)胞制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察

D. 取細(xì)胞制片→水解→染色→沖洗涂片→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】任何系統(tǒng)都有邊界，邊界對(duì)系統(tǒng)的穩(wěn)定至關(guān)重要。細(xì)胞作為一個(gè)基本的生命系統(tǒng)，它的邊界是

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜

C．細(xì)胞核 D．細(xì)胞膜表面的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血糖濃度保持平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題．
（1）正常人血糖濃度范圍是 ， 主要受胰島素和胰高血糖素的調(diào)節(jié)，二者發(fā)揮作用時(shí)屬于關(guān)系．
（2）胰島素由細(xì)胞分泌，圖中胰島素的運(yùn)輸途徑體現(xiàn)激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)．
（3）胰島素降低血糖濃度的機(jī)理是胰島素與結(jié)合后，使細(xì)胞膜上增加，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞．除此之外，胰島素還能促進(jìn) ， 同時(shí)抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖．
（4）影響胰島素分泌的主要因素是血糖濃度，其一方面可以直接作用于胰島以調(diào)節(jié)胰島素的分泌，另一方面也作用于胰島組織中的神經(jīng)末梢或血管內(nèi)的感受器，并反射性地引起胰島素分泌．因此，血糖平衡受調(diào)節(jié)．
（5）某人（甲）體內(nèi)含有細(xì)胞分泌的抗胰島素受體的抗體，表現(xiàn)出高血糖癥狀，從免疫學(xué)角度分析，這種疾病屬于病，體現(xiàn)了免疫過強(qiáng)，免疫系統(tǒng)的功能是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大腸桿菌、玉米、噬菌體、酵母菌都具有的糖是

A. 纖維素 B. 淀粉

C. 糖原 D. 脫氧核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體神經(jīng)細(xì)胞模式圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）
A.④的形成主要由②完成
B.⑤的釋放方式是胞吐
C.③所在的部位是神經(jīng)元的細(xì)胞體
D.若刺激A點(diǎn)，圖中電流計(jì)將偏轉(zhuǎn)一次

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