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【題目】據研究，從來源于不同區(qū)域的12頭大熊貓體內提取36中蛋白質進行對比，發(fā)現其中只有一種蛋白質具有多態(tài)性，這說明

A. 大熊貓的物種多樣性較低

B. 大熊貓的遺傳多樣性較低

C. 大熊貓的蛋白質功能比較單一

D. 大熊貓的蛋白質表達水平較低

【答案】B

【解析】試題分析：生物多樣性包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。蛋白質多態(tài)性取決于遺傳多樣性，蛋白質多態(tài)性較低說明了遺傳多樣性較低。所以B項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中國的飲食文化源遠流長，特別講究“色香味”俱全，食物的顏色在很大程度上會影響人們的消費。某實驗小組的同學擬研發(fā)“綠色”食用色素，他們以新鮮的菠菜葉為材料進行如下實驗。

a．提取葉綠素

b．探究pH對葉綠素穩(wěn)定性的影響

取一些葉綠素粗產品，配成一定濃度的溶液，于室溫（約25℃）下進行實驗，方法和結果如下表。

根據所學知識和實驗結果，請回答：

（1）加入綠色葉片的X應該為 。

（2）表中Y應該為 ，原因是 。

（3）若用作食品色素，天然葉綠素色素不適用于 食品，原因是 。

（4）實驗小組的同學想了解葉綠素粗產品中是否含有其它色素，你認為檢測的方法是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中,能引起生態(tài)系統(tǒng)能量流動逐級遞減的是（ ）

A．能量是周而復始、往復循環(huán)的

B．大部分太陽能未被生產者固定

C．下一營養(yǎng)級生物的數量比上一營養(yǎng)級多

D．每一營養(yǎng)級的生物都要通過呼吸消耗一部分能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(2016屆山東省臨沂市高三下學期第二次模擬考試生物試卷)下列對生物大分子的敘述,錯誤的是

A．蛋白質區(qū)別于脂質的特有元素是氮 B．碳是組成核酸的基本骨架

C．藍藻在細胞質中合成淀粉 D．垂體細胞分泌生長激素需要消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】隨著工業(yè)的迅猛發(fā)展，城市的水污染程度越來越嚴重，建立人工濕地公園是解決城市水污染的新思路，根據下圖回答相關問題。

（1）人工濕地是一個生態(tài)系統(tǒng)，蘆葦、綠藻、 黑藻屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的 （成分），蘆葦、綠藻、 黑藻分布于不同水層，這一現象體現了群落在結構上有明顯的 現象。

（2）輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量有 和 。

（3）人工濕地可以凈化城市污水，但對污水排放量還要加以控制，原因是 。

（4）除凈化水質外，人工濕地還具有涵養(yǎng)水源、蓄洪防旱等功能，這主要是體現了生物多性的 價值。

（5）實地調查中發(fā)現，該濕地物種豐富度逐漸增加，其群落演替類型是 。

（6）若在此基礎上，進一步建立一個集污水凈化、休閑、養(yǎng)魚為一體的新型人工生態(tài)系統(tǒng)，其主要目的是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于轉錄和翻譯的比較，錯誤的是（ ）

A. 需要的原料不同 B. 堿基配對的方式相同

C. 均可以在線粒體和葉綠體中進行 D. 所需酶的種類不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列病毒的構成組合中錯誤的是

①DNA ②RNA ③蛋白質④磷脂

A.②③④ B.①②③ C.①③ D.②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假說—演繹法是現代科學研究中常用的一種方法，下列屬于孟德爾在發(fā)現基因分離定律時的“演繹”過程的是（ ）

A. 生物的性狀是由遺傳因子決定的

B. 由F2出現了“3 : 1”推測，生物體產生配子時成對遺傳因子彼此分離

C. 若F1產生配子時成對遺傳因子分離，則測交后代會出現兩種性狀，比例接近1 : 1

D. 若F1產生配子時成對遺傳因子分離，則F2中三種基因型比例接近1 ：2 ：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于微生物培養(yǎng)的敘述，不正確的是

A．獲得純凈培養(yǎng)物的關鍵是防止外來雜菌入侵

B．高溫滅菌目的是殺死微生物的細胞、孢子、芽孢

C．劃線分離可在培養(yǎng)基上獲得均勻分布的單菌落

D．稀釋涂布平板法易獲得單菌落和計數活菌數目

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