【題目】在下列細(xì)胞的分裂過(guò)程中，用顯微鏡能觀察到染色體的是（ ）

A．蛙的紅細(xì)胞 B．藍(lán)藻細(xì)胞

C．硝化細(xì)菌細(xì)胞 D．根尖分生區(qū)細(xì)胞

【答案】D

【解析】

試題分析：蛙的紅細(xì)胞進(jìn)行無(wú)絲分裂，在無(wú)絲分裂過(guò)程中沒(méi)有紡錘絲和染色體的變化，A項(xiàng)錯(cuò)誤；藍(lán)藻細(xì)胞和硝化細(xì)菌細(xì)胞均為原核細(xì)胞，原核細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，也就沒(méi)有染色體，B、C項(xiàng)錯(cuò)誤；根尖分生區(qū)細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，在有絲分裂的分裂期會(huì)出現(xiàn)染色體，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)細(xì)胞分化的敘述，正確的是（ ）

A．僅發(fā)生在動(dòng)物細(xì)胞 B．僅發(fā)生在胚胎發(fā)育早期

C．發(fā)生了染色體的變異 D．導(dǎo)致細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上產(chǎn)生差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德?tīng)栠\(yùn)用豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，提出遺傳規(guī)律；薩頓研究蝗蟲(chóng)的減數(shù)分裂，提出假說(shuō)“基因在染色體上”；摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，證明基因位于染色體上。以上科學(xué)發(fā)現(xiàn)的研究方法依次是（ ）

A．類(lèi)比推理法、類(lèi)比推理法、假說(shuō)—演繹法

B．假說(shuō)—演繹法、類(lèi)比推理法、類(lèi)比推理法

C．假說(shuō)—演繹法、類(lèi)比推理法、假說(shuō)—演繹法

D．類(lèi)比推理法、假說(shuō)—演繹法、類(lèi)比推理法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】甲型流感（H1N1）病毒在世界各地大面積蔓延，有些國(guó)家還出現(xiàn)了死亡病例�？茖W(xué)家已分離出甲型H1N1病毒（一種RNA病毒）。某制藥廠根據(jù)下面流程圖生產(chǎn)預(yù)防和治療甲型流感的抗體，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）進(jìn)行過(guò)程a之前，必須對(duì)小鼠注______________，使小鼠產(chǎn)生免疫反應(yīng)。若細(xì)胞甲是小鼠骨髓瘤細(xì)胞，則細(xì)胞乙是從小鼠體內(nèi)提取的______________細(xì)胞。

（2）促進(jìn)b過(guò)程常用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是______________。假設(shè)僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合，則可形成_____________種類(lèi)型的細(xì)胞丙，因此需要特定的選擇培養(yǎng)基篩選出______________細(xì)胞用于培養(yǎng)。選出此細(xì)胞后，還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和______________檢測(cè)，經(jīng)多次篩選，就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞。

（3）理論上，注射了該抗體的人群不能長(zhǎng)期具有對(duì)甲型流感的免疫能力，試分析原因______________（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在豬的心肌細(xì)胞中可以找到，而在蠶豆葉表皮細(xì)胞中沒(méi)有的細(xì)胞器是（ ）

A．中心體 B．葉綠體 C．高爾基體 D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞中02供給量與ATP產(chǎn)生量的關(guān)系，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．A點(diǎn)表示細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸生成酒精或乳酸時(shí)會(huì)產(chǎn)生少量的ATP

B．AB段表示細(xì)胞有氧呼吸明顯加強(qiáng)，ATP的產(chǎn)生量隨之增加

C．BC段表示ATP的產(chǎn)生量不再增加，此時(shí)的限制因素可能是酶、ADP、磷酸等

D．圖乙可表示哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞中02供給量與ATP產(chǎn)生量的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

(1) 糖原（2）淀粉（3）蔗糖（4）乳糖（5）核糖（6）脫氧核糖（7）葡萄糖（8）果糖

A. (2) (3) (8) B. (1)(4))(6) C. (1)(5)(6) D. (5)(6)(7)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種鳥(niǎo)的羽色受兩對(duì)相互獨(dú)立的等位基因控制，其中A、a 基因在性染色體的非同源區(qū)，B、b 基因在常染色體上，位置如圖甲所示。基因A 控制藍(lán)色物質(zhì)的合成，基因B 控制黃色物質(zhì)的合成，白色個(gè)體不含顯性基因，其遺傳機(jī)理如圖乙所示。圖丙為這種鳥(niǎo)一個(gè)家系的羽色遺傳系譜圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）圖甲所示個(gè)體產(chǎn)生的配子基因組成可能為____。等位基因B 與b 的本質(zhì)區(qū)別在于____不同。

（2）圖乙所示的基因控制生物性狀的方式是___。據(jù)圖推測(cè)，藍(lán)色個(gè)體的基因型有____種。

（3）2 號(hào)基因型為____，4 號(hào)基因型為____。

（4）3 號(hào)與2 號(hào)交配生出7 號(hào)時(shí)，產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為____。

（5）5 號(hào)為純合子的概率為____；若5 號(hào)與6 號(hào)交配，后代8 號(hào)為白色羽毛的概率為____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】米象是一種以小麥種子為食、活動(dòng)能力弱的昆蟲(chóng)。在食物與空間不受限制、沒(méi)有天敵的環(huán)境中，溫度和小麥含水量對(duì)該種溫帶米象種群增長(zhǎng)率（rm）的影響，如下圖所示。據(jù)此做出的分析不正確的是

A．調(diào)查小麥中米象的種群密度時(shí)需隨機(jī)取樣

B．在30℃、小麥含水量14%時(shí)米象危害較重

C．在25℃、小麥含水量10%時(shí)米象種群數(shù)量開(kāi)始下降

D．若研究對(duì)象為熱帶米象，曲線峰值將向右移動(dòng)

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