【題目】月季花不僅是我國(guó)原產(chǎn)品種，更是北京市市花，已有千年的栽培歷史，在世界上被譽(yù)為花中皇后，經(jīng)過(guò)一百多年創(chuàng)造了兩萬(wàn)多個(gè)園藝品種，這體現(xiàn)了（ ）

A.遺傳多樣性B.物種多樣性

C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性D.群落多樣性

【答案】A

【解析】

生物的多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性。生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

一般所指的遺傳多樣性是指種內(nèi)的遺傳多樣性，即種內(nèi)個(gè)體之間或一個(gè)群體內(nèi)不同個(gè)體的遺傳變異總和。因此，經(jīng)過(guò)一百多年創(chuàng)造了兩萬(wàn)多個(gè)月季園藝品種（并沒(méi)有體現(xiàn)形成不同物種），體現(xiàn)了遺傳多樣性。綜上分析，A正確，BCD錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在顯微鏡下觀察花生子葉的臨時(shí)切片，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，有一部分細(xì)胞較清晰，另一部分較模糊。這主要是由于

A. 標(biāo)本切的厚薄不均 B. 反光鏡沒(méi)調(diào)節(jié)好

C. 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好 D. 顯微鏡物鏡損壞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)鑒定糖類、蛋白質(zhì)和脂肪操作的敘述中，正確的是（　�。�

A. 鑒定還原糖和斐林試劑甲液與乙液，可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定

B. 鑒定脂肪的存在，要用顯微鏡觀察是否有被染成橘黃色或紅色的顆粒

C. 鑒定可溶性還原糖時(shí)，先加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液

D. 鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后再加入含樣品的試管中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，圖示中箭頭表示信息傳遞的方向。下列有關(guān)敘述中，正確的是

A. 如果該圖表示反射弧，則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的

B. 如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺，則c分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后，對(duì)a分泌d、b分泌e具有抑制作用

C. 如果該圖表示細(xì)胞中遺傳信息傳遞過(guò)程，則d過(guò)程只發(fā)生于細(xì)胞核中

D. 如果該圖表示細(xì)胞免疫過(guò)程，a為效應(yīng)T細(xì)胞，b為靶細(xì)胞，c代表抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素類似物的作用模式如圖所示，圖中“＋”表示促進(jìn)作用，“－”表示抑制作用，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 甲、乙之間具有拮抗作用

B. 甲、乙、丙在細(xì)胞中大量合成后去調(diào)節(jié)生命活動(dòng)

C. 用NAA形成的無(wú)子果實(shí)屬于不可遺傳變異

D. 乙、丙最可能代表赤霉素和生長(zhǎng)素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)出入細(xì)胞的敘述,正確的是（ ）

A. 被動(dòng)運(yùn)輸需要載體蛋白協(xié)助,但不消耗ATP

B. 在質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中,細(xì)胞液濃度降低

C. 肝細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收葡萄糖和O2

D. 胞吐過(guò)程充分體現(xiàn)了細(xì)胞膜上載體蛋白的專一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】花生子葉子葉細(xì)胞內(nèi)的圓形透亮的小顆粒與蘇丹Ⅲ染液發(fā)生了顏色反應(yīng)，形成

A. 藍(lán)色 B. 紅色 C. 橘黃色 D. 紫色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島細(xì)胞的內(nèi)分泌活動(dòng)的協(xié)調(diào)有利于維持血糖平衡。下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程、胰島素作用機(jī)理及引起胰島素分泌異常的部分機(jī)理，其中抗體1、抗體2分別與相應(yīng)受體結(jié)合后，能阻止葡萄糖或胰島素與相應(yīng)受體結(jié)合。

（1）由圖可知：胰島B細(xì)胞直接感受血糖濃度上升分泌胰島素的調(diào)節(jié)方式是_____________（神經(jīng)調(diào)節(jié)/體液調(diào)節(jié)/激素調(diào)節(jié)），綜合來(lái)看血糖平衡的調(diào)節(jié)中樞位于__________。

（2）胰島B細(xì)胞含有與某病毒相似的結(jié)構(gòu)，若人體感染該病毒，自身免疫系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生_____________________________________（抗體1/抗體2）；消滅病毒時(shí)可破壞胰島B細(xì)胞，引起Ⅰ型糖尿病，該病_______________________(可以/不可以)通過(guò)注射胰島素治療。

（3）若組織細(xì)胞的胰島素受體受損，_______(可以/不可以)通過(guò)注射胰島素治療。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞分裂過(guò)程染色體和DNA數(shù)目變化曲線，下列有關(guān)圖中a～c階段(不含a、c兩點(diǎn))的敘述正確的

A. 細(xì)胞中始終存在同源染色體

B. 細(xì)胞中始終存在姐妹染色單體

C. 細(xì)胞中染色體數(shù)與DNA分子數(shù)的比由1∶2變?yōu)?∶1

D. 此期會(huì)發(fā)生著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)

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