【題目】下圖表示轉(zhuǎn)基因動(dòng)、植物的培育過(guò)程。據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．通過(guò)③過(guò)程培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉依據(jù)的原理是基因重組

B．①過(guò)程需要限制性核酸內(nèi)切酶、DNA聚合酶等酶

C．受體細(xì)胞A，B一般均是受精卵

D．②過(guò)程需用到胚胎體外培養(yǎng)、胚胎移植等生物技術(shù)

【答案】D

【解析】③過(guò)程是將含目的基因的離體的受體細(xì)胞B培育成轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的過(guò)程中，采用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性，A項(xiàng)錯(cuò)誤；①過(guò)程包括提取目的基因、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞等，需要限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶等酶，B項(xiàng)錯(cuò)誤；受體細(xì)胞A為受精卵，受體細(xì)胞B為受精卵或體細(xì)胞，C項(xiàng)錯(cuò)誤；②過(guò)程是將含有目的基因的受體細(xì)胞培育成轉(zhuǎn)基因動(dòng)物，該過(guò)程需要先在體外將該受體細(xì)胞培養(yǎng)成早期胚胎，再經(jīng)過(guò)胚胎移植等生物技術(shù)，才能最終獲得轉(zhuǎn)基因動(dòng)物，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某DNA分子片段所轉(zhuǎn)錄的信使RNA中腺嘌呤占17%，尿嘧啶占21%，則這個(gè)DNA片段中胸腺嘧啶占（ ）

A．17% B．19% C．21% D．38%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過(guò)程模式圖，圖乙為DNA分子的某一片斷放大，請(qǐng)根據(jù)圖示過(guò)程，回答問(wèn)題.

（1）甲圖所示過(guò)程可發(fā)生在細(xì)胞周期中的_________期。

（2）甲圖中的解旋酶作用于乙圖中的__________（用序號(hào)表示）。

（3）綠色植物根尖細(xì)胞中DNA進(jìn)行復(fù)制的場(chǎng)所有_________。

（4）乙圖中從主鏈上看，兩條單鏈______平行，該DNA分子中有_____個(gè)游離的磷酸基團(tuán)。

（5）丙圖中由于基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換，而導(dǎo)致合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸（密碼子有AUU、AUC、AUA）變成蘇氨酸（密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG），則該基因中這個(gè)堿基對(duì)替換情況是：由__________替換成__________。

（6）如果合成的肽鏈共有120個(gè)肽鍵，則控制合成該肽鏈的基因至少應(yīng)有_______個(gè)堿基。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)娜N方式如下圖甲、乙、丙所示，下列敘述正確的是

A. 氧及K+離子等以甲方式進(jìn)入細(xì)胞 B. 甲和乙兩種方式都屬于被動(dòng)運(yùn)輸

C. 丙過(guò)程中可釋放能量 D. 大分子物質(zhì)以丙的方式進(jìn)行跨膜運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為XY型性別決定的家鼠細(xì)胞分裂某時(shí)期的示意圖（部分染色體），圖乙為某個(gè)細(xì)胞發(fā)生三個(gè)連續(xù)生理過(guò)程時(shí)細(xì)胞中染色體條數(shù)的變化曲線．下列分析正確的是（ ）

A．完成家鼠基因組計(jì)劃時(shí)需要測(cè)定20條染色體上的DNA序列

B．圖甲細(xì)胞所處時(shí)期對(duì)應(yīng)于圖乙中的EF時(shí)期

C．圖乙中時(shí)期DE和時(shí)期HI染色體數(shù)量變化的原因相同

D．圖甲中染色體1和2的相同位置上分別為t和T基因，這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是等位基因分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為進(jìn)行有性生埴生物的生活史示意圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．②、③過(guò)程存在細(xì)胞的增殖、分化、不存在調(diào)亡

B．①過(guò)程精子與卵細(xì)胞不需要通過(guò)細(xì)胞間的信息交流

C．②、③發(fā)生的基因突變有可能傳遞給子代

D．經(jīng)④產(chǎn)生的細(xì)胞不可能生長(zhǎng)發(fā)育成完成個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用斐林試劑鑒定可溶性還原糖時(shí),溶液的顏色變化過(guò)程為

A. 淺藍(lán)色→無(wú)色→磚紅色 B. 無(wú)色→淺藍(lán)色→棕色

C. 淺藍(lán)色→棕色→磚紅色 D. 棕色→無(wú)色→磚紅色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“生物體的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)”是重要的生物學(xué)觀點(diǎn)，下列敘述與此觀點(diǎn)不相符的是

A. 鯽魚身體呈流線型，鱗片表面有黏液，有利于減少水的阻力

B. 神經(jīng)細(xì)胞有許多突起，有利于接受刺激產(chǎn)生并傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)

C. 小腸絨毛和絨毛內(nèi)毛細(xì)血管的壁都很薄，有利于食物的消化

D. 昆蟲的外骨骼能夠保護(hù)內(nèi)部柔軟結(jié)構(gòu)，防止體內(nèi)水分散失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于圖中序號(hào)的描述，正確的是（ ）

A. ①和②所示的過(guò)程分別是細(xì)胞吸收乙醇和葡萄糖

B. 能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)的方式只有①

C. 分泌蛋白只有通過(guò)①過(guò)程才能出細(xì)胞

D. 氨基酸進(jìn)入組織細(xì)胞與過(guò)程②有關(guān)

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