【題目】樹線是指直立樹木分布的海拔上限，如圖1所示。生態(tài)學(xué)者研究了全球變暖環(huán)境下樹線之上植被厚度對(duì)樹線上升幅度的影響，結(jié)果如圖2所示。下列敘述正確的是（ ）

A.生態(tài)學(xué)者可以采用樣方法調(diào)查不同樣地內(nèi)的植被類型，從而確定樹線的上升幅度

B.樹線之上和之下的主要植被分別為草甸和森林，影響植被分布的最主要因素是陽光

C.樹線上升過程中，群落發(fā)生了次生演替，演替過程中輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量增加

D.該研究表明，在全球變暖環(huán)境下，樹線上升幅度大小與樹線之上植被厚度呈負(fù)相關(guān)

【答案】ACD

【解析】

根據(jù)圖示，該圖表示的是植被垂直地帶性分布，在緯度相同條件下，隨著海拔高度的升高，溫度下降，而不同的生物其適合生存的溫度也范圍不同，因此不同的高度分布不同的生物。

A、調(diào)查不同樣地內(nèi)的植被類型可采用樣方法，A正確；

B、樹線之上和之下的主要植被分別為草甸和森林，影響植被分布的最主要因素是溫度，B錯(cuò)誤；

C、樹線上升過程中群落發(fā)生了次生演替，導(dǎo)致群落的垂直結(jié)構(gòu)變化明顯，有利于充分利用太陽能，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量增加，C正確；

D、據(jù)圖2可知，樹線之上植被厚度越大，樹線上升幅度越小，二者之間呈負(fù)相關(guān)，D正確。

故選ACD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘿卜和甘藍(lán)是親緣關(guān)系較近的兩種植物，蘿卜體細(xì)胞的染色體組成可表示為，甘藍(lán)體細(xì)胞的染色體組成可表示為�？蒲腥藛T利用蘿卜和甘藍(lán)培育作物新品種，將蘿卜與甘藍(lán)雜交，收獲種子并培育成植株。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.可通過自交產(chǎn)生同時(shí)具有蘿卜和甘藍(lán)優(yōu)良性狀的后代

B.用一定濃度的秋水仙素處理的葉肉細(xì)胞可使染色體數(shù)目加倍

C.體細(xì)胞的染色體組成可表示為

D.蘿卜與甘藍(lán)可雜交產(chǎn)生，說明二者不存在生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組研究不同種類的光（光質(zhì)）對(duì)番茄光合作用的影響。選取相同光照強(qiáng)度的光，在一定的溫度、CO2條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表（注：壯苗指數(shù)越大，苗生長狀況越好）。回答下列問題。

光質(zhì)

葉綠索含量(mg/g)

株高(em)|

莖粗(cm)

單株干重

壯苗指數(shù)

自然光

0.35

8.63

0.18

46.59

0.99

藍(lán)光

0.42

6.77

0.22

54.72

1.76

黃光

0.26

9.68

0.15

40.38

0.63

紅光

0.55

7.99

0.20

60.18

1.51

（1）分離綠葉中的色素用_____（試劑），葉綠素等光合色素可參與光反應(yīng)中_______過程，反應(yīng)的場所為_______。

（2）紅光比自然光照射單株干重高的原因是________。北方冬季大棚種植中，應(yīng)選用________色的薄膜，苗期應(yīng)增加________光的照射，以達(dá)到壯苗的目的。

（3）若在大棚種植中增加CO2的濃度，短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C5的含量會(huì)______（填增多/降低）；增加CO2的濃度可達(dá)到增產(chǎn)的目的，請(qǐng)指出增加大棚 CO2的兩項(xiàng)具體措施）_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（ ）

A.血漿pH的穩(wěn)定與和有關(guān)

B.組織液是組織細(xì)胞生命活動(dòng)和代謝的主要場所

C.血漿滲入組織液的量等于組織液回滲血漿的量

D.淋巴細(xì)胞只生活在淋巴液中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中，某地通過新建沼氣池和植樹造林，構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)（如圖所示）。下列有關(guān)敘述中，不正確的是（ ）

A.該生態(tài)系統(tǒng)中，處于第二營養(yǎng)級(jí)的生物有人和家禽、家畜

B.該生態(tài)系統(tǒng)中，人的作用非常關(guān)鍵

C.該生態(tài)系統(tǒng)的建立，提高了相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率

D.農(nóng)田清除雜草可以調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小球藻為研究植物光合作用常用的實(shí)驗(yàn)材料，圖1為小球藻細(xì)胞中光合作用和呼吸作用過程示意圖（①⑤表示生理過程）�？蒲腥藛T利用固定化技術(shù)探究光質(zhì)對(duì)小球藻影響，取生理狀態(tài)相同的小球藻液均分兩份，一份用海藻酸鈣包埋法固定，均分4組編號(hào)為A1～A4；另一份小球藻液不作處理，也均分4組編號(hào)為 B1～B4。然后將A1、A2、B1、B2置于3W白光下連續(xù)光照培養(yǎng)，將A3、A4、B3、B4置于3W黃紅光下連續(xù)光照培養(yǎng)，分別測出它們的吸光度（吸光度間接衡量小球藻的生物量）和溶氧量，結(jié)果見圖2、圖3。分析回答問題。

圖2不同光質(zhì)對(duì)小球藻生物量的影響 圖3不同光質(zhì)對(duì)小球藻溶解氧產(chǎn)生的影響

（1）圖1中過程①發(fā)生場所為________，物質(zhì)Ⅹ是________，①～⑤中能產(chǎn)生ATP的生理過程有______。

（2）圖2中吸光度B1明顯大于A1，B3明顯大于A3，這說明固定化技術(shù)對(duì)小球藻的增殖起_________。（選填“促進(jìn)”“抑制”）作用。在培養(yǎng)前36小時(shí)內(nèi)，白光和黃紅光對(duì)小球藻生物量基本________（選填“有”“無”）影響，原因可能是__________。

（3）由圖3可知，各組小球藻液中的溶解氧都有所增加，原因是________；對(duì)小球藻溶解氧產(chǎn)生更有利的條件有________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）a表示________系統(tǒng)，b表示________系統(tǒng)，c表示________系統(tǒng)，參與內(nèi)環(huán)境維持的還有圖中的________系統(tǒng)。

（2）CO2____________（能，不能）從組織液進(jìn)入組織細(xì)胞的原因是組織細(xì)胞內(nèi)的CO2濃度____（低于，等于，高于）高于組織液的CO2濃度。

（3）病人因呼吸受阻，肌細(xì)胞會(huì)因無氧呼吸產(chǎn)生大量______，其進(jìn)入血液后，會(huì)使血液pH________（升高，降低），但血液的________作用，使血液的pH維持相對(duì)穩(wěn)定。

（4）內(nèi)環(huán)境之所以能夠維持相對(duì)穩(wěn)定，目前普遍認(rèn)為，___________________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

（5）外界中的O2進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是_____________，外界中的O2進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi)共穿過________層生物膜。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】目前普遍認(rèn)可的人體體溫調(diào)節(jié)學(xué)說是：在體溫調(diào)節(jié)中樞內(nèi)有一個(gè)調(diào)定點(diǎn)（正常人體為37．5℃左右），體溫調(diào)節(jié)中樞將體溫與調(diào)定點(diǎn)比較，通過對(duì)機(jī)體產(chǎn)熱和散熱的調(diào)控，維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定，但因?yàn)槟承┮蛩�，人體體溫調(diào)定點(diǎn)可能上升或降低。圖是某同學(xué)感染流感病毒后的體溫變化曲線，依據(jù)本學(xué)說，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.人體下丘腦中有溫度感受器和體溫調(diào)節(jié)中樞

B.ab段病毒感染人體細(xì)胞引起體溫調(diào)定點(diǎn)上升

C.bc段持續(xù)高熱是此階段產(chǎn)熱總量大于散熱總量的結(jié)果

D.cd段病人可能會(huì)出現(xiàn)臉色發(fā)紅、身體出汗等癥狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究生長素和赤霉素對(duì)玉米胚芽鞘生長的影響，某興趣小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

①選取生長狀況相同的玉米胚芽鞘40株，平均分為4組，編號(hào)為甲、乙、丙、丁，測量胚芽鞘長度。

②甲組用一定量的蒸餾水處理，乙組用等量一定濃度的生長素溶液處理丙組用等量一定濃度的赤霉素溶液處理，丁組用________處理。

③將處理后的玉米胚芽鞘置于適宜的條件下培養(yǎng)。一段時(shí)間后，測量胚芽鞘長度。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示：

（1）生長素和赤霉素是植物激素，在植物細(xì)胞之間傳遞________，赤霉素的主要作用有促進(jìn)細(xì)胞伸長、_____________________。

（2）丁組處理方式是____________________。從含有激素的角度分析，甲組胚芽鞘增長的原因是____________________，若降低生長素溶液的濃度，乙組胚芽長度________（填“會(huì)”“不會(huì)”或“不一定”）變短，理由是_________________________。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷生長素和赤霉素在促進(jìn)胚芽鞘伸長方面具有________。

（3）研究發(fā)現(xiàn)生長素和赤霉素通過促進(jìn)細(xì)胞伸長進(jìn)而促進(jìn)植物生長，可在細(xì)胞水平上進(jìn)行驗(yàn)證。取甲、乙、丙組胚芽鞘尖端下面一段作________（填“橫切”或“縱切”）片制成裝片，用顯微鏡觀察并測量兩側(cè)細(xì)胞平均長度，進(jìn)行比較。

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