【題目】下列有關(guān)“模擬孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)”的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 雌1信封中的兩種類型的卡片數(shù)必須相等

B. 理論上，雌1信封中的卡片數(shù)和雄1信封中的卡片數(shù)可以不相等

C. 從雌1信封中抽取一張卡片，重復(fù)若干次，模擬了F1自交的過(guò)程

D. 從雄1信封中抽取一張卡片并記錄類型后，須將卡片放回信封

【答案】C

【解析】雌1信封中的兩種類型的卡片代表等比例的兩種基因型的配子，因此數(shù)量必須相等，A正確；理論上，雌1信封中的卡片數(shù)和雄1信封中的卡片數(shù)分別代表雌雄配子數(shù)，可以不相等，B正確；從雌1信封中抽取一張卡片，重復(fù)若干次，模擬了基因的分離定律，C錯(cuò)誤；從雄1信封中抽取一張卡片并記錄類型后，須將卡片放回信封，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，含有相同元素的一組化合物是（ ）

A. 纖維素和尿素

B. 脂肪酸和磷脂

C. 三磷酸腺苷和核糖核酸

D. 膽固醇和血紅蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于原核細(xì)胞的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. DNA可以與核糖體直接接觸

B. 需氧呼吸和光合作用均在膜上進(jìn)行

C. 其核糖體的形成與核仁有關(guān)

D. 遺傳物質(zhì)是DNA，不可能是RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)模式圖，圖中的甲、乙、丙表示相關(guān)結(jié)構(gòu)，①、②、③表示相關(guān)激素，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.②和③對(duì)甲的作用相反，二者相互拮抗，共同調(diào)節(jié)甲分泌①
B.甲為內(nèi)分泌系統(tǒng)的樞紐，②和③對(duì)其均為反饋調(diào)節(jié)
C.幾乎全身的細(xì)胞都是③的靶細(xì)胞
D.①②③合成和分泌都與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為突觸結(jié)構(gòu)，下列分析中，正確的是（ ）

①圖示的結(jié)構(gòu)包括3個(gè)神經(jīng)元，含有3個(gè)突觸
②如果B受刺激，C會(huì)興奮；如果A，B同時(shí)受刺激，C不會(huì)興奮，則A釋放的是抑制性遞質(zhì)
③遞質(zhì)可與突觸后膜的“受體”結(jié)合，“受體”的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
④A，B一定是軸突，C可能是樹突
A.①②
B.②③
C.②③④
D.①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為下丘腦某神經(jīng)細(xì)胞的部分膜結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu)，則興奮經(jīng)過(guò)此處時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)換是：電信號(hào)一化學(xué)信號(hào)一電信號(hào)
B.此細(xì)胞可以分泌促進(jìn)水重吸收的激素，且該激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了
C.該細(xì)胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動(dòng)中樞
D.動(dòng)作電位的形成與膜上的載體有關(guān)，A面為正電位，B面為負(fù)電位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為人體內(nèi)淋巴細(xì)胞生成過(guò)程及某特異性免疫反應(yīng)示意圖．

（1）免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和組成，后者在圖中有 ．
（2）免疫器官E是免疫應(yīng)答的主要場(chǎng)所，免疫應(yīng)答發(fā)生時(shí)，常伴隨其腫大，E是 ． 除了E外，圖中所示的免疫器官還有 ． 免疫細(xì)胞C，D，F(xiàn)，G，H，I中能夠分裂增殖的有 ．
（3）有關(guān)上圖所示特異性免疫過(guò)程的敘述不正確的是（ ）（多選）
A.細(xì)胞G和I來(lái)源相同，且都能識(shí)別抗原
B.細(xì)胞D和I的來(lái)源相同，都要受到抗原刺激而形成
C.巨噬細(xì)胞可吞噬J但不能吞噬K
D.HIV病毒攻擊細(xì)胞C，但個(gè)體仍可發(fā)生部分體液免疫作用
（4）重癥肌無(wú)力是一種自身免疫性疾病，患者自身產(chǎn)生的b與肌細(xì)胞受體結(jié)合，使受體進(jìn)入肌細(xì)胞并降解．當(dāng)（傳入/傳出/中間）神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)時(shí)，肌細(xì)胞的反應(yīng)性降低．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、葉綠體中，能進(jìn)行有機(jī)物合成作用的有（ ）

A. 2 種 B. 3 種 C. 4 種 D. 5 種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某人在休息時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)流經(jīng)其單位面積皮膚血管內(nèi)血液的相對(duì)流量，在A時(shí)刻，室內(nèi)溫度由15℃突升至40℃，在B時(shí)刻，室內(nèi)溫度又突降至15℃，下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 在A時(shí)刻室內(nèi)溫度變化時(shí)，皮膚血管收縮，立毛肌舒張

B. 在AB段時(shí)間內(nèi)，因外界環(huán)境溫度高于人體溫度，所以人體不散熱

C. 在AB段時(shí)間內(nèi)，人體內(nèi)酶的活性比BC段時(shí)間內(nèi)高

D. 在BC段時(shí)間內(nèi)，人體腎上腺素分泌量增加

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