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興奮在中樞神經系統(tǒng)的傳導過程中，有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現象，如下圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導的過程示意圖。突觸2甘氨酸（Gly）在中樞神經系統(tǒng)中可作為神經遞質，它的受體是膜上某些離子的通道。當興奮抵達時，釋放到突觸間隙的Gly與突觸后膜的受體結合，據圖分析錯誤的是（   ）

A．Gly與突觸后膜的受體結合后可使陰離子內流，導致A處的興奮不能傳至B處
B．圖中沒體現的內環(huán)境組成成分是血漿和組織液，左圖a段表示靜息電位，b點時膜外是正電位
C．上述過程體現了細胞膜具有的功能是控制物質進出細胞和進行細胞間的信息交流?
D．Gly可通過主動運輸回到本細胞再被利用，圖中結構①表示載體蛋白

B

解析試題分析：據右圖可知，當興奮抵達時，突觸小泡釋放遞質Gly到突觸間隙，并與突觸后膜上的離子通道乙結合，使離子通道開放，離子內流，因為該圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導的過程即A處的興奮不能傳至B處，也就是說該離子內流的結果是維持外正內負的靜息電位，應該是陰離子內流；內環(huán)境由組織液、血漿、淋巴三部分組成，突觸間隙是組織液，因此圖中沒有體現的內環(huán)境構成部分是血漿和淋巴，坐標圖中a段表示靜息狀態(tài)時膜內電位，b點時膜受刺激，膜電位轉化成內正外負的動作電位，即b點時膜外是負電位；圖中釋放到突觸間隙的Gly可通過結構①主動運輸進入細胞再被利用，結構①表示載體蛋白，這一過程體現了細胞控制物質進出細胞和進行細胞間的信息交流的作用。故選B
考點：本題考查細胞膜功能、內環(huán)境和神經調節(jié)的相關內容。
點評：本題結合圖解，考查細胞膜功能、內環(huán)境和神經調節(jié)的相關內容，意在考查考生的審圖能力和理解能力，屬于難題。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

興奮在中樞神經系統(tǒng)的傳導過程中，有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現象，下圖1是突觸2抑制突觸1興奮傳導的過程示意圖。請據圖回答：

（1）圖1中沒有體現的內環(huán)境構成部分是                                 。

（2）圖1中a段表示                   電位，b點時膜外是                電位。

（3）甘氨酸（Gly）在中樞神經系統(tǒng)中可作為神經遞質，它的受體是膜上某些離子的通道。當興奮抵達時，貯存在            內的Gly釋放出來，并與分布在            上的Gly受體結合。當Gly與受體結合后，通道開啟，使             （陰／陽）離子內流，導致A處的興奮不能傳至B處。釋放到突觸間隙的Gly可通過            方式進入細胞再被利用，圖1中結構①表示            。上述過程體現了細胞膜具有的功能是             。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年遼寧大連第三中學高三上期期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

興奮在中樞神經系統(tǒng)的傳導過程中，有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現象。下圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導的過程示意圖，請回答：

(1)圖中所涉及的內環(huán)境構成部分是??????????????????? 。

(2)圖中a段表示????????????? 電位，b點時膜外是???????????????? 電位。

(3)甘氨酸(Gly)在中樞神經系統(tǒng)中可作為神經遞質。當興奮抵達時,貯存在 ?????? 內的Gly釋放出來，并與分布在突觸后膜上的???? 結合，使離子通道開啟?????? (陰/陽）離子內流，導致A處的興奮不能傳至B處。而釋放到突觸間隙的Gly可以通過主動運輸方式進入細胞再被細胞利用,則圖中結構①表示????????? 。上述過程體現了細胞膜具有的功能是?????? ? ????? 。

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年山東濱州高三3月模擬考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

興奮在中樞神經系統(tǒng)的傳導過程中，有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現象，下圖1是突觸2抑制興奮傳導的過程示意圖。圖2表示由三種機體免疫異常引起的糖尿病。請據圖回答下列問題：

(1)圖1的A處膜電位變化示意圖中a段表示??? 電位，b點時膜外是??? 電位。

(2)研究人員發(fā)現-氨基丁酸(GABA)是一種抑制性神經遞質，在抑制疼痛方面有重要作用。GABA受體是膜上某些離子的通道，當GABA與受體結合后，通道開啟，使??? (陰／陽)離子內流，抑制突觸后神經元動作電位的產生，導致A處的興奮不能傳至B處，從而抑制疼痛。釋放到突觸間隙的GABA可通過主動運輸進入細胞再被利用，圖中結構甲表示??? 。由此說明細胞膜具有??? 和??? 功能。

(3)圖2中由漿細胞產生的抗體Y1與胰島B細胞上的受體結合，導致胰島B細胞對葡萄糖的敏感度降低，胰島素的分泌量減少，血糖濃度升高。過程②所示的患病機理是??? ，導致胰島素分泌減少，血糖濃度升高。下丘腦通過有關神經控制胰島素的分泌過程中，相當于突觸后神經元的是??? 細胞。

(4)從免疫學的角度分析，圖2中三種糖尿病都屬于??? 病。其中，??? 可以通過注射胰島素來治療。

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年江蘇省南京、鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷 題型：綜合題

下圖1是人體反射弧結構示意圖，方框甲、乙代表神經中樞，圖2是突觸的結構示意圖，據圖分析回答下列問題。

(1)當手被尖銳的物體刺中時，會出現縮手反射活動，并會形成痛覺，痛覺產生的部位是        。請用圖1中字母、文字和箭頭寫出縮手反射的反射弧                  。

(2)如圖1所示，在神經纖維上安裝一電位計，兩個電極都放置于神經細胞膜外側。當刺激G  處后，檢測到的神經電位變化應是下圖中的          。

(3)在記錄到的電位計兩端電位變化后繪制出的波形曲線中，在兩個波形曲線之間往往會有間隔段出現的原因是                       。

(4)興奮在中樞神經系統(tǒng)的傳導過程中，有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現象，機理如圖2所示。甘氨酸(Gly)在中樞神經系統(tǒng)中可作為神經遞質。當興奮抵達時，貯存在           內的Gly釋放出來，并與分布在突觸后膜上的Gly受體結合。當Gly與受體結合后，離子通道開啟，使陰離子內流，加強和維持膜上的外正內負的電位，導致A處的興奮不能傳至B處。釋放到突觸間隙的Gly可通過         方式進入細胞再被利用。以上過程體現了細胞膜具有                和                 功能。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年福建省高三高考模擬試題（理綜）生物部分 題型：綜合題

Ⅰ.夏季晴朗無云的某天，某種綠色植物光合作用強度變化曲線如圖所示。請回答下列問題：

（1）在12：00左右出現光合作用強度“低谷”，此時葉片氣孔處于關閉狀態(tài)的數量增多。請比較圖中B、C兩個點對應的時刻，　　　　時刻葉肉細胞之間的CO2濃度相對較高，在A點時植物細胞會產生ATP的場所　　　　

（2）如果該植物處于密閉的空間中，CO2 吸收速率也如圖所示，則密閉空間中O2 在         點濃度最高。

（3）研究還發(fā)現，當土壤干旱時，根細胞會迅速合成某種化學物質X。有人推測根部合成X運輸到葉片，能調節(jié)氣孔的開閉。他們做了如下實驗：從同一植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中。一段時間后，測得的有關數據如下表所示。（注：氣孔導度越大，氣孔開啟程度越大）

①  以上方案有不完善的地方，請指出來并加以修正。

②  若表中數據為方案完善后得到的結果，那么可推測，隨著培養(yǎng)液中X的濃度增大，葉片氣孔開啟程度 　　　      　 。

Ⅱ．興奮在中樞神經系統(tǒng)的傳導過程中，有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現象，如右圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導的過程示意圖。請據圖回答：?

（1）圖中體現內環(huán)境組成成分是                                 。?

（2）左坐標圖b點時膜兩側的電位是             ，產生的主要原因是             ?_______________________。

（3）突觸2甘氨酸（Gly）在中樞神經系統(tǒng)中可作為神經遞質，它的受體是膜上某些離子的通道。當興奮抵達時，貯存在            內的Gly釋放出來。釋放到突觸間隙的Gly可通過主動運輸回到本細胞再被利用，圖中結構①表示            。上述過程體現了細胞膜具有的功能是                                          。?

 

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