【題目】細胞按照生命活動的需要吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要方式是

A.擴散B.被動轉(zhuǎn)運C.主動轉(zhuǎn)運D.胞吞

【答案】C

【解析】

分析】

名　稱

運輸方向

載體

能量

實　　例

自由擴散（簡單擴散）

高濃度→低濃度

不需

不需

水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等

協(xié)助擴散（易化擴散）

高濃度→低濃度

需要

不需

紅細胞吸收葡萄糖

主動運輸（轉(zhuǎn)運）

低濃度→高濃度

需要

需要

小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等

此外，大分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞绞前袒虬拢?/span>

主動運輸（轉(zhuǎn)運）能夠保證細胞按照生命活動的需要，主動地選擇吸收所需要的物質(zhì)，排出代謝所產(chǎn)生的廢物和對細胞有害的物質(zhì)，是一種對生命活動來說最重要的物質(zhì)運輸方式, C正確；A、B、D錯誤。
故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一種無毒蛇的體表花紋顏色由兩對基因（D和d，H和h）控制，這兩對基因按自由組合定律遺傳，與性別無關(guān)。花紋顏色和基因型的對應關(guān)系如下表：

現(xiàn)存在下列三個雜交組合，請回答：

甲：野生型×白色→F1：野生型，橘紅色，黑色，白色

乙：橘紅色×橘紅色→F1：橘紅色，白色

丙：黑色×橘紅色→F1：全部都是野生型

（1）甲組雜交方式在遺傳學上稱為_________，屬于假說一演繹法的_______階段，甲組雜交F1代四種表現(xiàn)型比例是_________。

（2）讓乙組后代F1中橘紅色無毒蛇與另一純合黑色無毒蛇雜交，雜交后代表現(xiàn)型及比例在理論上是_________。

（3）讓丙組F1中的雌雄個體交配，后代表現(xiàn)為橘紅色的有120條，那么表現(xiàn)為黑色的雜合子理論上有_________條。

（4）野生型與橘紅色個體雜交，后代中白色個體的概率最大的親本基因型組合為_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】纖維素分子不能進入酵母細胞，為了使酵母菌能夠利用環(huán)境中的纖維素為原料生產(chǎn)酒精，構(gòu)建了含3種不同基因片段的重組質(zhì)粒，下面是酵母菌轉(zhuǎn)化及纖維素酶在工程菌內(nèi)合成與運輸?shù)氖疽鈭D。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 菌株Ⅰ未獲得纖維素酶基因，無法合成纖維素酶

B. 菌株Ⅱ因缺乏信號肽編碼序列，合成的纖維素酶無法分泌

C. 菌株Ⅲ核糖體合成的纖維素酶可直接進入高爾基體內(nèi)分揀包裝后分泌到細胞外

D. 菌株Ⅳ的纖維素酶可以固定于細胞壁表面與A基因片段有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列廣告語在科學性上沒有錯誤的( )

A. 本產(chǎn)品XX牌八寶粥由蓮子、淀粉、桂圓等精制而成，適合糖尿病患者，絕對不含糖

B. 請放心飲用XX系列飲料，該飲料絕對不含任何化學物質(zhì)

C. 服用魚肝油（富含維生素D）有助于您的寶寶骨骼健康，促進骨骼發(fā)育

D. 這種口服液含有豐富的Ca、Zn等微量元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一段新建公路的邊坡（甲）上移栽灌木和草本植物以保護邊坡，另一段邊坡（乙）不進行移栽，其他實驗條件相同，1 年后兩段邊坡的檢測結(jié)果如下表。下列分析合理的是（ ）

A. 可以推測移栽植物會降低該群落結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性

B. 小型土壤動物的增多是移栽植物的預期結(jié)果

C. 邊坡甲上因沒有移栽喬木而不可能自然長出喬木

D. 邊坡甲上的群落演替會隨時間延長而逐漸加劇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖未細胞間信息傳遞的幾種方式示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲內(nèi)分泌細胞產(chǎn)生的激素與靶細胞膜上相應的_______結(jié)合可實現(xiàn)細胞間信息傳遞。

（2）精子和卵細胞的結(jié)合依靠膜上___________的相互識別。其信息傳遞的方式如圖________。

（3）興奮在神經(jīng)纖維上以_________的形式傳導，在神經(jīng)元間以__________的形式傳遞，圖丙中靶細胞若是神經(jīng)細胞，則細胞之間可以發(fā)生___________的轉(zhuǎn)變。

（4）促甲狀腺激素是由________分泌的，圖甲內(nèi)分泌細胞產(chǎn)生的激素若是促甲狀腺激素，則靶細胞一定是 __________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在氮源為l4N和15N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子分別為14N-DNA(相對分子質(zhì)量為a)和15N-DNA

(相對分子質(zhì)量為b)。將含15N-DNA的親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上，再連續(xù)繁殖兩代（Ⅰ和Ⅱ),用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示。下列對此實驗的敘述不正確的是

A. Ⅰ代細菌DNA分子中一條鏈是l4N,另一條鏈是15N

B. Ⅱ代細菌含l5N的DNA分子占全部DNA分子的1/4

C. 預計Ⅲ代細菌DNA分子的平均相對分子質(zhì)量為(7a+b)/8

D. 上述實驗結(jié)果證明DNA復制方式為半保留復制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)桿菌中含有一個大型的Ti質(zhì)粒(如圖所示)，在侵染植物細胞的過程中，其中的T-DNA片段轉(zhuǎn)入植物的基因組。若想用基因工程并通過農(nóng)桿菌向某種植物中導入抗旱基因，以下分析不合理的是( )

A．若用Ti質(zhì)粒作為抗旱基因的載體，目的基因的插入位置應該在T-DNA片段內(nèi)，且要保證復制起始點和用于轉(zhuǎn)移T-DNA的基因片段不被破壞

B．將重組Ti質(zhì)粒導入農(nóng)桿菌中時，可以用Ca2＋處理細菌

C．轉(zhuǎn)基因抗旱植物培育是否成功的最簡單檢測方法是看該植物是否具有抗旱性狀

D．若能夠在植物細胞中檢測到抗旱目的基因，則說明該基因工程項目獲得成功

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識的對象所 做的一種簡化的概括性描述，模型構(gòu)建是生物學教學、研究和學習的一種重要方法。對下列兩個生物概念模型的理解或者分析錯誤的組合是（ ）

①若圖1表示基因工程的操作流程圖，則C表示重組質(zhì)粒，D是受體細胞

②若圖1表示植物體細胞雜交過程，則A、B在融合前必須經(jīng)過特殊處理一一制備原生質(zhì)體，形成的C稱為雜種細胞，從C到D需要的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)

③若圖2中B是核移植技 術(shù)，C是胚胎移植技術(shù)，則形成d的過程體現(xiàn)了高度分化的動物體細胞也具有全能性

④ 若圖2中B表示下丘腦，C表示垂體，切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系，對胰島的影響比對甲狀腺、腎上腺的影響更大

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

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