【題目】胰腺是哺乳動(dòng)物的一種腺體,有外分泌部和內(nèi)分泌部之分。外分泌部分泌產(chǎn)生胰液,內(nèi)含多種消化酶;內(nèi)分泌部即胰島,能產(chǎn)生胰島素、胰高血糖素等多種激素。人在進(jìn)食后,胰腺分泌胰液的調(diào)節(jié)過(guò)程如下圖所示。

回答有關(guān)問(wèn)題:

1)在非消化期,胰液幾乎是不分泌的,此時(shí)迷走神經(jīng)處于______狀態(tài)。過(guò)程中迷走神經(jīng)釋放的神經(jīng)遞質(zhì)是乙酰膽堿,若某人體內(nèi)出現(xiàn)抗乙酰膽堿受體的抗體,引起胰酶分泌不足導(dǎo)致消化不良。在免疫學(xué)上,這種疾病是____________。

2)圖過(guò)程表明胰液的分泌受_________調(diào)節(jié)。有的人僅僅看到食物其胰腺也分泌胰液,此過(guò)程屬于________反射。

3)胰液____(填不是)內(nèi)環(huán)境的成分。推測(cè)胰液中碳酸氫鹽的作用是_____________________________。

4)有人嘗試從胰腺的研磨液中直接提取完整的胰島素分子,根據(jù)題目中所介紹的胰腺結(jié)構(gòu),你認(rèn)為___________(填不能)成功,理由是________________。

【答案】靜息 自身免疫病 神經(jīng) 條件 不是 中和胃酸,為胰酶提供適宜的pH環(huán)境 不能 胰島素化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),研磨液中含有胰蛋白酶,會(huì)分解胰島素分子

【解析】

自身免疫。菏怯捎诿庖呦到y(tǒng)異常敏感,反應(yīng)過(guò)度“敵我不分”將自身物質(zhì)當(dāng)做外來(lái)異物進(jìn)行攻擊而引起的這類疾病就是自身免疫病。如類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡、風(fēng)濕性心臟病等。

條件反射是在非條件反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程,在大腦皮層的參與下形成的。條件反射是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式。條件反射提高了人和動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

1)題意顯示在食物的刺激下迷走神經(jīng)會(huì)將興奮傳到胰腺,從而促進(jìn)胰液分泌,而在非消化期,胰液幾乎是不分泌的,因此可推測(cè),此時(shí)迷走神經(jīng)應(yīng)處于靜息狀態(tài)。過(guò)程中迷走神經(jīng)釋放的神經(jīng)遞質(zhì)是乙酰膽堿,若某人體內(nèi)出現(xiàn)抗乙酰膽堿受體的抗體,該抗體與乙酰膽堿受體發(fā)生特異性結(jié)合,使得乙酰膽堿受體被破壞,則會(huì)導(dǎo)致迷走神經(jīng)釋放的乙酰膽堿因缺少受體而無(wú)法將興奮傳遞到相應(yīng)的效應(yīng)器,引起胰酶分泌不足而導(dǎo)致消化不良。這在免疫學(xué)上,稱為自身免疫病。

2)圖過(guò)程表明胰液的分泌是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下完成的屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)。有的人僅僅看到食物其胰腺也會(huì)分泌胰液,此過(guò)程屬于條件反射,因?yàn)檫@種對(duì)食物的認(rèn)識(shí)是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的刺激在大腦皮層的參與下形成的。

3)胰液的存在部位是消化道,是由胰腺的外分泌部分泌的,因此胰液不是內(nèi)環(huán)境的成分。胰液中的胰蛋白酶的最適pH為堿性條件,據(jù)此可推測(cè)胰液中碳酸氫鹽的作用是中和胃酸,從而為胰酶提供適宜的pH環(huán)境。

4)由于胰腺結(jié)構(gòu)中的外分泌部分泌的胰液中含有胰蛋白酶,而胰島素的化學(xué)成分是蛋白質(zhì),胰蛋白酶會(huì)將胰島素分解掉,因此不能從胰腺的研磨液中直接提取完整的胰島素分子。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為光合作用暗反應(yīng)的產(chǎn)物磷酸丙糖的代謝途徑,其中磷酸丙糖轉(zhuǎn)移蛋白(TPT)的活性是限制光合速率大小的重要因素。下列有關(guān)敘述正確的是(

A.Pi輸入葉綠體減少時(shí),磷酸丙糖從葉綠體輸出增多

B.暗反應(yīng)中磷酸丙糖的合成需要消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP

C.葉肉細(xì)胞的光合產(chǎn)物主要是以淀粉形式運(yùn)出細(xì)胞的

D.可通過(guò)增加TPT的活性來(lái)提高作物的淀粉產(chǎn)量

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【題目】人們使用含有機(jī)錫(如三丁基錫)的油漆涂于船只、海洋建筑物等的表面,有效防止了海洋生物附著生長(zhǎng)。但近年來(lái)研究發(fā)現(xiàn)油漆中的有機(jī)錫可釋放入海洋,對(duì)多種生物造成毒害。有關(guān)該污染物的研究如下,請(qǐng)回答:

1)較低濃度的有機(jī)錫即能抑制軟體動(dòng)物雌性個(gè)體的雌性激素合成,這些雌性個(gè)體的繁殖功能會(huì)_______。該污染物通過(guò)_________的富集作用可能對(duì)魚(yú)類、鳥(niǎo)類甚至人類造成危害。

2)有機(jī)錫污染導(dǎo)致某海域一種魚(yú)的年齡組成發(fā)生下圖所示的改變,預(yù)測(cè)該種群數(shù)量的變化趨勢(shì)是__________

3)若想探究海洋底泥中是否存在分解三丁基錫的細(xì)菌,以便用于今后的生態(tài)修復(fù),應(yīng)將海洋底泥稀釋液接種于以_____________為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上。從功能上講,該培養(yǎng)基屬于____________培養(yǎng)基。

4)在微生物培養(yǎng)過(guò)程中常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和______________。純化菌種時(shí),為了得到單菌落,常采用的接種方法有__________________________兩種。

5)細(xì)菌培養(yǎng)產(chǎn)生的單個(gè)菌落在生態(tài)學(xué)中稱為__________。為了篩選出高效菌株,可比較單菌落周圍分解圈的大小,分解圈大說(shuō)明該菌株的降解能力__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲是先天聾啞遺傳病的某家系圖,Ⅱ2的致病基因位于1對(duì)染色體上,Ⅱ3和Ⅱ6的致病基因位于另1對(duì)染色體上,這2對(duì)基因均可單獨(dú)致病。Ⅱ2不含Ⅱ3的致病基因,Ⅱ3不含Ⅱ2的致病基因,圖乙是Ⅱ3體內(nèi)某細(xì)胞的分裂圖,請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題:(Ⅱ2的致病基因用Aa表示,Ⅱ3的致病基因用Bb表示,不考慮基因突變)

(1)Ⅱ3的致病基因的遺傳方式是_________,Ⅱ2的致病基因是_________(填“顯性或“隱性”) 致病基因。

(2)若Ⅱ2的致病基因是常染色體遺傳,則Ⅲ2的基因型是_________,Ⅲ2與同基因型的人婚配,子女患病的概率是_________。

(3)若Ⅱ2與Ⅱ3生了一個(gè)先天聾啞的女孩,該女孩的X染色體缺失了一段,則這條缺失一段的X染色體來(lái)自_________(填“父親”還是“母親”),這個(gè)女孩的基因型是_________。

(4)圖乙細(xì)胞名稱是_________,該細(xì)胞發(fā)生的變異類型是_________,根據(jù)(3)中的分析結(jié)果在圖中相應(yīng)染色體上標(biāo)出A(a)基因。_____

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】自然界中有很多種微生物,尚未能分離純化培養(yǎng),科研人員開(kāi)發(fā)了新的微生物分離技術(shù)以篩選微生物。

1)配制培養(yǎng)基并分離微生物的步驟是:計(jì)算稱量溶化調(diào)pH→滅菌倒平板_______培養(yǎng)。篩選微生物的一般思路是,根據(jù)表型特征利用_______培養(yǎng)基進(jìn)行篩選。

2)若某種微生物沒(méi)有明顯表型特征時(shí),就無(wú)法通過(guò)上述方法篩選,科研人員通過(guò)圖1所示的流程進(jìn)行篩選。

①據(jù)圖分析,科研人員利用目標(biāo)微生物的基因獲取大量膜蛋白,需要構(gòu)建_______,并導(dǎo)入用________處理的大腸桿菌細(xì)胞中。

②利用兔子制備單克隆抗體時(shí),第一次篩選獲得多種_______,第二次篩選利用_______原理篩選得到分泌抗膜蛋白抗體的雜交瘤細(xì)胞,進(jìn)行克隆培養(yǎng)。 用目的微生物的膜蛋白而不是胞內(nèi)蛋白作為抗原的原因_______

3)將上述帶有熒光的單克隆抗體與待分離微生物群體混合,用流式細(xì)胞儀分離不同熒光強(qiáng)度的細(xì)胞,結(jié)果如圖2所示。對(duì)結(jié)果進(jìn)行比較,應(yīng)從區(qū)域_______(選填圖中數(shù)字)的細(xì)胞中篩選目標(biāo)微生物。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解模型,A、BC分別表示流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量,D、E、F分別表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量,G、H、I分別表示草、兔子、狼呼吸作用消耗的能量,JK、L分別表示流入分解者的能量。下列說(shuō)法中,正確的是

A. 圖中AD,BE,CF

B. K中能量包括兔子尸體及狼糞便中的能量

C. 食物鏈中能量最少的是分解者所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

D. 第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率是E/D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示葡萄果實(shí)細(xì)胞呼吸過(guò)程中含碳物質(zhì)的變化過(guò)程,其中C2代表2個(gè)碳原子的化合 物,C3代表3 個(gè)碳原子的化合物,①、②、③表示代謝過(guò)程。下列敘述正確的是(

A.過(guò)程①②一定都有[H]產(chǎn)生

B.過(guò)程②③一定都有CO2產(chǎn)生

C.過(guò)程①③一定都有 ATP 生成

D.若過(guò)程①②③的發(fā)生場(chǎng)所不同,則②一定發(fā)生在線粒體基質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】運(yùn)用轉(zhuǎn)基因技術(shù),將奶牛細(xì)胞中編碼凝乳酶的基因轉(zhuǎn)移到大腸桿菌細(xì)胞中,達(dá)到大規(guī)模生產(chǎn)凝乳酶的目的。下圖表示用作運(yùn)載體的質(zhì)粒和目的基因所在DNA片段。下列操作與實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>不符的是

A. 用限制酶BamHⅠ、PstⅠ和DNA連接酶構(gòu)建基因的表達(dá)載體

B. 用含氨芐青霉素的培養(yǎng)基篩選出的即為導(dǎo)入目的基因的細(xì)菌

C. 可用PCR技術(shù)大量擴(kuò)增目的基因

D. 用Ca2+處理大腸桿菌使其易于轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面的簡(jiǎn)式表示植物組織培養(yǎng)的大致過(guò)程,據(jù)此判斷不正確的是(  )

A.若①是來(lái)自不同植物體細(xì)胞融合的雜種細(xì)胞,則④可能出現(xiàn)不同植物的遺傳特性

B.若①是花粉,則④是單倍體植株,經(jīng)染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種

C.若①是人參細(xì)胞,對(duì)②進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)可提高細(xì)胞產(chǎn)物人參皂甙的產(chǎn)量

D.若①是具有雜種優(yōu)勢(shì)的農(nóng)作物細(xì)胞,則用③進(jìn)行繁育會(huì)發(fā)生性狀分離

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