【題目】下列有關(guān)生物變異的敘述，正確的是

A. 染色體結(jié)構(gòu)變異是可以用顯微鏡直接觀察到的

B. 病毒基因整合到宿主細(xì)胞DNA上屬于基因內(nèi)部結(jié)構(gòu)的改變

C. 由環(huán)境誘發(fā)的變異是不能夠遺傳的

D. 三倍體植物產(chǎn)生的配子有50%可育

【答案】A

【解析】

由題文和選項(xiàng)的描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)變異的類型、可遺傳變異的來(lái)源等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。

染色體結(jié)構(gòu)變異可以用顯微鏡直接觀察到，A正確；病毒基因整合到宿主細(xì)胞DNA上屬于基因重組，B錯(cuò)誤；由環(huán)境誘發(fā)的變異，如果遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，則是能夠遺傳的，C錯(cuò)誤；三倍體植物在減數(shù)分裂過(guò)程中，因同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂而導(dǎo)致其不能產(chǎn)生正常的配子，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是光合作用過(guò)程的圖解，請(qǐng)對(duì)圖仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A代表________，其功能是________________________。

（2）圖中B是________，在光合作用過(guò)程中來(lái)自于________。

（3）圖中C是________，它被傳遞到葉綠體的________________部位，用于_________________。

（4）圖中D是________，在葉綠體中合成D所需的能量來(lái)自________。

（5）圖中E是________，請(qǐng)寫(xiě)出其分子簡(jiǎn)式_________________________。

（6）圖中F是________，它是由CO2和________結(jié)合后形成。

（7）圖中H是________階段，此階段是在葉綠體的________上進(jìn)行的；Ⅰ是________階段，此階段是在葉綠體的________中進(jìn)行的。

（8）由C進(jìn)入Ⅰ過(guò)程稱為________；由D進(jìn)入Ⅰ過(guò)程稱為________；由F到G稱為________；由G到F稱為________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞合成某種分泌蛋白，其氨基一端有一段長(zhǎng)度為30個(gè)氨基酸的疏水性序列，能被內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的受體識(shí)別，通過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入囊腔中，接著合成的多肽鏈其余部分隨之而入．在囊腔中經(jīng)過(guò)一系列的加工（包括疏水性序列被切去）和高爾基體再加工，最后通過(guò)細(xì)胞膜向外排出．乙圖為甲圖中3的局部放大示意圖．請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）乙圖所示過(guò)程中所需原料是________．由甲圖可知，此過(guò)程的效率一般較高，主要原因是______________________。

（2）根據(jù)甲圖判斷，核糖體合成多肽鏈時(shí)在mRNA 上運(yùn)動(dòng)的方向是____�。�5′→3′/3′→5′），請(qǐng)寫(xiě)出所涉及的RNA種類名稱：______。

（3）乙圖中丙氨酸的密碼子是______，若該蛋白質(zhì)被分泌到細(xì)胞外時(shí)含有n個(gè)氨基酸，則控制該蛋白質(zhì)合成的基因中的至少有______個(gè)堿基（不考慮終止密碼）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能促使淀粉酶水解的酶是

A．蛋白酶 B．脂肪酶 C．淀粉酶 D．麥芽糖酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉綠體與線粒體在結(jié)構(gòu)和功能上的相同點(diǎn)是 （ ）

①分解有機(jī)物,釋放能量； ②具有雙層膜； ③產(chǎn)生氧氣；④水是其中化學(xué)反應(yīng)的原料； ⑤含有DNA； ⑥內(nèi)部含有酶

A．①②④⑥ B．③④⑤⑥ C．①③④⑤ D．②④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為AAbb和aaBB的兩種豌豆雜交得到F1，F(xiàn)1自交得到F2，結(jié)果符合孟德?tīng)柖�。在F2中與兩親本表現(xiàn)型相同的個(gè)體一共占全部子代的（ ）

A．1/4 B．3/4 C．3/8 D．5/8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鑒別一個(gè)細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞應(yīng)檢它

A．有無(wú)葉綠體 B．有無(wú)液泡 C．有無(wú)中心體 D．有無(wú)細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細(xì)條數(shù)相等），取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則（ ）

A. 實(shí)驗(yàn)后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高

B. 浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組

C. a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組

D. 使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0．4～0．5 mol·L－1之間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因的敘述，不正確的是（ �。�

A．可以準(zhǔn)確地復(fù)制 B．是4種堿基對(duì)的隨機(jī)排列

C．能夠存儲(chǔ)遺傳信息 D．是有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列

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