Question

【題目】豌豆幼苗橫放一段時間后的生長狀況如圖甲；用不同濃度的生長素溶液處理豌豆幼苗莖切段，其長度變化如圖乙；圖丙是水平放置的幼苗根和莖的生長與生長素濃度的關(guān)系；圖丁為莖的生長與生長素濃度關(guān)系的曲線，請回答下列問題：

（1）甲乙兩組實驗中可證明生長素作用具有兩重性的是圖 ， 圖甲中（填字母）處的生長素均具有促進作用。若將圖甲植物放在太空站中生長，其生長狀況是；此時是否存在極性運輸。
（2）由圖乙可知，促進豌豆幼苗莖切段生長最適生長素的濃度范圍是mg/L，若該實驗是探究豌豆幼苗莖切段最適濃度的預(yù)實驗，則做該預(yù)實驗的目的是。
（3）圖丙中，與莖的遠(yuǎn)地側(cè)和根的近地側(cè)對應(yīng)的曲線上的點依次為。若測得甲中莖的近地側(cè)生長素濃度為2f，莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度為Q，請結(jié)合圖丁，用數(shù)學(xué)不等式表示Q的范圍：。
（4）若要說明生長素促進植物生長的機理，可以取圖甲中彎曲的部位(橫切、縱切）做成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細(xì)胞平均長度，做出比較。
（5）從激素的相互作用角度分析，高濃度生長素抑制植物生長的原因。

Answer 1

【答案】
（1）甲；A、B、C；水平生長；存在
（2）200-600；進一步摸索實驗條件，可以檢驗實驗設(shè)計科學(xué)性和可行性
（3）D、A；0<Q<f
（4）縱切
（5）高濃度生長素促進乙烯合成來抑制生長素促進細(xì)胞的伸長
【解析】解： (1)在甲組實驗中，當(dāng)豌豆幼苗橫放時，在重力的作用下，生長素會向近地側(cè)運輸，導(dǎo)致近地側(cè)（B、D處）生長素的濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)（A、C處）；由于根對生長素的敏感性高、莖對生長素的敏感性低，因此對于根而言，近地側(cè)（D處）高濃度的生長素抑制生長，遠(yuǎn)地側(cè)（C處）低濃度的生長素則促進生長，根表現(xiàn)為向地性；而對于莖而言，近地側(cè)（B處）高濃度的生長素的促進作用強于遠(yuǎn)地側(cè)（A），莖的生長表現(xiàn)出背地性；因此根的向地性能說明生長素具有兩重性，莖的背地性不能說明生長素具有兩重性。乙組實驗中，用不同濃度的生長素處理的實驗組，其豌豆幼苗莖切段的長度均大于生長素濃度為0的對照組，均體現(xiàn)了促進作用，沒有體現(xiàn)抑制作用，即沒有體現(xiàn)生長素的作用具有兩重性。綜上分析，甲乙兩組實驗中可證明生長素作用具有兩重性的是圖甲，圖甲中的A、B、C處的生長素均具有促進作用。若將圖甲植物放在太空站中生長，因失去了重力的作用，生長素均勻分布，所以圖甲植物水平生長，此時仍然存在極性運輸。(2)圖乙顯示：用400mg/L的生長素類溶液處理的實驗組，其豌豆幼苗莖切段最長，說明最適濃度為400mg/L左右，即促進豌豆幼苗莖切段生長的最適生長素的濃度范圍是200600 mg/L。預(yù)實驗可以避免設(shè)計不周，盲目開展實驗而造成人力、物力和財力的浪費，能為進一步實驗摸索條件，可以檢驗實驗設(shè)計科學(xué)性和可行性。(3)依題意并分析圖丙可知：A、B點所在的曲線表示的器官對生長素的敏感性大于C、D點所在的曲線表示的器官，因此這兩條曲線所示的器官依次為根和莖。生長單位長度所需時間越長說明生長速度越慢，據(jù)此并結(jié)合對(1)的分析可推知：A點高濃度的生長素起的是抑制作用，、表示根的近地側(cè)，B點表示根的遠(yuǎn)地側(cè)；D點表示莖的遠(yuǎn)地側(cè)，C點表示莖的近地側(cè)。若測得甲中莖的近地側(cè)生長素濃度為2f，莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度Q的范圍：0<Q<f。 (4) 生長素促進植物生長的機理是促進細(xì)胞伸長生長。若要說明該機理，可以取圖甲中彎曲的部位縱切做成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細(xì)胞平均長度，做出比較。 (5)從激素的相互作用角度分析，高濃度生長素抑制植物生長的原因：高濃度生長素促進乙烯合成來抑制生長素促進細(xì)胞的伸長。
【考點精析】認(rèn)真審題，首先需要了解生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況(生長素合成部位：主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子；運輸：表現(xiàn)為極性運輸——只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，不能反過來；分布：各個器官中都有分布，但相對集中地分布在生長旺盛的部位)，還要掌握生長素的作用以及作用的兩重性(生長素的作用：表現(xiàn)出兩重性（低濃度促進生長，高濃度抑制生長）：既可促進生長也可抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵．