【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者通過(guò)光合作用固定的能量稱(chēng)為總初級(jí)生產(chǎn)量。生產(chǎn)者固定的能量一部分被自身呼吸作用所消耗,剩下的可用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖,這部分能量稱(chēng)為凈初級(jí)生產(chǎn)量。下表列出四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中總初級(jí)生產(chǎn)量與總?cè)肷淙展饬、生產(chǎn)者呼吸消耗量與總初級(jí)生產(chǎn)量的比值。

生態(tài)系統(tǒng)

A

B

C

D

總初級(jí)生產(chǎn)量/總?cè)肷淙展饬?/span>

1.6%

1.2%

0.4%

0.1%

生產(chǎn)者呼吸消耗/總初級(jí)生產(chǎn)量

23.4%

15.1%

22.3%

21.9%

(1)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_______________________________。

(2)四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,光能利用率最低的是_______,總初級(jí)生產(chǎn)量轉(zhuǎn)化為凈初級(jí)生產(chǎn)量比例最高的生態(tài)系統(tǒng)是___________。

(3)調(diào)查得知,B生態(tài)系統(tǒng)中,除分解者外,僅有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群。該生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為10%~20%,且每個(gè)種群只處于一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如下表所示,表中能量數(shù)值的單位相同。

種群

能量

3.56

12.80

10.30

0.48

226.50

請(qǐng)畫(huà)出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。_________

【答案】 單向流動(dòng),逐級(jí)遞減 D B

【解析】試題分析:本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析圖表、獲取信息、繪制圖形的能力。在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者通過(guò)光合作用固定的能量稱(chēng)為總初級(jí)生產(chǎn)量。光能利用效率最低的是總初級(jí)生產(chǎn)量/總?cè)肷淙展饬康闹底钚〉纳鷳B(tài)系統(tǒng);總初級(jí)生產(chǎn)量轉(zhuǎn)化為凈初級(jí)生產(chǎn)量比例最高的生態(tài)系統(tǒng)是生產(chǎn)者呼吸消耗量/總初級(jí)生產(chǎn)量的值最小的生態(tài)系統(tǒng)。食物網(wǎng)中沒(méi)有分解者,因而可按照能量值的比例關(guān)系,繪制出食物網(wǎng)。

(1)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減

(2)根據(jù)試題分析可知,光能利用率是指單位土地面積上植物固定的太陽(yáng)能占照射到該地的太陽(yáng)能總量的比例,即表中總初級(jí)生產(chǎn)量/總?cè)肷淙展饬,顯然D生態(tài)系統(tǒng)該值最低,0.1%;總初級(jí)生產(chǎn)量轉(zhuǎn)化為凈初級(jí)生產(chǎn)量比例最高的生態(tài)系統(tǒng)是生產(chǎn)者呼吸消耗量/總初級(jí)生產(chǎn)量的值最小的生態(tài)系統(tǒng),表中B生態(tài)系統(tǒng)該值最小,所以總初級(jí)生產(chǎn)量轉(zhuǎn)化為凈初級(jí)生產(chǎn)量比例最高。

(3)食物網(wǎng)中沒(méi)有分解者,因而可按照能量值的比例關(guān)系,繪制出食物網(wǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述,不正確的是

A.細(xì)胞外液約占人體體液的2/3

B.一個(gè)細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境可能不止一個(gè)

C.抽搐反應(yīng)是內(nèi)環(huán)境成分穩(wěn)態(tài)失調(diào)所引起的

D.當(dāng)外界環(huán)境變化過(guò)于劇烈時(shí),內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)可能遭到破壞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)課題與相應(yīng)方法的敘述,錯(cuò)誤的是( 。

A. 分離細(xì)胞器利用了差速離心法

B. 研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了熒光標(biāo)記的方法

C. 細(xì)胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞吸水漲破

D. 觀(guān)察線(xiàn)粒體利用健那綠染液將線(xiàn)粒體染成藍(lán)綠色,再用顯微鏡觀(guān)察

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酶的敘述,不正確的是( )

A. 同一種酶可存在分化程度不同的活細(xì)胞中

B. 酶促反應(yīng)一般在比較溫和的條件下進(jìn)行

C. 溫度能改變酶活性,也可能改變酶的結(jié)構(gòu)

D. 酶為化學(xué)反應(yīng)提供能量來(lái)加快反應(yīng)速率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在制作饅頭時(shí),可采用小蘇打或者通過(guò)酵母菌發(fā)酵的方法使饅頭松軟,請(qǐng)問(wèn)這兩種方法中,饅頭中的營(yíng)養(yǎng)和所含有的能量情況相比較最可能的是( )

A. 后者所含營(yíng)養(yǎng)豐富、能量少 B. 后者所含營(yíng)養(yǎng)單一、能量少

C. 前者所含營(yíng)養(yǎng)豐富、能量多 D. 兩者所含營(yíng)養(yǎng)和能量相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲是從土壤中篩選產(chǎn)脲酶細(xì)菌的過(guò)程,圖乙是脲酶基因轉(zhuǎn)錄的mRNA部分序列。

(1)圖中選擇培養(yǎng)基應(yīng)以_________為唯一氮源;鑒別培養(yǎng)基還需添________作指示劑,產(chǎn)脲酶細(xì)菌在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)一段時(shí)間后,其菌落周?chē)闹甘緞⿲⒆兂?/span>_______色。

(2)在5個(gè)細(xì)菌培養(yǎng)基平板上,均接種稀釋倍數(shù)為105的土壤樣品溶液0.1 mL,培養(yǎng)一段時(shí)間后,平板上長(zhǎng)出的細(xì)菌菌落數(shù)分別為13、156、462、178191。該過(guò)程采取的接種方法是_____________;與血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法相比,此計(jì)數(shù)方法測(cè)得的細(xì)菌數(shù)較______________,原因是_____________________________________________________。

(3)現(xiàn)有一菌株的脲酶由于基因突變而失活,突變后基因轉(zhuǎn)錄的mRNA在圖乙箭頭所示位置增加了70個(gè)核苷酸,使圖乙序列中出現(xiàn)終止密碼(終止密碼有UAG、UGAUAA)。突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA中,終止密碼為______________________,突變基因表達(dá)的蛋白質(zhì)含_________個(gè)氨基酸。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A. 培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因動(dòng)物需進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)

B. 植物組織培養(yǎng)要切取含有形成層的部分

C. 植物體細(xì)胞雜交技術(shù)必須先制備原生質(zhì)體

D. 核移植培育出的新個(gè)體只有一個(gè)親本的遺傳性狀

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究小組調(diào)查了甲遺傳病(基因?yàn)?A、a)和乙遺傳病(基因?yàn)?B、b),并繪制了兩個(gè)家系中的遺傳圖譜如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題 (所有概率用分?jǐn)?shù)表示) :

(1)甲病的遺傳方式為_____,乙病最可能的遺傳方式為_____。

(2)若Ⅰ-3 無(wú)乙病致病基因,請(qǐng)繼續(xù)以下

①Ⅰ-2 的基因型為_____;Ⅱ-5 的基因型為_____

②如果Ⅱ-5 與Ⅱ-6 結(jié)婚,則所生男孩同時(shí)患兩種遺傳病的概率為_____。

③如果Ⅱ-5 與 a 基因攜帶者結(jié)婚并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子,則兒子攜帶 a 基因的概率為_____。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞分化是由于在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,不同的細(xì)胞中(  )

A. 遺物物質(zhì)的改變B. 遺傳信息的執(zhí)行情況不同

C. 基因數(shù)量減少D. 細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的變化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案