【題目】化合物M()是一種重要的有機(jī)合成中間體,其合成路線如下所示。

完成下列填空:

(1)反應(yīng)①的反應(yīng)類型是_____________;反應(yīng)③所需的試劑與條件可以是____________。

(2)寫出B的結(jié)構(gòu)簡式:_______________

(3)寫出C、醋酸與濃硫酸共熱時發(fā)生酯化反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________________________________________________________________________。

(4)檢驗M中是否含有E的實驗方法是________________________________________。

(5)寫出一種滿足下列要求的M的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式________________________

i.含有叔丁基-C(CH3)3 ii.能發(fā)生銀鏡反應(yīng)

iii.分子中只含有兩種不同化學(xué)環(huán)境的氫原子

(6)A與溴的四氯化碳溶液反應(yīng)可得到X(),寫出以X為原料合成甲基丙烯醛()的合成路線________________________。

(合成路線常用的表示方式為:甲……目標(biāo)產(chǎn)物)

【答案】加成 Cu、O2加熱 CH3COOH++H2O 取樣,加入溴的四氯化碳溶液,溴的顏色不褪去,說明M中不含有E

【解析】

結(jié)合A、B的分子式可知,A與苯酚發(fā)生加成反應(yīng)生成B,結(jié)合C的結(jié)構(gòu)可知,B;B發(fā)生苯環(huán)上的加成反應(yīng)生成CC中的醇羥基發(fā)生氧化反應(yīng)生成D,D經(jīng)過一系列反應(yīng)生成E,E氧化生成M(),據(jù)此結(jié)合官能團(tuán)的性質(zhì)和轉(zhuǎn)化關(guān)系分析解答。

(1)根據(jù)上述分析,反應(yīng)①是A與苯酚發(fā)生加成反應(yīng)生成B;反應(yīng)③為醇羥基的氧化,所需的試劑與條件可以是Cu、O2加熱,故答案為:加成;Cu、O2加熱;

(2)根據(jù)上述分析,B,故答案為:;

(3)C()、醋酸與濃硫酸共熱時發(fā)生酯化反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH3COOH++H2O,故答案為:CH3COOH++H2O;

(4) E()中含有碳碳雙鍵,M()中含有醛基,因此檢驗M中是否含有E可以使用溴的四氯化碳溶液檢驗碳碳雙鍵,方法為:取樣,加入溴的四氯化碳溶液,溴的顏色不褪去,說明M中不含有E,故答案為:取樣,加入溴的四氯化碳溶液,溴的顏色不褪去,說明M中不含有E;

(5) M()的一種同分異構(gòu)體滿足:i.含有叔丁基-C(CH3)3ii.能發(fā)生銀鏡反應(yīng),說明含有醛基;iii.分子中只含有兩種不同化學(xué)環(huán)境的氫原子,滿足條件的結(jié)構(gòu)為,故答案為:

(6)A()與溴的四氯化碳溶液反應(yīng)可得到X(),以X為原料合成甲基丙烯醛(),可以將X中的溴原子水解,水解后得到,再將氧化得到,最后將羥基消去即可,合成路線為: ,故答案為: 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員通過基因工程實現(xiàn)了β-甘露聚糖酶基因在豬腸道野生酵母菌中的表達(dá),使原來不能被豬利用的粗纖維在豬腸道內(nèi)被分解成可直接吸收的單糖。下圖為構(gòu)建工程菌的部分過程,其中介導(dǎo)序列能引導(dǎo)載體整合到酵母菌的染色體DNA上。請據(jù)圖回答:

(1)①過程中需要的工具酶是___________,其最適溫度的范圍一般是___________(a.55~60℃,b.70~75℃,c.90~95℃)。②③過程中的工具酶作用的化學(xué)鍵是___________

(2)①過程從野生酵母菌染色體DNA中PCR擴(kuò)增介導(dǎo)序列時,科研人員設(shè)計了如下一對引物:,其中下劃線部分序列的設(shè)計依據(jù)是___________,方框部分序列的設(shè)計目的是___________。

(3)若 Bamh I酶切的DNA末端與BglⅡ酶切的DNA末端可以被DNA連接酶連接,原因是___________,連接的部位,這兩種酶___________(填“都能”、“都不能”或“只有一種能”)切開,原因是___________。

(4)若使用EcoRⅠ和Sal I酶對重組表達(dá)載體進(jìn)行完全酶切并鑒定,可得到___________種DNA片段。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)病原體侵入人體后,能激活免疫細(xì)胞釋放炎癥細(xì)胞因子,引起炎癥反應(yīng)。發(fā)生炎癥反應(yīng)后,人體也可以通過穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制,緩解炎癥反應(yīng),部分機(jī)理如下圖。請回答:

(1)炎癥細(xì)胞因子使神經(jīng)細(xì)胞興奮,興奮時神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)變?yōu)?/span>____電位,這是由于____造成的。

(2)迷走神經(jīng)纖維B與脾神經(jīng)之間通過____(結(jié)構(gòu))聯(lián)系,在這一結(jié)構(gòu)中完成的信號轉(zhuǎn)換過程是____。

(3)在腎上腺皮質(zhì)激素的分級調(diào)節(jié)過程中,物質(zhì)a為____臨床用于抗炎癥治療的可的松是一種腎上腺皮質(zhì)激素類藥物,大量且長期使用,可能會導(dǎo)致____(器官)功能減退。

(4)研究表明,通過植入生物電裝置刺激迷走神經(jīng),可明顯緩解炎癥反應(yīng)的癥狀。嘗試解釋這種治療的機(jī)理:____

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將發(fā)生了質(zhì)壁分離的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞放入清水中,其液泡體積的變化如圖所示。下列敘述錯誤的是

A. a點時,水分子既可進(jìn)細(xì)胞也可出細(xì)胞

B. 與b點相比,a點時細(xì)胞液的滲透壓更大

C. c點時原生質(zhì)層兩側(cè)溶液無濃度差

D. ac時間段液泡體積增大,但細(xì)胞體積基本不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】CAR-T細(xì)胞療法是通過設(shè)計CAR基因,并導(dǎo)入癌癥患者的T細(xì)胞中,使其轉(zhuǎn)化為CAR-T細(xì)胞,CAR-T細(xì)胞膜上的CAR蛋白與癌細(xì)胞表面抗原特異結(jié)合后,激活CAR-T細(xì)胞使其增殖、分化,從而實現(xiàn)對癌細(xì)胞的特異性殺傷和記憶,主要過程如下圖。請回答:

(1)過程①中,需要先要用____切割不同的DNA片段形成黏性末端,再利用____連接形成CAR基因。

(2)將CAR基因?qū)牖颊逿細(xì)胞前,必須先完成過程②,一是因為CAR基因片段小,在細(xì)胞中容易丟失;二是因為缺少____,CAR基因在T細(xì)胞中不能復(fù)制。

(3)完成過程③常用方法是____。此外,還可以先將CAR基因整合到逆轉(zhuǎn)錄病毒載體中,再利用病毒的____性導(dǎo)入并將CAR基因整合到T細(xì)胞的____上。

(4)根據(jù)圖示,CAR-T細(xì)胞對癌細(xì)胞的特異性殺傷主要取決于CAR蛋白____區(qū)。CAR-T細(xì)胞療法具有持久性是因為CAR-T細(xì)胞能夠在體內(nèi)____

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將若干細(xì)胞液的濃度相同的蘿卜條放在不同濃度的蔗糖溶液中進(jìn)行實驗,在保持細(xì)胞存活的條件下,在相同實驗時間后,測得在不同濃度蔗糖溶液中各組蘿卜條細(xì)胞內(nèi)含水量的情況如圖。其中N點代表實驗前蘿卜條細(xì)胞內(nèi)含水量。下列有關(guān)敘述正確的是(  )

A.在濃度為abc的蔗糖溶液中滲透現(xiàn)象應(yīng)該均可發(fā)生

B.蘿卜條細(xì)胞液的濃度與c組蔗糖溶液濃度應(yīng)該相當(dāng)

C.蔗糖溶液濃度達(dá)到f時,細(xì)胞的活性應(yīng)該可以達(dá)到最大

D.實驗中水分進(jìn)出細(xì)胞應(yīng)該不需要消耗ATP,且從f組開始,滲透現(xiàn)象應(yīng)該也不再發(fā)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖。

(1)__________技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)。

(2)根據(jù)培養(yǎng)基的用途分類,圖中培養(yǎng)基屬于__________培養(yǎng)基。

(3)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最大的優(yōu)越性是____________________

(4)動物細(xì)胞融合除了采用植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合常用的誘導(dǎo)劑外,還可以采用_______。

(5)選出的雜交瘤細(xì)胞既具備骨髓瘤細(xì)胞的________特點,又具備淋巴細(xì)胞的________特點。

(6)上圖中的某些淋巴細(xì)胞是指________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在生產(chǎn)、生活和科研實踐中,經(jīng)常通過消毒和滅菌來避免雜菌的污染;卮鹣铝袉栴}:

(1)在實驗室中,玻璃和金屬材質(zhì)的實驗器具___________(填“可以”或“不可以”)放入干熱滅菌箱中進(jìn)行干熱滅菌。

(2)牛奶的消毒常采用巴氏消毒法或高溫瞬時消毒法,與煮沸消毒法相比,這兩種方法的優(yōu)是___________

(3)密閉空間內(nèi)的空氣可采用紫外線照射消毒,其原因是紫外線能______________________。在照射前,適量噴灑________,可強(qiáng)化消毒效果。

(4)水廠供應(yīng)的自來水通常是經(jīng)過________(填“氯氣”“乙醇”或“高錳酸鉀”)消毒的。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究者為了研究外加葡萄糖對小球藻光合色素含量及細(xì)胞生長的響,分別在甲組(暗條件,加足量葡萄糖)、乙組(光照條件,加足量葡萄糖)和丙組(光照條件,不加萄糖)三種條件下培養(yǎng)小球藻,結(jié)県如圖1、圖2所示。

(1)請寫出直接影響小球藻光合作用光反應(yīng)階段的三種大量元素___________。(除C、H、O元素外)

(2)分析圖1可知,添加葡萄糖對小球藻細(xì)胞的_________含量有顯著影響。

(3)圖2結(jié)果表明,光照條件,加足量補(bǔ)萄糖培養(yǎng)條件下小球藻生長最快,主要原因是______

(4)缺少鉀鹽,植物光合產(chǎn)物的合成與運(yùn)輸受阻,光合速率下降,說明無機(jī)鹽的作用是________

(5)瓜農(nóng)為提高產(chǎn)量常給西瓜苗施油菜籽餅、牛糞等農(nóng)家肥,其優(yōu)點除了提高土壤溫度利于無機(jī)鹽的吸收,還有_________________________等優(yōu)點。

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