【題目】基因分離定律表明，雜合子

A. 不能穩(wěn)定遺傳，自交后代有性狀分離

B. 不能穩(wěn)定遺傳，自交后代無性狀分離

C. 能穩(wěn)定遺傳，自交后代有性狀分離

D. 能穩(wěn)定遺傳，自交后代無性狀分離

【答案】A

【解析】試題分析：雜合子是指具有等位基因的個體，不能穩(wěn)定遺傳自凈后代發(fā)生性狀分離，所以A選項正確。B、C、D項不正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】應(yīng)用基因工程育種區(qū)別于誘變育種的特點是( )

A. 能夠產(chǎn)生新基因 B. 能夠定向地改造生物性狀

C. 操作簡便易行 D. 不需要對處理對象進行篩選

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)們欲用已搭建好的DNA分子模型模擬基因突變的過程。下列操作不必要的是（ ）

A.增加3對堿基B.減少2對堿基

C.改變1對堿基D.將所有堿基重新排序

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】新冠肺炎康復(fù)者捐獻的血漿中含有抗體，可用于重癥患者的治療。研究者提出也可利用康復(fù)者血液中的記憶B細(xì)胞制備單克隆抗體，比血漿注射療法更為有效。其依據(jù)在于（ ）

A.單克隆抗體特異性高B.記憶B細(xì)胞可無限增殖

C.細(xì)胞融合技術(shù)更安全D.血漿中的抗體種類更多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將用紅色熒光染料標(biāo)記的小鼠細(xì)胞與用綠色熒光染料標(biāo)記的人細(xì)胞融合后，放到10 ℃和37 ℃的恒溫箱中培養(yǎng)40 min，其結(jié)果說明的問題是

A.細(xì)胞膜流動性受溫度影響

B.細(xì)胞膜流動性不受環(huán)境影響

C.細(xì)胞膜具有選擇透過性

D.細(xì)胞膜具有一定的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下列四圖的敘述中，正確的是

A. 甲圖中共有5種核苷酸 B. 組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖

C. 乙圖所示的化合物中不含糖類物質(zhì) D. 在人的體細(xì)胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖A是果蠅體細(xì)胞模式圖，圖B屬于該個體減數(shù)分裂形成配子的過程。請據(jù)圖回答：

（1）果蠅體細(xì)胞中有__________個染色體組，其中一個染色體組可以表示為__________；

（2）圖B①中姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因，表明該個體減數(shù)分裂形成配子時，發(fā)生了_______________

（3）假設(shè)圖B減數(shù)分裂完成后形成了ADd的配子，其質(zhì)因之一可能是減數(shù)第一次分裂后期__________沒有分離；

（4）假設(shè)圖B減數(shù)分裂完成后形成了aD的卵細(xì)胞，則同時產(chǎn)生的三個極體的基因型是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】核仁的作用是

A.細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的載體

B.實現(xiàn)核與質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流

C.把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開

D.與某種RNA的合成及核糖體的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請分析回答：

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是______。

(2)乙圖是甲圖中d的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，是由_____________ 三部分構(gòu)成，乙圖中興奮的傳遞方向只能為A傳遞至B的原因是___________________________________。

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