【題目】為了探究生長(zhǎng)素（IAA）和乙烯（ACC是乙烯供體）對(duì)植物生根的影響，科學(xué)家用擬南芥下胚軸插條進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示，由此可初步推測(cè)（ ）

A．濃度高于50μmol·L－1的生長(zhǎng)素抑制擬南芥下胚軸插條生根

B．濃度高于1μmol·L－1的ACC抑制擬南芥下胚軸插條生根

C．擬南芥下胚軸插條細(xì)胞中生長(zhǎng)素和乙烯是同時(shí)合成并發(fā)揮作用的

D．同時(shí)使用生長(zhǎng)素和ACC處理擬南芥下胚軸插條能促其生根

【答案】B

【解析】

試題分析：分析圖示可知，和IAA濃度為零的對(duì)照組相比，題圖所示的各實(shí)驗(yàn)組所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度（包括IAA濃度高于50μmol/L的實(shí)驗(yàn)組）對(duì)擬南芥下胚軸插條生根均起促進(jìn)作用，A項(xiàng)錯(cuò)誤；與ACC濃度為零的對(duì)照組相比，濃度高于1μmol·L－1的ACC抑制擬南芥下胚軸插條生根，B項(xiàng)正確；該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有涉及擬南芥下胚軸插條細(xì)胞中，生長(zhǎng)素和乙烯的合成時(shí)間，C項(xiàng)錯(cuò)誤；同時(shí)使用生長(zhǎng)素和ACC處理擬南芥下胚軸插條是否能促其生根，還需要同時(shí)用生長(zhǎng)素和ACC處理的實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某DNA分子的一條鏈中堿基C占該鏈堿基的比例為36%，則在以其為模板轉(zhuǎn)錄而成的mRNA中堿基G所占比例為

A．32% B．36% C．64% D．72%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物變異和進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 基因突變可導(dǎo)致基因的種類和數(shù)目發(fā)生改變

B. 基因重組可導(dǎo)致基因型的種類發(fā)生改變

C. 染色體結(jié)構(gòu)變異時(shí)導(dǎo)致基因排列順序發(fā)生改變

D. 自然選擇可導(dǎo)致種群的基因頻率發(fā)生定向改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）該圖中，A表示 ，B表示 。

（2）該圖所示化合物的名稱是 ；該化合物含有 個(gè)肽鍵。

（3）該化合物由 個(gè)氨基酸分子失去____個(gè)水分子而形成，這種反應(yīng)叫 反應(yīng)；合成此肽鏈的細(xì)胞器是 。

（4）該圖中所示的氨基酸種類不同，是由圖中 決定的。

（5）如果圖中氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為180，則該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于無(wú)絲分裂最主要特征，正確的是

A. 細(xì)胞分裂過(guò)程比較簡(jiǎn)單 B. 分裂過(guò)程中無(wú)紡錘絲和染色體的出現(xiàn)

C. 分裂時(shí)細(xì)胞核先延長(zhǎng)縊裂 D. 分裂時(shí)整個(gè)細(xì)胞縊裂為兩部分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于內(nèi)分泌腺的是

A. 垂體 B. 睪丸 C. 汗腺 D. 甲狀腺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分結(jié)構(gòu)及相關(guān)代謝中發(fā)生的氣體轉(zhuǎn)移情況。乙圖表示密閉環(huán)境中某植物在光照充足的條件下，溫度對(duì)真光合速率和呼吸速率的影響。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中，b過(guò)程中的氣體參與線粒體完成生理活動(dòng)過(guò)程的第 階段，a過(guò)程中的氣體參與葉綠體完成生理活動(dòng)過(guò)程的 階段，在 內(nèi)完成。

（2）乙圖中M點(diǎn)表示的生物學(xué)意義是 。在M點(diǎn)時(shí)，對(duì)應(yīng)甲圖具有 過(guò)程（用字母表示），此時(shí)葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是 。

（3）乙圖中在40℃-60℃范圍內(nèi)，隨著溫度上升，光合作用比呼吸作用的變化速率大，其主要原因是 。

（4）冬季，密封的溫室內(nèi)容易因 CO2缺乏而導(dǎo)致作物產(chǎn)量下降，生產(chǎn)中經(jīng)常用施加農(nóng)家肥的方法來(lái)增加溫室內(nèi)CO2的含量，原理是 。

（5）寫(xiě)出光合作用的總反應(yīng)式： 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某雙鏈DNA片段含有200個(gè)堿基對(duì)，其中A和T共有160個(gè)，則該片段中的一條鏈上C和G之和為

A. 40個(gè) B. 80個(gè) C. 120個(gè) D. 240個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下丘腦的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的激素發(fā)揮作用后會(huì)失活

B. 下丘腦產(chǎn)生的某種興奮傳遞至大腦皮層可使人產(chǎn)生渴覺(jué)

C. 下丘腦中有體溫調(diào)節(jié)中樞、水平衡調(diào)節(jié)中樞和呼吸中樞

D. 下丘腦通過(guò)垂體調(diào)節(jié)某些激素的合成與分泌屬于分級(jí)調(diào)節(jié)

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