如果用某種化學(xué)物質(zhì)強(qiáng)烈地抑制腫瘤細(xì)胞的DNA 復(fù)制，這些細(xì)胞就停留在細(xì)胞周期的（ ）。

A．分裂間期         B．分裂前期          C．分裂中期         D．分裂后期

 

【答案】

A

【解析】

試題分析：腫瘤細(xì)胞的DNA復(fù)制發(fā)生在間期，所以化學(xué)藥物強(qiáng)烈地抑制腫瘤細(xì)胞的DNA復(fù)制，一定是抑制的分裂間期。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞有絲分裂的過程

點(diǎn)評：本題考查屬于識記的知識，但要求學(xué)生會根據(jù)試題情景，靈活應(yīng)用所學(xué)知識。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2010年湖北省孝感高中高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

（8分）同位素示蹤法是利用放射性元素作為示蹤劑對研究對象進(jìn)行標(biāo)記的微量分析方法，研究細(xì)胞內(nèi)的元素或化合物的來源、組成、分布和去向等，進(jìn)而了解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、化學(xué)物質(zhì)的變化、反應(yīng)機(jī)理等。用于示蹤技術(shù)的放射性同位素一般是用于構(gòu)成細(xì)胞化合物的重要元素，如3H、14C、15N、18O、32P、35S等。
（1）如果用3H標(biāo)記兩個氨基酸的氨基，則這兩個氨基酸脫水縮合形成二肽的過程中，生成的水的相對分子質(zhì)量為______________。
（2）用14C標(biāo)記的氨基酸研究豚鼠胰腺細(xì)胞分泌蛋白的合成和運(yùn)輸時，含放射性的物質(zhì)將依次出現(xiàn)在細(xì)胞的_______________________（填細(xì)胞器）中，然后經(jīng)細(xì)胞膜分泌出細(xì)胞外。
（3）如果某健康的成人攝入過量的15N-賴氨酸，一段時間后，從其體內(nèi)提取某種蛋白質(zhì)，徹底水解后最多能得到___________種含15N的氨基酸。（提示：人體必需的氨基酸有8種，非必需的氨基酸有12種。）
（4）右圖表示較強(qiáng)光照且溫度相同，以及水和小球藻的初始質(zhì)量均相等的條件下，小球藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)示意圖。一段時間后，試管①的質(zhì)量____________________（填大于、等于或小于）試管②的質(zhì)量。

（5）用32P標(biāo)記二倍體水稻體細(xì)胞（含有24條染色體）的DNA分子雙鏈，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次細(xì)胞分裂的中期，一個細(xì)胞內(nèi)被32P標(biāo)記的染色體有_________________條。
（6）用未標(biāo)記的一個親代噬菌體感染被35S標(biāo)記的大腸桿菌，增殖產(chǎn)生n個子代噬菌體后，不含35S的噬菌體占所有噬菌體的比例是____________。

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科目：高中生物 來源：2010年湖北省高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

（8分）同位素示蹤法是利用放射性元素作為示蹤劑對研究對象進(jìn)行標(biāo)記的微量分析方法，研究細(xì)胞內(nèi)的元素或化合物的來源、組成、分布和去向等，進(jìn)而了解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、化學(xué)物質(zhì)的變化、反應(yīng)機(jī)理等。用于示蹤技術(shù)的放射性同位素一般是用于構(gòu)成細(xì)胞化合物的重要元素，如3H、14C、15N、18O、32P、35S等。

（1）如果用3H標(biāo)記兩個氨基酸的氨基，則這兩個氨基酸脫水縮合形成二肽的過程中，生成的水的相對分子質(zhì)量為______________。

（2）用14C標(biāo)記的氨基酸研究豚鼠胰腺細(xì)胞分泌蛋白的合成和運(yùn)輸時，含放射性的物質(zhì)將依次出現(xiàn)在細(xì)胞的_______________________（填細(xì)胞器）中，然后經(jīng)細(xì)胞膜分泌出細(xì)胞外。

（3）如果某健康的成人攝入過量的15N-賴氨酸，一段時間后，從其體內(nèi)提取某種蛋白質(zhì)，徹底水解后最多能得到___________種含15N的氨基酸。（提示：人體必需的氨基酸有8種，非必需的氨基酸有12種。）

（4）右圖表示較強(qiáng)光照且溫度相同，以及水和小球藻的初始質(zhì)量均相等的條件下，小球藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)示意圖。一段時間后，試管①的質(zhì)量____________________（填大于、等于或小于）試管②的質(zhì)量。

（5）用32P標(biāo)記二倍體水稻體細(xì)胞（含有24條染色體）的DNA分子雙鏈，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次細(xì)胞分裂的中期，一個細(xì)胞內(nèi)被32P標(biāo)記的染色體有_________________條。

（6）用未標(biāo)記的一個親代噬菌體感染被35S標(biāo)記的大腸桿菌，增殖產(chǎn)生n個子代噬菌體后，不含35S的噬菌體占所有噬菌體的比例是____________。

 

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科目：高中生物 來源：安徽省模擬題 題型：實(shí)驗(yàn)題

通過動物細(xì)胞培養(yǎng)的方法可以研究某種化學(xué)物質(zhì)是否能夠使染色體畸變，請你完成下列實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問題。
實(shí)驗(yàn)原理：有毒物質(zhì)能誘導(dǎo)染色體畸變，根據(jù)發(fā)生染色體畸變細(xì)胞的數(shù)量(或其占全部培養(yǎng)細(xì)胞的百分?jǐn)?shù))，可判斷該化學(xué)物質(zhì)的致畸性的強(qiáng)弱。
材料、藥品、用具：
活的小白鼠胚胎、某種化學(xué)物質(zhì)、某種酶液、動物細(xì)胞培養(yǎng)液、動物細(xì)胞固定液、適宜濃度的龍膽紫溶液、生理鹽水、滅菌設(shè)備、滴管、培養(yǎng)皿、剪刀、錐形瓶、培養(yǎng)瓶、恒溫箱、載玻片、蓋玻片、顯微鏡等。
實(shí)驗(yàn)步驟：
(1)制備細(xì)胞懸浮液把活的小白鼠胚胎放在培養(yǎng)皿中剪碎，轉(zhuǎn)入錐形瓶中，加入________酶液(寫出酶的具體名稱)處理，使胚胎組織離散成單個細(xì)胞，再加入動物細(xì)胞培養(yǎng)液，制成細(xì)胞懸浮液。
(2)進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)
①．取A、B二個潔凈的培養(yǎng)瓶，________。
②．向A培養(yǎng)瓶中加入適量的該化學(xué)物質(zhì)并將培養(yǎng)瓶搖勻；向B瓶中加入________。在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，由于動物細(xì)胞在培養(yǎng)瓶中貼壁生長具有________現(xiàn)象，所以細(xì)胞停止分裂增殖時，培養(yǎng)瓶壁上形成的細(xì)胞層數(shù)是________。
(3)制作臨時裝片
①．細(xì)胞增殖到大約第8代左右時，同時從恒溫箱中取出二個培養(yǎng)瓶，再次將瓶內(nèi)動物細(xì)胞處理成細(xì)胞懸浮液，加入動物細(xì)胞固定液以便迅速殺死并固定細(xì)胞。
②．靜置一段時間后，分別從各培養(yǎng)瓶底部吸取適量的細(xì)胞懸浮液，滴在與培養(yǎng)瓶有相同編號的載玻片的中央，_____________，3~5min后，蓋上蓋玻片。
(4) 鏡檢和統(tǒng)計(jì)把臨時裝片放在顯微鏡下，先用低倍鏡后用高倍鏡，尋找處于________期的細(xì)胞。并與B組觀察結(jié)果作對比。
預(yù)期結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論
(與B組相比較)
如果________，則說明這種化學(xué)物質(zhì)致畸性很強(qiáng)；
如果________，則說明這種化學(xué)物質(zhì)致畸性較弱；
如果________，則說明這種化學(xué)物質(zhì)沒有致畸性。

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

通過動物細(xì)胞培養(yǎng)的方法可以研究某種化學(xué)物質(zhì)是否能夠使染色體畸變，請你完成下列實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問題。

實(shí)驗(yàn)原理：有毒物質(zhì)能誘導(dǎo)染色體畸變，根據(jù)發(fā)生染色體畸變細(xì)胞的數(shù)量（或其占全部培養(yǎng)細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)），可判斷該化學(xué)物質(zhì)的致畸性的強(qiáng)弱。

材料、藥品、用具：活的小白鼠胚胎、某種化學(xué)物質(zhì)、某種酶液、動物細(xì)胞培養(yǎng)液、動物細(xì)胞固定液、適宜濃度的龍膽紫溶液、生理鹽水、滅菌設(shè)備、滴管、培養(yǎng)皿、剪刀、錐形瓶、培養(yǎng)瓶、恒溫箱、載玻片、蓋玻片、顯微鏡等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）制備細(xì)胞懸浮液

把活的小白鼠胚胎放在培養(yǎng)皿中剪碎，轉(zhuǎn)入錐形瓶中，加入      酶液（寫出酶的具體名稱）處理，使胚胎組織離散成單個細(xì)胞，再加入動物細(xì)胞培養(yǎng)液，制成細(xì)胞懸浮液。

（2）進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)

①取A、B二個潔凈的培養(yǎng)瓶，                        。②向A培養(yǎng)瓶中加入適量的該化學(xué)物質(zhì)并將培養(yǎng)瓶搖勻；向B瓶中加入                    。在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，由于動物細(xì)胞在培養(yǎng)瓶中貼壁生長具有              現(xiàn)象，所以細(xì)胞停止分裂增殖時，培養(yǎng)瓶壁上形成的細(xì)胞層數(shù)是             。

（3）制作臨時裝片

①細(xì)胞增殖到大約第8代左右時，同時從恒溫箱中取出二個培養(yǎng)瓶，再次將瓶內(nèi)動物細(xì)胞處理成細(xì)胞懸浮液，加入動物細(xì)胞固定液以便迅速殺死并固定細(xì)胞。

②靜置一段時間后，分別從各培養(yǎng)瓶底部吸取適量的細(xì)胞懸浮液，滴在與培養(yǎng)瓶有相同編號的載玻片的中央，           ，3~5min后，蓋上蓋玻片。

（4）鏡檢和統(tǒng)計(jì)

把臨時裝片放在顯微鏡下，先用低倍鏡后用高倍鏡，尋找處于        期的細(xì)胞。并與B組觀察結(jié)果作對比。

預(yù)期結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論（與B組相比較）

如果                ，則說明這種化學(xué)物質(zhì)致畸性很強(qiáng)；

如果                ，則說明這種化學(xué)物質(zhì)致畸性較弱；

如果                 ，則說明這種化學(xué)物質(zhì)沒有致畸性；

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

通過動物細(xì)胞培養(yǎng)的方法可以研究某種化學(xué)物質(zhì)是否能夠使染色體畸變，請你

完成下列實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問題。

實(shí)驗(yàn)原理：有毒物質(zhì)能誘導(dǎo)染色體畸變，根據(jù)發(fā)生染色體畸變細(xì)胞的數(shù)量（或其占全部培養(yǎng)細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)），可判斷該化學(xué)物質(zhì)的致畸性的強(qiáng)弱。

材料、藥品、用具：   

活的小白鼠胚胎、某種化學(xué)物質(zhì)、某種酶液、動物細(xì)胞培養(yǎng)液、動物細(xì)胞固定液、適宜濃度的龍膽紫溶液、生理鹽水、滅菌設(shè)備、滴管、培養(yǎng)皿、剪刀、錐形瓶、培養(yǎng)瓶、恒溫箱、載玻片、蓋玻片、顯微鏡等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

   （1）制備細(xì)胞懸浮液

把活的小白鼠胚胎放在培養(yǎng)皿中剪碎，轉(zhuǎn)入錐形瓶中，加入      酶液（寫出酶的具體名稱）處理，使胚胎組織離散成單個細(xì)胞，再加入動物細(xì)胞培養(yǎng)液，制成細(xì)胞懸浮液。

   （2）進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)

①取A、B二個潔凈的培養(yǎng)瓶，                        。②向A培養(yǎng)瓶中加入

適量的該化學(xué)物質(zhì)并將培養(yǎng)瓶搖勻；向B瓶中加入                     。

在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，由于動物細(xì)胞在培養(yǎng)瓶中貼壁生長具有              現(xiàn)象，所以細(xì)胞停止分裂增殖時，培養(yǎng)瓶壁上形成的細(xì)胞層數(shù)是             。

   （3）制作臨時裝片

①細(xì)胞增殖到大約第8代左右時，同時從恒溫箱中取出二個培養(yǎng)瓶，再次將瓶內(nèi)動物細(xì)胞處理成細(xì)胞懸浮液，加入動物細(xì)胞固定液以便迅速殺死并固定細(xì)胞。

②靜置一段時間后，分別從各培養(yǎng)瓶底部吸取適量的細(xì)胞懸浮液，滴在與培養(yǎng)瓶有相同編號的載玻片的中央，           ，3~5min后，蓋上蓋玻片。

   （4）鏡檢和統(tǒng)計(jì)

把臨時裝片放在顯微鏡下，先用低倍鏡后用高倍鏡，尋找處于        期的細(xì)胞。

并與B組觀察結(jié)果作對比。

預(yù)期結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論

（與B組相比較）

如果                ，則說明這種化學(xué)物質(zhì)致畸性很強(qiáng)；

如果                ，則說明這種化學(xué)物質(zhì)致畸性較弱；

如果                 ，則說明這種化學(xué)物質(zhì)沒有致畸性；

 

 

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