下圖表示某地區(qū)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答:
(1)人們通常將大豆和玉米實施套種,大豆和玉米之間的關(guān)系為__________。農(nóng)田中經(jīng)常發(fā)生蟲害,若調(diào)查該農(nóng)田某種害蟲卵的密度應(yīng)采用的方法是__________。
(2)假設(shè)該農(nóng)場能量傳遞效率為20%,將生產(chǎn)的玉米的1/3作為飼料養(yǎng)雞,2/3供人食用,生產(chǎn)出的雞供人食用,F(xiàn)調(diào)整為2/3的玉米養(yǎng)雞,1/3供人食用,生產(chǎn)出的雞仍供人食用。理論上,該農(nóng)場供養(yǎng)的人數(shù)與原來相比,怎樣變化?__________,變化比例是多少?____________。
(3)秸稈在沼氣池中處理成沼渣后肥效提高,這是因為____________。
(4)通常將蘑菇房與蔬菜大棚相通,可提高蔬菜產(chǎn)量,原因是______________。
(5)2010年“兩會”政協(xié)委員提案約10%與低碳有關(guān),這表明,“低碳”不再只是概念!暗吞忌睢焙汀暗吞冀(jīng)濟”成為人們所期待的最為主導的生存和發(fā)展方式,低碳經(jīng)濟與綠色生活方式引人關(guān)注。
①.地球上最活躍的碳循環(huán)主要以____________形式發(fā)生于大氣碳庫和生物碳庫之間。
②.現(xiàn)代工業(yè)出現(xiàn)之前大氣圈碳庫長期處于穩(wěn)態(tài),主要原因是__________。
③.請你提出一項實現(xiàn)低碳承諾、減少溫室效應(yīng)的措施__________。
(1)競爭    樣方法
(2)減少    4/11
(3)微生物將秸稈中的有機物分解為無機物
(4)蘑菇呼吸作用產(chǎn)生的CO2可以提高蔬菜光合作用強度
(5)①.CO2
②.植物通過光合作用從大氣吸收碳的速率與通過動植物的呼吸作用和微生物的分解作用將碳釋放到大氣的速率大體相等
③.保護植被,植樹造林,減少化石燃料燃燒,開發(fā)新能源等(答對1項即可)
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下圖表示某地區(qū)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答:

   (1)人們通常將大豆和玉米實施套種,大豆和玉米之間的關(guān)系為____。農(nóng)田中經(jīng)常發(fā)生蟲害,若調(diào)查該農(nóng)田某種害蟲蟲卵的密度應(yīng)采用的方法是____。廢棄農(nóng)田上會發(fā)生群落的演替,該演替的類型是________。

   (2)秸稈在沼氣池中處理成沼渣后肥效提高,這是因為________________________________________。

   (3)為了提高蔬菜產(chǎn)量,人們通常將蘑菇房與蔬菜大棚相通,原因是____________________________________。

   (4)該生態(tài)系統(tǒng)充分利用了廢棄物中能量,形成“無廢棄物農(nóng)業(yè)”,遵循了生態(tài)工程的________原理。

   (5)假設(shè)該農(nóng)場將生產(chǎn)玉米的1/3作為飼料養(yǎng)雞,2/3供人食用,生產(chǎn)出的雞供人食用。現(xiàn)調(diào)整為2/3的玉米養(yǎng)雞,1/3供人食用,生產(chǎn)出的雞仍供人食用。理論上,該農(nóng)場供養(yǎng)的人數(shù)將____。(增加、減少)

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科目:高中生物 來源:2011屆湖北省襄陽五中高三第四次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

下圖表示某地區(qū)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答:
(1)人們通常將大豆和玉米實施套種,大豆和玉米之間的關(guān)系為________________。農(nóng)田中經(jīng)常發(fā)生蟲害,若調(diào)查該農(nóng)田某種害蟲蟲卵的密度應(yīng)采用的方法_______________________。
(2)請寫出人在該生態(tài)系統(tǒng)所處的營養(yǎng)級___________________________________________。
(3)為了提高蔬菜產(chǎn)量,人們通常將蘑菇房與蔬菜大棚相通,原因是____________________。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)的分解者主要存在于________________和_______________中。

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科目:高中生物 來源:2010年湖北省黃岡中學高三5月第二次模擬考試(理科綜合)生物部分 題型:綜合題

(9分)下圖表示某地區(qū)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答:

(1)人們通常將大豆和玉米實施套種,大豆和玉米之間的關(guān)系為__________。農(nóng)田中經(jīng)常發(fā)生蟲害,若調(diào)查該農(nóng)田某種害蟲卵的密度應(yīng)采用的方法是__________。
(2)假設(shè)該農(nóng)場能量傳遞效率為20%,將生產(chǎn)的玉米的1/3作為飼料養(yǎng)雞,2/3供人食用,生產(chǎn)出的雞供人食用,F(xiàn)調(diào)整為2/3的玉米養(yǎng)雞,1/3供人食用,生產(chǎn)出的雞仍供人食用。理論上,該農(nóng)場供養(yǎng)的人數(shù)與原來相比,怎樣變化?__________變化比例是多少?__________
(3)秸稈在沼氣池中處理成沼渣后肥效提高,這是因為__________。
(4)為了提高蔬菜產(chǎn)量,人們通常將蘑菇房與蔬菜大棚相通,原因是 __________。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)充分利用了廢棄物中能量,形成“無廢棄物農(nóng)業(yè)”,遵循了生態(tài)工程的______________________________原理。

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科目:高中生物 來源:2010屆北京市崇文區(qū)高三一模理綜生物卷 題型:綜合題

(14分)下圖表示某地區(qū)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答:

(1)人們通常將大豆和玉米實施套種,大豆和玉米之間的關(guān)系為____。農(nóng)田中經(jīng)常發(fā)生蟲害,若調(diào)查該農(nóng)田某種害蟲蟲卵的密度應(yīng)采用的方法是____。廢棄農(nóng)田上會發(fā)生群落的演替,該演替的類型是________。
(2)秸稈在沼氣池中處理成沼渣后肥效提高,這是因為________________________________________。
(3)為了提高蔬菜產(chǎn)量,人們通常將蘑菇房與蔬菜大棚相通,原因是____________________________________。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)充分利用了廢棄物中能量,形成“無廢棄物農(nóng)業(yè)”,遵循了生態(tài)工程的________原理。
(5)假設(shè)該農(nóng)場將生產(chǎn)玉米的1/3作為飼料養(yǎng)雞,2/3供人食用,生產(chǎn)出的雞供人食用,F(xiàn)調(diào)整為2/3的玉米養(yǎng)雞,1/3供人食用,生產(chǎn)出的雞仍供人食用。理論上,該農(nóng)場供養(yǎng)的人數(shù)將____。(增加、減少)

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科目:高中生物 來源:2010屆北京市崇文區(qū)高三一模理綜生物卷 題型:綜合題

(14分)下圖表示某地區(qū)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答:

   (1)人們通常將大豆和玉米實施套種,大豆和玉米之間的關(guān)系為____。農(nóng)田中經(jīng)常發(fā)生蟲害,若調(diào)查該農(nóng)田某種害蟲蟲卵的密度應(yīng)采用的方法是____。廢棄農(nóng)田上會發(fā)生群落的演替,該演替的類型是________。

   (2)秸稈在沼氣池中處理成沼渣后肥效提高,這是因為________________________________________。

   (3)為了提高蔬菜產(chǎn)量,人們通常將蘑菇房與蔬菜大棚相通,原因是____________________________________。

   (4)該生態(tài)系統(tǒng)充分利用了廢棄物中能量,形成“無廢棄物農(nóng)業(yè)”,遵循了生態(tài)工程的________原理。

   (5)假設(shè)該農(nóng)場將生產(chǎn)玉米的1/3作為飼料養(yǎng)雞,2/3供人食用,生產(chǎn)出的雞供人食用,F(xiàn)調(diào)整為2/3的玉米養(yǎng)雞,1/3供人食用,生產(chǎn)出的雞仍供人食用。理論上,該農(nóng)場供養(yǎng)的人數(shù)將____。(增加、減少)

 

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