（8分）圖1為遺傳信息傳遞過程示意圖，圖2為該致病基因控制某個酶合成過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）DNA的復制是圖1中的        （用圖中的序號回答），DNA復制的方式                    。

（2）圖1中生理過程②叫          ，主要是在          內(nèi)進行的。

（3）圖2所示在核糖體上發(fā)生的生理過程相當于圖1中的[   ]         過程，mRNA上決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基叫做         ，需要的運載工具是圖2中的[   ]         。

（4）圖2中的生理過程共同遵循的原則是__________________________。

 

【答案】

（每空1分，共8分）  （1）①      半保留復制     （2）轉(zhuǎn)錄        細胞核

（3）③翻譯      密碼子       C tRNA      （4）堿基互補配對原則

【解析】

試題分析：⑴由圖1遺傳信息傳遞過程圖解可知，①表示DNA分子的復制，②表示轉(zhuǎn)錄，③表示翻譯，④表示RNA的復制，⑤表示逆轉(zhuǎn)錄；DNA復制的方式是半保留復制。

⑵圖1中②表示以DNA為模板形成RNA的過程，為轉(zhuǎn)錄；主要發(fā)生在細胞核內(nèi)。

⑶圖2中在核糖體上發(fā)生的生理過程是以mRNA為模板翻譯多肽鏈的過程，即圖1中的③；mRNA上決定一個氨基酸的三個相鄰的堿基叫做密碼子；在翻譯時需[C]tRNA運輸氨基酸。

⑷圖2中轉(zhuǎn)錄和翻譯共同遵循的原則是堿基互補配對原則。

考點：本題考查遺傳信息的傳遞過程，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2011-2012學年江蘇贛榆縣厲莊高級中學高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

2007年2月17日出版的《生態(tài)學通訊》報道，美國耶魯大學的生物學家稱，他們正在從事將病毒引誘到能導致其死亡的棲息地或生活環(huán)境方面的試驗研究。他們期望將病毒群引誘到人體陷阱細胞中，以防止病毒發(fā)生繁殖，該方法將給人們戰(zhàn)勝很多疾�。ㄈ鏏IDS）帶來希望。HIV通過細胞表面的CD4識別T細胞（如圖甲），如果給AIDS患者注射大量用CD4修飾過的紅細胞（如圖乙），也會被HIV所識別入侵。HIV在紅細胞內(nèi)無法完成復制增殖，最后隨紅細胞的死亡而被清除，該方法目前已經(jīng)在小鼠體內(nèi)獲得階段性成果。

（1）病毒入侵人體后，主要由免疫系統(tǒng)將其清除，人體的免疫系統(tǒng)是由免疫器官、免疫細胞和____________、_____________等免疫活性物質(zhì)組成。
（2）T細胞與紅細胞共同來源于_______________細胞。
（3）人類成熟的紅細胞之所以能成為“細胞陷阱”，從結(jié)構(gòu)角度看原因是其不具備_____________ ，無法提供HIV增殖的條件。
（4）CD4是HIV識別T細胞的重要特征物質(zhì)，該物質(zhì)最可能的成分是____________。
（5）衰老的紅細胞成為_________________，由人類的免疫系統(tǒng)清除。
（6）有研究表明，HIV有100多種形態(tài)，其遺傳物質(zhì)為RNA,眾多變異類型的形成是______________的結(jié)果，也是目前研制HIV疫苗的主要障礙。這種變化特點與一般生物不同之處是____       。
（7）根據(jù)以上材料分析，結(jié)合遺傳信息傳遞圖解
你認為控制HIV產(chǎn)生新個體的最佳環(huán)節(jié)是上述_________。（填序號）

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年重慶市西南大學附屬中學高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

Ⅰ．下圖所示為生物體內(nèi)某些生理過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）請用相關信息完成表格相關內(nèi)容的填寫

模板
原　料
產(chǎn)物
過　程
①
脫氧核苷酸
②
a
DNA
核糖核苷酸
④
⑤
⑥
核糖核苷酸
⑦
e
RNA
核糖核苷酸
⑧
逆轉(zhuǎn)錄
①___________________⑦                 ⑧___________________。
（2）需要tRNA和核糖體同時參與的過程是           （用圖中的字母回答）。
（3）在真核細胞中，a和b兩個過程發(fā)生的主要場所是              。
艾滋病病毒的遺傳信息傳遞與表達的途徑有         （用圖中的字母回答）。
Ⅱ．科學家在研究DNA分子復制方式時，進行了如下的實驗(已知培養(yǎng)用的細菌大約每20 min分裂一次，實驗結(jié)果見相關圖示)：
  

（1）復制過程除需要模板、原料外．還需要           等(至少答兩點)。
（2）為了證明DNA的復制為半保留復制．請設計實驗三(請用實驗一、二的模式補充在圖中)，并畫出結(jié)果C。
該過程中，實驗一、實驗二起       作用。若用15N標記的DNA作為模板，用含有14N標記的培養(yǎng)基培養(yǎng)，（3）在右面坐標圖中畫出連續(xù)培養(yǎng)細菌60 min過程中，15N標記的DNA分子含量變化的曲線圖。

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科目：高中生物 來源：2014屆重慶市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ．下圖所示為生物體內(nèi)某些生理過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）請用相關信息完成表格相關內(nèi)容的填寫

模板

原　料

產(chǎn)物

過　程

①

脫氧核苷酸

②

a

DNA

核糖核苷酸

④

⑤

⑥

核糖核苷酸

⑦

e

RNA

核糖核苷酸

⑧

逆轉(zhuǎn)錄

①___________________⑦                 ⑧___________________。

（2）需要tRNA和核糖體同時參與的過程是           （用圖中的字母回答）。

（3）在真核細胞中，a和b兩個過程發(fā)生的主要場所是              。

艾滋病病毒的遺傳信息傳遞與表達的途徑有         （用圖中的字母回答）。

Ⅱ．科學家在研究DNA分子復制方式時，進行了如下的實驗(已知培養(yǎng)用的細菌大約每20 min分裂一次，實驗結(jié)果見相關圖示)：

  

（1）復制過程除需要模板、原料外．還需要           等(至少答兩點)。

（2）為了證明DNA的復制為半保留復制．請設計實驗三(請用實驗一、二的模式補充在圖中)，并畫出結(jié)果C。

該過程中，實驗一、實驗二起       作用。若用15N標記的DNA作為模板，用含有14N標記的培養(yǎng)基培養(yǎng)，（3）在右面坐標圖中畫出連續(xù)培養(yǎng)細菌60 min過程中，15N標記的DNA分子含量變化的曲線圖。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆江蘇贛榆縣厲莊高級中學高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

2007年2月17日出版的《生態(tài)學通訊》報道，美國耶魯大學的生物學家稱，他們正在從事將病毒引誘到能導致其死亡的棲息地或生活環(huán)境方面的試驗研究。他們期望將病毒群引誘到人體陷阱細胞中，以防止病毒發(fā)生繁殖，該方法將給人們戰(zhàn)勝很多疾�。ㄈ鏏IDS）帶來希望。HIV通過細胞表面的CD4識別T細胞（如圖甲），如果給AIDS患者注射大量用CD4修飾過的紅細胞（如圖乙），也會被HIV所識別入侵。HIV在紅細胞內(nèi)無法完成復制增殖，最后隨紅細胞的死亡而被清除，該方法目前已經(jīng)在小鼠體內(nèi)獲得階段性成果。

（1）病毒入侵人體后，主要由免疫系統(tǒng)將其清除，人體的免疫系統(tǒng)是由免疫器官、免疫細胞和____________、_____________等免疫活性物質(zhì)組成。

（2）T細胞與紅細胞共同來源于_______________細胞。

（3）人類成熟的紅細胞之所以能成為“細胞陷阱”，從結(jié)構(gòu)角度看原因是其不具備_____________ ，無法提供HIV增殖的條件。

（4）CD4是HIV識別T細胞的重要特征物質(zhì)，該物質(zhì)最可能的成分是____________。

（5）衰老的紅細胞成為_________________，由人類的免疫系統(tǒng)清除。

（6）有研究表明，HIV有100多種形態(tài)，其遺傳物質(zhì)為RNA,眾多變異類型的形成是______________的結(jié)果，也是目前研制HIV疫苗的主要障礙。這種變化特點與一般生物不同之處是____        。

（7）根據(jù)以上材料分析，結(jié)合遺傳信息傳遞圖解

你認為控制HIV產(chǎn)生新個體的最佳環(huán)節(jié)是上述_________。（填序號）

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

完成下列有關問題 (13分)

(1)在遺傳密碼的探索歷程中，克里克發(fā)現(xiàn)由3個堿基決定一個氨基酸。之后，尼倫伯格和馬太采用了蛋白質(zhì)體外合成技術(shù)，他們?nèi)∷闹г嚬埽恐г嚬苤蟹謩e加入一種氨基酸(絲氨酸、酪氨酸、苯丙氨酸和半胱氨酸)，再加入去除了DNA和信使RNA的細胞提取液，以及人工合成的RNA多聚尿嘧啶核苷酸，結(jié)果加入苯丙氨酸的試管中出現(xiàn)了由苯丙氨酸構(gòu)成的肽鏈

①實驗中去除DNA和信使RNA的目的是                              。

②本實驗的結(jié)論是                                                     。

(2)科學家根據(jù)分裂間期細胞的代謝情況，將它分為DNA合成前期(G1)、DNA合成期(S)和DNA合成后期(G2)。

①有實驗表明，在洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂的過程中，G1和G2期的細胞質(zhì)中mRNA含量較高，可以推測，此時功能活躍的非膜性細胞器是            ；而分裂期細胞質(zhì)中mRNA明顯減少，最可能的原因是                                                  

②該實驗中測定mRNA含量變化最可能采用的方法是                       

(3)遺傳學家曾做過這樣的實驗：長翅果蠅幼蟲正常培養(yǎng)的溫度為250C，將其幼蟲在350C -370C的溫度下培養(yǎng)，則得到殘翅果蠅。

①溫度主要通過影響              來影響生物體內(nèi)某些生化反應。

②正常溫度下，這些殘翅果蠅的后代仍然是長翅果蠅，其原因是                        

③據(jù)此可以看出，生物體的性狀與基因、環(huán)境的關系是                              

(4)中心法則揭示了生物遺傳信息傳遞與表達的過程，如圖所示：

①a過程稱為           ，一般發(fā)生在真核生物的             （場所）。

②d過程稱為           ，不是所有的RNA病毒都能發(fā)生該過程。

③畫出人體內(nèi)能發(fā)生的過程                                          。

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