【題目】下圖表示細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COPⅠ、COPⅡ是具膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.溶酶體起源于高爾基體，除圖中功能外，還可分解衰老的細(xì)胞器

B.細(xì)胞吞噬細(xì)菌和分泌蛋白質(zhì)都體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

C.溶酶體中合成的多種酸性水解酶在細(xì)胞衰老和凋亡中有重要作用

D.COPⅠ可以幫助偶然摻入乙中的某些蛋白質(zhì)回收到甲中

【答案】C

【解析】

細(xì)胞自噬：通過(guò)溶酶體與雙層膜包裹的細(xì)胞自身物質(zhì)融合，從而降解細(xì)胞自身物質(zhì)的過(guò)程。

A. 由圖可知溶酶體起源于高爾基體，除圖中功能外，溶酶體是消化的車(chē)間，能吞噬并殺死進(jìn)入細(xì)胞的病毒或病菌，還能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，A正確；

B. 細(xì)胞吞噬細(xì)菌和分泌蛋白質(zhì)的過(guò)程中都有生物膜的融合與轉(zhuǎn)換，都體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性，B正確；

C. 溶酶體中的酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，合成場(chǎng)所為核糖體，溶酶體在細(xì)胞自噬和凋亡中有重要作用，C錯(cuò)誤；

D. 由圖可知COPⅠ可以幫助偶然摻入乙中的某些蛋白質(zhì)回收到甲中，COPⅡ可將甲內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中形成的未成熟肽鏈運(yùn)到乙高爾基體中，D正確。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的示意圖，請(qǐng)回答：

生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)（→）和物質(zhì)循環(huán)（→）

（1）從圖中可知，物質(zhì)循環(huán)是在一個(gè)的_________循環(huán)圈中周而復(fù)始、往復(fù)循環(huán)的，參與循環(huán)的物質(zhì)數(shù)量_________，而且可以得到重復(fù)利用。

（2）圖中f指的是_________物質(zhì)，它們?cè)?/span>_________中被合成為可被消費(fèi)者和分解者利用的物質(zhì)。

（3）在群落演替的過(guò)程中，能量a往往_________（“大于”、“小于”或“等于”）能量(g1+g2+g3+g4)。b和c之間，d和e之間具有相關(guān)性和同時(shí)性，這是因?yàn)?/span>_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為HIV和某噬菌體的模式圖，相關(guān)表述正確的是

A.二者都處于生命系統(tǒng)的最基本層次B.HIV的外殼成分含有磷脂，噬菌體的外殼含有磷酸

C.HIV有細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)，噬菌體有細(xì)胞核D.二者核心物質(zhì)都是核酸，外殼的化學(xué)結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示將靈敏電表連接到神經(jīng)纖維表面，當(dāng)在P點(diǎn)給予足夠強(qiáng)度的刺激時(shí)，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）

A. 該圖所示實(shí)驗(yàn)可以證明興奮在神經(jīng)纖維上的雙向傳導(dǎo)

B. 電流表可以檢測(cè)到的電位變化是由于Na+外流引起的

C. 靜息時(shí)，P點(diǎn)處的K+濃度膜外高于膜內(nèi)

D. 電表指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)某生物體幾種細(xì)胞分裂示意圖的敘述正確的是（ ）

A.圖①同源染色體位于赤道板兩側(cè)，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)有四個(gè)染色體組

B.由圖②可知該生物為雄性個(gè)體

C.圖③處于減數(shù)第二次分裂的中期，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)的DNA數(shù)目是正常體細(xì)胞的1/2

D.由圖④直接發(fā)育形成的個(gè)體是單倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家已知傘藻的細(xì)胞核位于假根中，他們假設(shè)傘藻的傘帽形態(tài)主要由細(xì)胞核控制，并用傘形帽和菊花形帽兩種傘藻進(jìn)行了一個(gè)嫁接實(shí)驗(yàn)，下圖表示其中的一組。對(duì)此實(shí)驗(yàn)的有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A.由本實(shí)驗(yàn)可以推測(cè)傘帽的形態(tài)可能主要與細(xì)胞核有關(guān)

B.本實(shí)驗(yàn)中的另一組應(yīng)該將甲的傘柄移植到乙的假根上

C.若要進(jìn)一步驗(yàn)證細(xì)胞核的功能，還應(yīng)進(jìn)行核移植實(shí)驗(yàn)

D.傘柄和假根中都有細(xì)胞質(zhì)，但細(xì)胞質(zhì)中沒(méi)有遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示某高等動(dòng)物（二倍體）在進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí)的圖像，圖乙為該種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及核DNA相對(duì)含量變化的曲線圖。根據(jù)此曲線和圖示回答下列問(wèn)題。

（1）圖甲中B細(xì)胞的名稱(chēng)是_______________；此時(shí)正在發(fā)生_______________。若該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為20條，該生物能產(chǎn)生的配子種類(lèi)是_______________。

（2）圖乙細(xì)胞內(nèi)不含同源染色體的區(qū)間是_______________，8處染色體與DNA數(shù)量加倍的原因是_______________（填生理過(guò)程）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是減數(shù)分裂示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若①表示精原細(xì)胞，則表示初級(jí)精母細(xì)胞的是______，④所示的細(xì)胞是______；圖中含同源染色體的有______。

（2）③中四分體的____________之間發(fā)生纏繞并交換相應(yīng)的片段，結(jié)果增加了⑤所示細(xì)胞的種類(lèi)，也是生物多樣性形成的原因之一。

（3）減數(shù)分裂是進(jìn)行______生殖的生物，在產(chǎn)生成熟生殖細(xì)胞時(shí)進(jìn)行的染色體數(shù)目減半的細(xì)胞分離；減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在____________。經(jīng)減數(shù)分裂形成的精子和卵細(xì)胞，要相互結(jié)合形成____________，才能發(fā)育成新個(gè)體。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】馬拉松長(zhǎng)跑是一項(xiàng)超強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)，需要運(yùn)動(dòng)員有良好的身體素質(zhì)。運(yùn)動(dòng)員出發(fā)后心跳加快；出發(fā)后體溫逐漸升高，但一段時(shí)間后在較高水平維持相對(duì)穩(wěn)定；途中運(yùn)動(dòng)員會(huì)大量出汗，故應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。

（1）使馬拉松運(yùn)動(dòng)員出發(fā)后體溫逐漸升高，一段時(shí)間后體溫在較高水平維持相對(duì)穩(wěn)定，這是___________達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果。寫(xiě)出此時(shí)體內(nèi)溫度調(diào)節(jié)的主要反射弧是______________。

（2）途中運(yùn)動(dòng)員通過(guò)大量出汗增加散熱量的同時(shí)，也會(huì)造成血漿滲透壓升高，故應(yīng)通過(guò)主動(dòng)飲水來(lái)增加體內(nèi)含水量。請(qǐng)寫(xiě)出與此同時(shí)人體內(nèi)通過(guò)減少失水量來(lái)維持水平衡的調(diào)節(jié)過(guò)程：_______________________。

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