【題目】如圖為將蠶豆幼苗（大小、長勢相同）隨機(jī)均分為甲、乙兩組后，在兩種溶液中培養(yǎng)時幼苗鮮重的變化情況（其他條件相同且適宜）。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.該結(jié)果說明初始階段，甲、乙兩組溶液的濃度都大于蠶豆幼苗細(xì)胞液的濃度

B.如果乙組溶液是0．3g/mL的蔗糖溶液，則甲組可能是一定濃度的硝酸鉀溶液

C.甲組細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原與生物膜的選擇透過性有關(guān)，與生物膜的流動性無關(guān)

D.該實(shí)驗結(jié)果也可說明不同物質(zhì)穿過原生質(zhì)層的難易程度不同

【答案】C

【解析】

1．滲透作用必須具備兩個條件：一是具有半透膜，二是半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差。物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接凶杂蓴U(kuò)散，例如氧和二氧化碳進(jìn)出細(xì)胞膜；協(xié)助擴(kuò)散，例如葡萄糖穿過紅細(xì)胞的細(xì)胞膜；主動運(yùn)輸，例如 Na+、K+穿過細(xì)胞膜。

2．據(jù)圖分析，甲組先失水，重量減少；由于根系不斷通過主動運(yùn)輸吸收K+、NO3-，從而保持根細(xì)胞內(nèi)外濃度差，使其吸水量大于蒸騰量而有可能超過處理前的鮮重量；乙組放在比根細(xì)胞液濃度大很多的KNO3溶液中，根細(xì)胞通過滲透作用和蒸騰作用不斷大量失水造成嚴(yán)重萎蔫最后死亡。

A、兩種不同的溶液培養(yǎng)幼苗初始階段幼苗鮮重都下降，說明外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，植物細(xì)胞失水，A正確；

B、甲組細(xì)胞先失水后吸水說明溶質(zhì)分子（K+、NO3-）進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，高了細(xì)胞液的濃度；乙組溶液的溶質(zhì)分子（蔗糖）不能進(jìn)入細(xì)胞，B正確；

C、質(zhì)壁分離和復(fù)原能發(fā)生的一個原因是細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層，原生質(zhì)層的伸縮依賴于生物膜的流動性，C錯誤；

D、由圖可知，兩種溶液中植物發(fā)生質(zhì)壁分離的時間不同，說明不同物質(zhì)穿過原生質(zhì)層的難易程度不同，D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為人體內(nèi)某種細(xì)胞物質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運(yùn)過程，膜外顆粒狀物質(zhì)為抗體。圖乙表示抗體合成與分泌過程中細(xì)胞內(nèi)幾種膜結(jié)構(gòu)表面積的變化據(jù)圖回答:

（1）抗體含有的化學(xué)元素主要有__________，其化學(xué)本質(zhì)是__________。

（2）抗體的合成場所是[ ]__________，加工分泌的過程是③→__________→__________→⑥→⑦。

（3）細(xì)胞中很多細(xì)胞器都具有膜，由這些細(xì)胞器膜和__________、__________等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。

（4）抗體的合成、加工過程中所需要的能量主要由[ ]__________提供。

（5）若圖乙表示的是細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜的面積變化，則①③分別表示的結(jié)構(gòu)依次是__________、__________.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是適宜環(huán)境中大豆光合作用過程的部分圖解，圖乙是某研究小組在15 ℃條件下以水稻為材料進(jìn)行研究得到的實(shí)驗結(jié)果（光合作用的最適溫度為25 ℃，呼吸作用的最適溫度為30 ℃）。請回答相關(guān)問題。

（1）圖甲所示過程進(jìn)行的場所是_______________；圖甲中A代表的物質(zhì)是______________，a代表_______________過程。若將該植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強(qiáng)光照、干燥的環(huán)境中，葉片將部分氣孔關(guān)閉，此時葉肉細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)B的含量變化是___________（填“增加”、“不變”或“減少”）。

（2）由圖乙可知本實(shí)驗的目的是研究_____________________________________，圖乙中E點(diǎn)的含義是______________________________________。

（3）若將圖乙的實(shí)驗溫度升高10℃，則F點(diǎn)向__________（填“左”或“右”）側(cè)移動，呼吸速率曲線向______________（填“上”或“下”）移動。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】垂體由腺垂體和神經(jīng)垂體兩部分組成，分別參與不同的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過程，如下圖所示，回答問題：

（1）②過程產(chǎn)生的激素是____，①②過程體現(xiàn)了性激素分泌的____調(diào)節(jié)，③過程說明性激素的分泌存在______調(diào)節(jié)機(jī)制。

（2）由圖可知，腺垂體細(xì)胞上具有____的特異性受體。激素ADH的受體存在于_____的細(xì)胞上。

（3）激素ADH分泌的調(diào)節(jié)方式是_____調(diào)節(jié)；引起尿量減少的內(nèi)環(huán)境變化是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中的戊是某種單體，物質(zhì)乙和丙都是大分子物質(zhì)。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.物質(zhì)甲表示糖類或脂肪，只能作為能源物質(zhì)

B.結(jié)構(gòu)丁可能是染色體，也可能是核糖體

C.向含物質(zhì)戊的溶液中滴加雙縮脲試劑，溶液不會顯紫色

D.含C、H、O、N、P的物質(zhì)可表示物質(zhì)丙，也可表示某種脂質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為蘋果葉肉細(xì)胞內(nèi)的一系列反應(yīng)過程，下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A.過程①發(fā)生在類囊體薄膜上，過程②③都發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

B.過程①②屬于光合作用，過程③④分別表有氧呼吸的一、二階段

C.光合作用和呼吸作用產(chǎn)生的[H]是同一種物質(zhì)，可以相互替代

D.在適宜光照條件下，過程③產(chǎn)生的CO2可直接被光合作用利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)辛是馬兜鈴科植物，生長于海拔1200~2100m的林下陰濕腐殖土中。濱藜屬于藜科植物，具有極強(qiáng)的適應(yīng)沙漠環(huán)境的能力，生活在陽光燦爛的環(huán)境中。如圖是細(xì)辛和濱藜光合速率和光照強(qiáng)度的關(guān)系，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中兩條曲線，代表濱藜的是_____________。

（2）植物葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場所有_____________。光照強(qiáng)度為B時，若兩種植物每天都獲得10h光照，則能正常生長的是_____________（填“細(xì)辛”或“濱藜”），理由是________________________。

（3）光照強(qiáng)度為C時，濱藜實(shí)際光合速率為_____________μmol·m-2·s-1。晴朗夏日正午，濱藜的實(shí)際光合速率卻低于該值，原因是__________________________。光照強(qiáng)度大于C后，要使濱藜能正常生長，每天至少需要光照_____________（保留整數(shù)）小時。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】看圖作答：

（1）物質(zhì)a是_________，在動物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是__________________。

（2）物質(zhì)c共有____種，若要觀察大分子物質(zhì)C在細(xì)胞中的分布可用_________染色，顏色變?yōu)?/span>__________

（3）b的結(jié)構(gòu)通式是__________，鑒定生物組織中B用的試劑是__________，顏色變?yōu)?/span>__________

（4）與d同屬于一類的物質(zhì)還有__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家做過這樣的實(shí)驗：用相同培養(yǎng)液培養(yǎng)香茄和水稻時，培養(yǎng)液中各離子濃度變化如圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.兩種作物對礦質(zhì)元素的吸收存在差異

B.水稻以主動運(yùn)輸?shù)姆绞较蚺囵B(yǎng)液中分泌Ca2+和Mg2+使其濃度增加

C.該實(shí)驗說明植物細(xì)胞對水的吸收和對離子的吸收是兩個相對獨(dú)立的過程

D.細(xì)胞的吸水和失水是水分子順相對含量的梯度跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程

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