【題目】水稻香味性狀與抗病性狀獨立遺傳。有香味和無香味由等位基因基因A、a控制，抗病(B)對感病(b)為顯性。為選育抗病香稻新品種，進行一系列雜交實驗。兩親本無香味感病與無香味抗病植株雜交的統(tǒng)計結果如下圖所示。下列有關敘述不正確的是（　�。�

A. 有香味為隱性性狀

B. 兩親本的基因型分別是Aabb、AaBb，

C. 兩親本雜交的子代中能穩(wěn)定遺傳的有香味抗病植株所占比例為0

D. 兩親本雜交的子一代自交，子二代中有香味抗病植株所占比例為3/64

【答案】D

【解析】分析柱狀圖，圖中無香味感病與無香味抗病植株雜交后代中：抗病和感病的比為50:50=1:1，說明親本相關基因型是Bb與bb；無香味和有香味的比值為75:25=3:1，說明親本相關基因型是Aa與Aa；所以親本的基因型是AaBb與Aabb。

由題干信息可知，香味性狀受隱性基因(a)控制,所以香味性狀為隱性性狀，A正確；由分析可知，兩親本的基因型分別是Aabb、AaBb，B正確；已知親本的基因型是AaBb與Aabb,其后代不可能出現(xiàn)能穩(wěn)定遺傳的有香味抗病植株aaBB，C正確；親代的基因型為AaBb與Aabb,子代香味相關的基因型為1/4AA、1/2Aa、1/4aa,分別去自交得到aa的概率為3/8,子代抗病性相關的基因型為1/2Bb和1/2bb,所以自交得到B_的概率為3/8,所以得到香味抗病植株的比例為3/8×3/8=9/64，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1表示某生物正常個體的體細胞中兩對基因和染色體的關系，圖2表示該生物黑色素的產生需要三類基因參與，三類基因的控制作用均表現(xiàn)為完全顯性，下列說法正確的是（ ）

A. 由圖1可知該生物是四倍體，基因型是Aabb

B. 由圖1所示的基因型可以推知，該生物體肯定不能合成黑色素

C. 若圖1中的一個b基因突變?yōu)锽基因，則該生物體可以合成物質乙

D. 圖1表示的生物體中肯定存在含有四個b基因的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大面積燒傷護理不當時，易發(fā)生感染而引起嚴重后果，這主要是由于

A．特異性免疫能力減弱 B．非特異性免疫能力減弱

C．體液人量損失 D．營養(yǎng)物質得不到及時補充

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞呼吸的敘述，其中正確的是（ ）

A．無氧、干燥的環(huán)境細胞呼吸最弱，有利于果蔬儲藏

B．葡萄糖氧化分解釋放的能量大部分用于合成ATP

C．用玉米經(jīng)酵母菌發(fā)酵產生酒精來替代汽油，利用了酵母菌的無氧呼吸

D．選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”，是為保證人體細胞的有氧呼吸。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(Ⅰ、Ⅲ)，如圖所示。由此可以推測(　)

A. Ⅰ片段上某隱基因控制的遺傳病，女性患病率高于男性

B. Ⅱ片段上基因控制的遺傳病，患病率與性別無關

C. Ⅲ片段上基因控制的遺傳病，患病者全為女性

D. Ⅲ片段上有控制男性性別決定的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物葉肉細胞內光合作用和呼吸作用的示意圖，下列相關說法正確的是（ ）

A. 過程①產生的[H]來自水，過程④產生的[H]來自葡萄糖

B. 有氧呼吸和光合作用過程中ATP均在膜上產生

C. 有氧呼吸和光合作用過程中[H]均在膜上消耗

D. 過程②、④產生的能量大部分轉化成熱能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示家系中的遺傳病是由位于兩對常染色體上的等位基因控制的，當兩種顯性基因同時存在時個體才不會患病。若5號和6號的子代是患病純合子的概率為3/16，據(jù)此分析，下列判斷正確的是

A. 1號個體和2號個體的基因型相同

B. 3號個體和4號個體只能是純合子

C. 7號個體的基因型最多有2種可能

D. 8號男性患者是雜合子的概率為4/7

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞通訊是指細胞間的信息交流。下列有關敘述正確的是（ ）

A. 細胞間的通訊都與細胞膜表面的糖蛋白有關

B. 細胞膜上的受體在細胞通訊過程中具有選擇透過性

C. 動物體內的激素都需要通過靶細胞上特異性載體轉運入細胞內實現(xiàn)信息交流

D. 突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質是一種細胞通訊的信號分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于艾滋病病毒(HIV)，下列敘述正確的是(　　)

A. HIV是一種單細胞生物，在分類上屬于原核生物

B. 由于HIV體內只有一種細胞器，所以其營寄生生活

C. 獲取大量HIV的方法是將其接種在營養(yǎng)物質齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)

D. HIV不參與構成種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈這些生命系統(tǒng)的結構層次

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