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科目:高中生物 來(lái)源:2010年安徽省蚌埠二中高一第一學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
在一定時(shí)間內(nèi)讓某種動(dòng)物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素出現(xiàn)在圖中的1,2,3,4,5,6,7部位。請(qǐng)根據(jù)左上圖回答下面的問(wèn)題:
(1)圖中7是 ;它是在[ ] 上形成的。
(2)[3]和[5]都叫 ,分別由圖中的[ ] 和 形成。
(3)[2]功能是 。
(4)[7]的運(yùn)輸過(guò)程是 。
(5)[7]的合成、加工、運(yùn)輸過(guò)程中都要消耗大量的能量,這由[ ] 供給。
(6)由此可看出,細(xì)胞內(nèi)的生物膜在 和 上有一定的連續(xù)性。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年山東臨沐二中高一上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
在一定時(shí)間內(nèi)讓某種動(dòng)物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素出現(xiàn)在右圖中的①、②、③、④、⑤、⑥、⑦部位。請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題:
(1)圖中⑦是 ;⑦的合成、加工、運(yùn)輸和分泌過(guò) 程中,依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器是[ ] 、[ ] [ ] 。所需的大量能量是由[ ] 供給的。在② 中加工成糖蛋白;在[ ] 中形成成熟蛋白。
(2)②的功能是
(2分) ,④的功能是
(2分),③來(lái)自 ,⑤來(lái)自 。
(3)分離各種細(xì)胞器的方法是 ,研究⑦的合成和運(yùn)輸過(guò)程采用的方法是 。
(4)在細(xì)胞中穿梭來(lái)往,像潛艇一樣的是[ ] ,在其中起交通樞紐作用的是[ ] 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年安徽省高一第一學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
在一定時(shí)間內(nèi)讓某種動(dòng)物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素出現(xiàn)在圖中的1,2,3,4,5,6,7部位。請(qǐng)根據(jù)左上圖回答下面的問(wèn)題:
(1)圖中7是 ;它是在[ ] 上形成的。
(2)[3]和[5]都叫 ,分別由圖中的[ ] 和 形成。
(3)[2]功能是 。
(4)[7]的運(yùn)輸過(guò)程是 。
(5)[7]的合成、加工、運(yùn)輸過(guò)程中都要消耗大量的能量,這由[ ] 供給。
(6)由此可看出,細(xì)胞內(nèi)的生物膜在 和 上有一定的連續(xù)性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
在一定時(shí)間內(nèi)讓某種動(dòng)物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素出現(xiàn)在圖中的1,2,3,4,5,6,7部位。請(qǐng)根據(jù)左上圖回答下面的問(wèn)題:
(1)圖中7是 ;它是在[ ] 上形成的。
(2)[3]和[5]都叫 ,分別由圖中的[ ] 和 形成。
(3)[2]功能是 。
(4)[7]的運(yùn)輸過(guò)程是 。
(5)[7]的合成、加工、運(yùn)輸過(guò)程中都要消耗大量的能量,這由[ ] 供給。
(6)由此可看出,細(xì)胞內(nèi)的生物膜在 和 上有一定的連續(xù)性。
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