人們常用金字塔來(lái)說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)中哪兩者之間的關(guān)系


  1. A.
    能量和營(yíng)養(yǎng)級(jí)
  2. B.
    個(gè)體大小與營(yíng)養(yǎng)級(jí)
  3. C.
    個(gè)體大小與個(gè)體數(shù)量
  4. D.
    個(gè)體數(shù)量與生物類(lèi)型
A
解析:
生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過(guò)程中,由于生產(chǎn)者、各級(jí)消費(fèi)者等各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物都會(huì)因呼吸而消耗相當(dāng)大的一部分能量,并且各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物中總有一部分生物未被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物所利用,所以能量在逐級(jí)流動(dòng)中就會(huì)越來(lái)越少,體現(xiàn)出逐級(jí)遞減的特點(diǎn)。人們經(jīng)過(guò)廣泛深人地研究和大量統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn),在輸入一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量中,大約只有10%一20%的能量能夠流動(dòng)到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。為了形象地說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題,人們又繪制成一個(gè)能量金字塔來(lái)體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)中各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量數(shù)值關(guān)系。從這個(gè)金字塔中可以清楚地發(fā)現(xiàn),金字塔的底層代表第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),其能量數(shù)值最大,再往上,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別依次是第二和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),其能量數(shù)值越來(lái)越小。所以說(shuō),金字塔形像地說(shuō)明了生態(tài)系統(tǒng)中能量和營(yíng)養(yǎng)級(jí)的關(guān)系。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人們常用金字塔來(lái)說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)中哪兩者之間的關(guān)系(    )

A.能量和營(yíng)養(yǎng)級(jí)          B.個(gè)體大小與營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C.個(gè)體大小與個(gè)體數(shù)量    D.個(gè)體數(shù)量與生物類(lèi)型

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省石家莊市高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)一生物試卷 題型:選擇題

人們常用金字塔來(lái)說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)中哪兩者之間的關(guān)系

   A.能量和營(yíng)養(yǎng)級(jí)          B.個(gè)體大小與營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C.個(gè)體大小與個(gè)體數(shù)量    D.種群的數(shù)量與營(yíng)養(yǎng)級(jí)

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆福建省福州八縣(市高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物 題型:選擇題

人們常用金字塔來(lái)說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)中哪兩者之間的關(guān)系(    )

    A.能量和營(yíng)養(yǎng)級(jí)          B.個(gè)體大小與營(yíng)養(yǎng)級(jí)

    C.個(gè)體大小與個(gè)體數(shù)量    D.個(gè)體數(shù)量與生物類(lèi)型

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人們常用金字塔來(lái)說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)中哪兩者之間的關(guān)系( 。?

A.能量和營(yíng)養(yǎng)級(jí)?

B.個(gè)體大小和營(yíng)養(yǎng)級(jí)?

C.個(gè)體大小與個(gè)體數(shù)量?

D.個(gè)體數(shù)量與生物類(lèi)型

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