生物學(xué)家根據(jù)物種的生物學(xué)概念，將過(guò)去曾被認(rèn)為是兩個(gè)不同物種的鳥(niǎo)歸為同一物種。作出這一判斷的理由是這兩種鳥(niǎo)：


  1. A.
    生活在同一地區(qū)
  2. B.
    彼此可以自然交配
  3. C.
    外形幾乎完全相同
  4. D.
    生活在不同的地方
B
本題考查的是物種的有關(guān)內(nèi)容。判斷物種的依據(jù)是是否存在生殖隔離。同一物種不存在生殖隔離，彼此可以自然交配。故本題選B。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：廣東省廣州市六中2011－2012學(xué)年高二上學(xué)期期中考試生物理科試題 題型：013

生物學(xué)家根據(jù)物種的生物學(xué)概念，將過(guò)去曾被認(rèn)為是兩個(gè)不同物種的鳥(niǎo)歸為同一物種。作出這一判斷的理由是這兩種鳥(niǎo)

[　　]

A．生活在同一地區(qū)

B．彼此可以自然交配

C．外形幾乎完全相同

D．生活在不同的地方

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2013屆廣東省廣州市高二上學(xué)期期中考試生物（理）試卷 題型：選擇題

生物學(xué)家根據(jù)物種的生物學(xué)概念，將過(guò)去曾被認(rèn)為是兩個(gè)不同物種的鳥(niǎo)歸為同一物種。作出這一判斷的理由是這兩種鳥(niǎo)（    ）。

A．生活在同一地區(qū)      B．彼此可以自然交配   

C．外形幾乎完全相同    D．生活在不同的地方

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某地的淡水資源豐富，池塘養(yǎng)魚(yú)已成為不少地區(qū)的支柱農(nóng)業(yè)之一。現(xiàn)對(duì)某地典型的池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要生物類群介紹如下：

①藻類等上層水域的浮游植物；②池邊少量的水草；③浮游動(dòng)物：以藻類等浮游植物或植物殘?jiān)鼮槭�；④蜆、螺螄：以浮游�?dòng)植物和有機(jī)碎屑為食；

⑤魚(yú)類

請(qǐng)結(jié)合有關(guān)生物學(xué)原理分析或解釋下列問(wèn)題：

(1)池塘中的所有生物構(gòu)成一個(gè)池塘的__________。從上述池塘生物的組成及不同動(dòng)物的食性分布來(lái)看，這些生物在池塘中的分布體現(xiàn)了生物群落的____________結(jié)構(gòu)。

(2)黑魚(yú)與其他種魚(yú)之間的種間關(guān)系是______________，黑魚(yú)以本物種幼魚(yú)為食體現(xiàn)的生命現(xiàn)象為_(kāi)_____________。

(3)某生物學(xué)家做了以下研究：他以不同的速率往一個(gè)魚(yú)塘中飼喂某種飼料，或以各種速率移走成魚(yú)或幼魚(yú)，分別測(cè)定這些操作對(duì)能量轉(zhuǎn)化效率的影響，根據(jù)其實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪出了右側(cè)兩幅坐標(biāo)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：(Y代表收獲量；I代表飼喂量)

①當(dāng)飼喂速率太低時(shí)，Y/I值很低，甚至為零，其原因是____________________________。當(dāng)飼喂速率高于30 kg·d－1時(shí)，Y/I值不再增加，這是因?yàn)轱曃癸暳现械拇蟛糠直籣___________________消耗掉。

②移走成魚(yú)比移走幼魚(yú)的Y/I值要高，試分析其原因。____________________

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省廣州市六中高二上學(xué)期期中考試生物（理）試卷 題型：單選題

生物學(xué)家根據(jù)物種的生物學(xué)概念，將過(guò)去曾被認(rèn)為是兩個(gè)不同物種的鳥(niǎo)歸為同一物種。作出這一判斷的理由是這兩種鳥(niǎo)（   ）。

A．生活在同一地區(qū)B．彼此可以自然交配
C．外形幾乎完全相同D．生活在不同的地方

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案