【題目】如控制肥胖（F）和身高（H）的基因連鎖，如果 的個(gè)體產(chǎn)生的10000個(gè)精子中，有 600個(gè)，則兩基因的連鎖交換值為（　　）
A.3%
B.6%
C.12%
D.24%

【答案】C
【解析】解：分析題意可知，控制肥胖（F）和身高（H）的基因連鎖，并且 基因連鎖，而產(chǎn)生的10000個(gè)精子中有Fh600個(gè)，則同時(shí)會(huì)產(chǎn)生fH精子600個(gè)，因此兩基因的連鎖交換值=（600×2）÷10000=12%．故選：C．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解減數(shù)分裂的概念的相關(guān)知識(shí)，掌握減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物形成生殖細(xì)胞過程中所特有的細(xì)胞分裂方式．在減數(shù)分裂過程中，染色體只復(fù)制一次，而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，新產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比體細(xì)胞減少一半．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究2，4﹣D溶液濃度對(duì)月季枝條生根的影響，首先按照?qǐng)D一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2，4﹣D溶液，然后選擇插條，分組、編號(hào)，浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示．
（1）由圖分析可知，對(duì)5號(hào)燒杯中的2，4﹣D溶液的操作還應(yīng) ， 該操作體現(xiàn)了原則．
（2）由圖二可確定促進(jìn)月季枝條生根的最適2，4﹣D溶液濃度的范圍是 ， 實(shí)驗(yàn)結(jié)果（能，不能）體現(xiàn)兩重性．
（3）圖三表示植物生長素對(duì)植物生長的促進(jìn)作用和抑制作用的關(guān)系，曲線上C點(diǎn)表示 ， 曲線上H點(diǎn)表示 ． 若某植物水平放置，莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度為m，則近地側(cè)生長素濃度范圍是 ．
（4）有同學(xué)設(shè)計(jì)圖四實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“植物根尖產(chǎn)生的生長素在幼根處進(jìn)行極性運(yùn)輸”，請(qǐng)繪圖表示實(shí)驗(yàn)組的結(jié)果并標(biāo)注說明．
（5）在幼根、幼芽中生長素只能進(jìn)行極性運(yùn)輸．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物種子的顏色受A和a、B和b、D和d三對(duì)等位基因控制，其遺傳遵循自由組合定律，同時(shí)具備A、B、D三個(gè)基因個(gè)體的種子有色，否則無色�，F(xiàn)有一結(jié)有色種子的植株自交，子代中無色種子占7/16。則該植株基因型不可能是

A. AaBbDd B. AABbDd C. AaBBDd D. AaBbDD

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究早餐質(zhì)量對(duì)學(xué)生血糖和胰島素水平的影響，某研究小組選取 40 名健康學(xué)生志愿者，按平時(shí)早餐習(xí)慣分成不進(jìn)早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營養(yǎng)組，按組別給予相應(yīng)早餐，并分別于空腹（餐前）和餐后 1、2、3 小時(shí)取靜脈血檢測(cè)血糖濃度和胰島素含量，實(shí)驗(yàn)期間不食用其他食物，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見圖． 請(qǐng)回答下列問題：
（1）不進(jìn)早餐組2小時(shí)后表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集中的狀態(tài)，主要原因是 ．
（2）在4組實(shí)驗(yàn)中，早餐后組血糖濃度升得最快，其主要原因是 ．
（3）高脂高蛋白組胰島素水平較高，說明氨基酸和脂肪酸能 ．
（4）若餐后 1 小時(shí)取血的同時(shí)收集尿液進(jìn)行尿糖含量檢測(cè)，不進(jìn)早餐組（A）、高糖早餐組（B）和高脂高蛋白早餐組（C）的檢測(cè)結(jié)果最可能的是（填序號(hào)）． ①A＜B＜C ②A＜C＜B ③A
（5）若對(duì)進(jìn)餐組同時(shí)檢測(cè)胰高血糖素含量，那么其變化曲線的峰值出現(xiàn)在胰島素峰值（在“之前冶、“之后冶、“同時(shí)冶中選擇），這是因?yàn)?/span> ．
（6）胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié)，這與胰島 B 細(xì)胞的多種受體有關(guān)．下列物質(zhì)中可被胰島 B 細(xì)胞受體識(shí)別的有（填序號(hào)）． ①胰淀粉酶 ②胰高血糖素 ③促甲狀腺激素 ④神經(jīng)遞質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示將綿羊引入某個(gè)島嶼后的數(shù)量變化情況，對(duì)此敘述正確的是（ ）

A.綿羊種群的數(shù)量增長到一定程度，就保持恒定不變
B.綿羊數(shù)量達(dá)到K/2值時(shí)，綿羊的出生率最大，增長速率最快
C.種群數(shù)量不可能無限增長，這是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力的體現(xiàn)
D.綿羊數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，種群的年齡組成為衰退型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物不具備核膜的是（ ）

①噬菌體 ②變形蟲 ③肺炎雙球菌 ④藍(lán)藻 ⑤酵母菌 ⑥艾滋病病毒

A．①⑥ B．②⑤ C．③④ D．①③④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析有關(guān)光合作用的資料，回答問題．圖為植物光合作用過程示意簡圖，其中英文字母與甲、乙分別表示物質(zhì)成分，數(shù)字表示反應(yīng)過程，PSⅠ、PSⅡ分別為光合色素與蛋白質(zhì)的復(fù)合系統(tǒng)．
（1）圖中過程①發(fā)生的場(chǎng)所是 ．
（2）圖中含有大量葉綠素a的復(fù)合系統(tǒng)是（PSⅠ/PSⅡ）．
（3）寫出圖中編號(hào)的名稱： BD乙③
（4）當(dāng)某種環(huán)境因素X減弱時(shí)，B濃度明顯下降，從而導(dǎo)致過程②催化酶的活性下降，但同時(shí)大多數(shù)酶的活性并未受影響；當(dāng)減低環(huán)境因素Y時(shí)，過程②的酶與絕大多數(shù)酶的活性均降低．因此，可以推斷影響過程②催化酶的因素X、Y依次最可能的是
A.光照強(qiáng)度、CO2濃度
B.光照強(qiáng)度、溫度
C.CO2濃度、光照強(qiáng)度
D.溫度、CO2濃度
（5）增大CO2濃度有利于提高光合作用效率，但當(dāng)CO2濃度提高到一定程度后，光合作用產(chǎn)物并不會(huì)再增加，這是因?yàn)?/span> ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析有關(guān)人體遺傳的資料，回答問題． 圖1是某家族遺傳�。ㄓ米帜窫或e表示）圖譜；圖2是圖1中II﹣6號(hào)男子性染色體上部分基因（A、B、C、D）分布示意圖．

（1）圖1所示家族遺傳病的致病基因所在的染色體以及致病基因的顯隱性分別是 ．
A.常染色體 顯性
B.常染色體 隱性
C.性染色體 顯性
D.性染色體 隱性
（2）III﹣12的基因型是 ． 若III﹣13不含該致病基因，則IV﹣17為純合體的概率是 ．
（3）若 IV﹣15（胎兒）疑患唐氏綜合癥，該遺傳病屬于 ．
A.單基因遺傳病
B.多基因遺傳病
C.染色體結(jié)構(gòu)變異遺傳病
D.染色體數(shù)目變異遺傳病
（4）圖2中，控制人體正常紅綠色覺的基因最可能是 ．
A.基因A
B.基因B
C.基因 C
D.基因D
（5）遺傳咨詢能在一定程度上預(yù)防遺傳病的發(fā)生，正確的咨詢過程是 ． ①推算后代患遺傳病的風(fēng)險(xiǎn)率 ②提出相應(yīng)對(duì)策、方法和建議
③判斷遺傳病類型，分析遺傳方式 ④了解家庭病史，診斷是否患遺傳病
A.①②④③
B.③①②④
C.④③①②
D.②④③①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)、傘藻核移植實(shí)驗(yàn)不能說明

A. 細(xì)胞分裂與細(xì)胞核有關(guān) B. 傘帽的形狀與細(xì)胞核有關(guān)

C. 細(xì)胞核控制代謝和遺傳 D. 形態(tài)建成主要與細(xì)胞質(zhì)有關(guān)

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