【題目】下列三個圖為真核細胞內(nèi)三項重要的生理活動。據(jù)圖回答問題:

(1)圖一、二、三所表示的三個過程主要在細胞核內(nèi)完成的有 (填標(biāo)號),屬于基因表達的有 (填標(biāo)號)。

(2)圖一所示過程發(fā)生在真核細胞分裂周期的 期;圖一生理過程完成所需的條件______ ;

(3)含有密碼子的鏈?zhǔn)?/span> (用圖中字母回答),決定氨基酸的密碼子有 種。

(4)圖三所示的生理過程不可能發(fā)生在人體的 。

A.乳腺細胞 B.肝細胞 C.成熟的紅細胞 D.神經(jīng)細胞

(5)基因控制生物體性狀的方式有兩種: 一是通過控制 來直接影響性狀,二是通過控制 來控制代謝過程,從而控制生物性狀。

【答案】(1) 圖一和圖二 圖二和圖三

(2) 模板、原料、酶、能量

(3) C鏈和D鏈(需答全) 61種

(4) C

(5) 蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu) 酶的合成

【解析】(1)據(jù)圖分析:圖一乙DNA的兩條鏈為模板,為DNA的復(fù)制過程,主要發(fā)生在細胞核;圖二以DNA的一條鏈為模板,為轉(zhuǎn)錄過程,主要發(fā)生在細胞核;圖三為翻譯過程,發(fā)生在細胞中中的核糖體;虻谋磉_過程包括轉(zhuǎn)錄形成mRNA、翻譯形成蛋白質(zhì)。

(2)圖一表示DNA的復(fù)制,主要發(fā)生在細胞周期的間期,需要的四個基本條件是模板、原料、能量和酶。

(3)密碼子是mRNA上3個相鄰的可以決定一個氨基酸的堿基,即位于圖二中的C鏈上和圖三中的D鏈。密碼子一共有64種,其中決定氨基酸的密碼子一共有61種。

(4)人體成熟的紅細胞,沒有核糖體,所以不可能發(fā)生圖三的翻譯過程。

(5)基因控制生物體性狀的方式有兩種: 一是通過控制蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)來直接影響性狀,二是通過控制酶的合成來控制代謝過程,從而控制生物性狀。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

A. C B. C、H、O

C. C、H、O、N D. C、H、O、N、P、S

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【題目】下圖表示施用IAA吲哚乙酸對某種植物主根長度及側(cè)根數(shù)生長的影響。

1圖甲可知,生長素濃度越低,主根________________

2比較圖甲和乙,施用了10-4 mol·L-1 IAA的植株主根要比未施用的_______/,側(cè)根數(shù)量比未施用的_______/,說明促進側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液,會________主根的伸長。

3圖乙說明促進側(cè)根生長的最適IAA濃度為________。

4圖丙中未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉,側(cè)根數(shù)量的變化是________。原因是_________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖一表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用的過程示意圖,其中①②③④代表人體內(nèi)的不同激素;圖二表示激素的傳送方式。結(jié)合圖示和所學(xué)知識,回答以下問題。

1激素①的名稱是________。

2當(dāng)激素③含量過高時,使激素________填序號的含量減少,這是一種________調(diào)節(jié)機制;長期注射激素③最終可導(dǎo)致圖一中________填器官名稱功能衰退。

3激素③到達靶細胞后,通過________方式進入靶細胞內(nèi)發(fā)揮作用。在血糖調(diào)節(jié)過程中與激素④作用相互拮抗的激素主要是________,其作用的靶細胞主要是________細胞。

4遠距分泌是指內(nèi)分泌腺分泌的激素經(jīng)血液運輸至遠距離的靶細胞或組織而發(fā)揮作用。激素①②③④中屬于此傳送方式的有________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】c-myc蛋白調(diào)控細胞的增殖和分化。c-myc蛋白在正常細胞中很不穩(wěn)定,合成后很快就被降解,而在癌細胞中穩(wěn)定性顯著提高。研究者用分化誘導(dǎo)劑PA處理某種癌細胞,并檢測c-myc基因的表達情況,結(jié)果如右圖。以下相關(guān)敘述正確的是

APA誘導(dǎo)劑可以抑制癌細胞的增殖

Bc-myc基因表達增強抑制細胞癌變

Cc-myc蛋白能促進細胞的分化

D正常細胞的凋亡與基因表達無關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)翻譯過程,下列說法中正確的是

AtRNA、rRNA和mRNA都參與了翻譯過程

B植物根尖細胞的葉綠體和線粒體中均能發(fā)生翻譯過程

C不同細胞翻譯水平的差異是導(dǎo)致細胞分化的根本原因

D多個核糖體結(jié)合到一條mRNA上能翻譯出不同的多肽鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 個體發(fā)育過程中具有積極意義的生命現(xiàn)象( )

細胞分化細胞凋亡細胞壞死細胞衰老細胞癌變

A②④⑤ B①②④ C③④⑤ D①②③

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【題目】細胞能正常地完成各種生命活動的前提條件是( )

A.膜的選擇透性 B.細胞保持完整性

C.核內(nèi)有遺傳物質(zhì) D.線粒體供能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】漁業(yè)生產(chǎn)中控制漁網(wǎng)網(wǎng)眼大小,其目的是使被捕撈種群的年齡組成類型維持為( )

A. 穩(wěn)定型 B. 衰退型 C. 增長型 D. 無法判斷

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