【題目】孟徳爾在對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行研究的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律。下列有關(guān)基因分離定律的幾組比例，能說(shuō)明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是

A．F2的表現(xiàn)型比為3:1 B．F1產(chǎn)生配子的比為1:1

C．F2基因型的比為1:2:1 D．測(cè)交后代的比為1:1

【答案】B

【解析】

試題分析：基因分離的實(shí)質(zhì)是減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因隨著同源染色體的分開(kāi)而分離，當(dāng)F1基因型為Dd時(shí)，由于減數(shù)分裂形成D和d兩種配子，比例為1∶1；故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】色氨酸在植物體內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成吲哚乙酸。某研究小組研究了Zn對(duì)玉米幼苗中色氨酸和吲哚乙酸含量的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示,下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(　　)

A. 據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)Zn能促進(jìn)色氨酸和吲哚乙酸合成

B. 培養(yǎng)幼苗的培養(yǎng)液中應(yīng)該定時(shí)通入空氣

C. 實(shí)驗(yàn)組在加Zn的前后也形成了對(duì)照

D. 色氨酸轉(zhuǎn)變成吲哚乙酸的過(guò)程發(fā)生在核糖體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，將R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后，注射到小鼠體內(nèi)，能在小鼠體內(nèi)出現(xiàn)的細(xì)菌類(lèi)型有（　　） ①有毒R型 ②無(wú)毒R型 ③有毒S型 ④無(wú)毒S型．
A.③
B.①④
C.②③
D.①③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年，屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法獲獎(jiǎng)。工業(yè)上青蒿素一般從青蒿素植株中提取，產(chǎn)量低，價(jià)格高�；蚬こ碳凹�(xì)胞工程等位培育出高青蒿素含量的青蒿提供了思路�？茖W(xué)家先通過(guò)紫外線(xiàn)處理大量青蒿幼苗后，偶爾發(fā)現(xiàn)一株高產(chǎn)植株。通過(guò)基因測(cè)序發(fā)現(xiàn)該高產(chǎn)植株控制青蒿素合成相關(guān)的一種關(guān)鍵酶的基因發(fā)生了突變。

（1）提取了高產(chǎn)植株的全部DNA后，要想快速大量獲得該突變基因可以采用PCR技術(shù)，該技術(shù)的原理是___________。擴(kuò)增時(shí)先要升溫使DNA解旋變性，故要用到____________酶。

（2）如果用青蒿某個(gè)時(shí)期mRNA反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生雙鏈cDNA片段，再用該雙鏈cDNA進(jìn)行PCR擴(kuò)增，進(jìn)行了30個(gè)循環(huán)后，理論上可以產(chǎn)生約________個(gè)DNA分子，該雙鏈與載體連接后儲(chǔ)存在一個(gè)受體菌群中，這個(gè)受體菌群就叫青蒿的__________________，獲得的cDNA與青蒿細(xì)胞中該基因堿基序列__________（填“相同”或“不同”）。

（3）將獲得的突變基因?qū)肫胀ㄇ噍镏�，先�?gòu)建基因表達(dá)載體，圖1、2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。請(qǐng)回答：

用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用Sma Ⅰ切割，原因是_________，構(gòu)建好的重組質(zhì)粒在其目的基因前要加上特殊的啟動(dòng)子，啟動(dòng)子是__________的識(shí)別和結(jié)合位點(diǎn)。

（4）檢測(cè)目的的基因是否表達(dá)出相應(yīng)蛋白質(zhì)，應(yīng)采用___________技術(shù)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，錯(cuò)誤的是

A. 載體蛋白與轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)結(jié)合會(huì)發(fā)生形狀變化

B. 被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)不需要載體蛋白

C. 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)需要ATP供能

D. 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)是細(xì)胞最重要的跨膜運(yùn)輸方式

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究高溫對(duì)盛花期棉花植株光合速率的影響，研究者將A、B、C三個(gè)品系植株從30℃環(huán)境移入40℃環(huán)境培養(yǎng)，測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖1。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)根據(jù)圖1回答，在高溫環(huán)境下，三個(gè)品系光合速率均下降，原因可能有：

①高溫破壞了__________（細(xì)胞結(jié)構(gòu)），使光能捕獲效率下降，光反應(yīng)受到抑制。

②高溫下，____________________，使二氧化碳固定減弱，暗反應(yīng)受到抑制。

（2）三個(gè)品系中的_______品系在高溫條件下光合速率下降最少。原因之一是該品系在高溫下__________更顯著，因而能更有效地散熱，以降低高溫對(duì)葉綠體結(jié)構(gòu)和功能的影響。

（3）在30℃時(shí)，測(cè)定三個(gè)品系光合速率變化情況如圖2。在P點(diǎn)時(shí)，三條曲線(xiàn)重合，表明__________________；光照強(qiáng)度為Q時(shí)，三個(gè)品系植物固定CO2的量__________（填大小關(guān)系，用“A、B、C”和“＞”表示）；與P點(diǎn)相比，Q點(diǎn)時(shí)細(xì)胞內(nèi)消耗[H]的場(chǎng)所不同的是__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲狀腺細(xì)胞將氨基酸和碘離子合成甲狀腺球蛋白，并將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外的過(guò)程，a、b、c是生理過(guò)程。下列敘述正確的是

A. 細(xì)胞內(nèi)的碘離子濃度遠(yuǎn)高于血漿中的碘離子濃度，這表明a是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程

B. 圖中b是脫水縮合反應(yīng)，產(chǎn)生的水中的氫僅來(lái)自氨基酸的羧基

C. 與b、c過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體

D. 甲狀腺球蛋白合成與分泌的過(guò)程中，高爾基體的膜面積逐漸變小

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】手足口病是由腸道病毒引起的一種傳染病，多發(fā)于嬰幼兒，可引起手、足、口腔等部位的皰疹，個(gè)別病例可引起心肌炎、肺水腫、無(wú)菌性腦膜腦炎等并發(fā)癥。引發(fā)手足口病的腸道病毒有20多種(型)，EV71是導(dǎo)致此病的重要病原體之一，接種EV71型手足口病疫苗可有效預(yù)防該病。下圖為該病毒在人體腸道細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖。

（1）EV71的遺傳物質(zhì)的中文名稱(chēng)是____________________。

（2）據(jù)圖可知，以親代RNA為模板，至少需復(fù)制______次才能獲得與親代病毒序列相同的核酸。EV71在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖的過(guò)程中，遺傳信息的流動(dòng)方向是___________(用文字和箭頭表示)。

（3）兩次接種EV71型手足口病疫苗需間隔1個(gè)月，和第一次注射相比，第二次注射疫苗時(shí)抗體產(chǎn)生的特點(diǎn)是_________________。

（4）機(jī)體再次感染EV71時(shí)，所引發(fā)的免疫過(guò)程中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、_______。

（5）接種EV71疫苗的人，仍可能患手足口病，可能的原因有：①因疫苗特性或受種者個(gè)體差異等因素，接種人群不一定產(chǎn)生100%的保護(hù)效果；②________________；③___________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生命活動(dòng)與生物膜功能無(wú)直接關(guān)系的是 ( )
A.胰島B細(xì)胞分泌胰島素
B.氨基酸脫水縮合
C.神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間傳遞信息
D.受精作用的完成

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案