【題目】科研人員在不同生境中測(cè)得某植物凈光合速率的日變化數(shù)據(jù)，如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）植物凈光合速率通常用單位葉面積單位時(shí)間內(nèi)____________（答出一點(diǎn)）來(lái)表示。

（2）植物在光照條件下產(chǎn)生的ATP和 NADPH可用于____________，使植物合成有機(jī)物。若該植物在不同生境中的呼吸速率相同并保持不變，則生長(zhǎng)在____________（填“荒地或“林下”）生境中的該植物的光合速率較低。

（3）在b~c時(shí)間段內(nèi)，影響該植物光合速率的環(huán)境因素主要是____________。實(shí)驗(yàn)期間，在荒地和林下生境中該植物體內(nèi)有機(jī)物含量最多的時(shí)刻分別是________________________。

（4）上圖的d~e時(shí)間段內(nèi)，荒地生境植物的光合速率明顯高于林下生境的，請(qǐng)列出兩種合理的原因：

①____________________________________________________________；

②____________________________________________________________。

【答案】CO2的吸收量、O2的釋放量、有機(jī)物的積累量 C3的還原（或暗反應(yīng)） 林下 光照強(qiáng)度 h、g 荒地生境的光照強(qiáng)度較大 荒地生境植物葉片的氣孔在該時(shí)段基本不關(guān)閉或荒地生境植物對(duì)強(qiáng)光照的適應(yīng)性較強(qiáng)

【解析】

凈光合速率=總光合速率-呼吸速率，當(dāng)凈光合速率大于零時(shí)，此時(shí)光合作用速率大于呼吸速率，植物體內(nèi)有有機(jī)物的積累；當(dāng)凈光合速率小于零時(shí)，光合作用速率小于呼吸速率，植物體內(nèi)在消耗已有的有機(jī)物。

（1）植物凈光合速率常用單位葉面積單位時(shí)間內(nèi)CO2的吸收量、O2的釋放量、有機(jī)物的積累量來(lái)表示；

（2）在光照條件下產(chǎn)生的ATP和NADPH可用于碳反應(yīng)中三碳酸的還原反應(yīng)以合成有機(jī)物；結(jié)合題圖可知，在呼吸速率相同且保持不變的前提下，林下生境中的植物光合速率較低；

（3）在b~c時(shí)間段內(nèi)，隨著時(shí)間變化，太陽(yáng)光照增強(qiáng)，影響該植物光合速率的環(huán)境因素主要是光照強(qiáng)度；圖中凈光合速率大于0的時(shí)間段內(nèi)，植物均在進(jìn)行有機(jī)物的積累，故圖中可體現(xiàn)g、h兩點(diǎn)可分別表示在林下、荒地生境中植物體內(nèi)有機(jī)物含量最多的時(shí)刻；

（4）①荒地生境無(wú)其他植物遮擋陽(yáng)光，故荒地生境的光強(qiáng)度較大；②d~e時(shí)間段內(nèi)，在林下生境可發(fā)現(xiàn)植物出現(xiàn)午休現(xiàn)象，但荒地生境下的凈光合速率曲線未體現(xiàn)午休現(xiàn)象，可能是該植物在荒地生境植物葉片的氣孔在該時(shí)段基本不關(guān)閉或荒地生境植物對(duì)強(qiáng)光照的適應(yīng)性較強(qiáng)；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】包埋法是制備固定化酶的一種方法，其作用原理如圖所示。該方法固定化的酶可能是

A. 堿性蛋白酶B. 核酸酶C. α﹣淀粉酶D. 天冬氨酸酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“茶宜高山之陰，而喜日陽(yáng)之早”，安徽盛產(chǎn)茶葉，科技人員為提高茶葉品質(zhì)和產(chǎn)量，對(duì)茶進(jìn)行了如下圖1所示的有關(guān)研究。圖2表示一株小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)C3含量在炎熱夏季某一天24小時(shí)內(nèi)的變化過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）植物的光合速率受光照強(qiáng)度、CO2濃度和溫度等因素的影響，其中光照強(qiáng)度直接影響光合作用的__________過(guò)程，CO2濃度直接影響光合作用的_____________過(guò)程。

（2）如圖1所示，從8：00開(kāi)始到10：00左右，凈光合速率不斷升高并出現(xiàn)第一個(gè)高峰，影響的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度逐漸增加、__________、___________等。

（3）小麥產(chǎn)生C3的生理過(guò)程叫__________，小麥細(xì)胞中消耗C3的場(chǎng)所是_______________。

（4）AB段C3含量較高，其主要原因是_____________________。

（5）CD段C3出現(xiàn)暫時(shí)增加，可能原因是___________________________。

（6）G點(diǎn)C3含量最低，原因是______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳病是威脅人類(lèi)健康的一個(gè)重要因素。某校生物學(xué)習(xí)小組開(kāi)展對(duì)當(dāng)?shù)貛追N遺傳病的調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析回答下列問(wèn)題：

(1)遺傳性乳光牙是一種單基因遺傳病，小組同學(xué)對(duì)一個(gè)乳光牙女性患者的家庭成員的情況進(jìn)行調(diào)查后，記錄如下：

祖父

祖母

外祖父

外祖母

父親

母親

姐姐

弟弟

女性患者

Ｏ

√

√

Ｏ

√

√

Ｏ

Ｏ

√

(空格中“√”代表乳光牙患者，“○”代表牙齒正常)

請(qǐng)根據(jù)表繪制遺傳系譜圖：

_______

(2)該遺傳病的遺傳方式是_________。若題干中的女性患者與一個(gè)正常男性結(jié)婚后，生下一個(gè)正常男孩的可能性是______。

(3)同學(xué)們進(jìn)一步查閱相關(guān)資料得知，遺傳性乳光牙是由于正�；蛑械�45位決定谷氨酰胺的一對(duì)堿基發(fā)生改變，引起該基因編碼的蛋白質(zhì)合成終止而導(dǎo)致的，已知谷氨酰胺的密碼子(CAA、CAG)，終止密碼子(UAA、UAG、UGA)，那么該基因突變發(fā)生的堿基對(duì)變化是__________，與正常基因控制合成的蛋白質(zhì)相比，乳光牙致病基因控制合成的蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量________(增加/減少/不變)，進(jìn)而使該蛋白質(zhì)的功能喪失。

(4)調(diào)查研究表明，人類(lèi)的大多數(shù)疾病都可能與人類(lèi)的遺傳基因有關(guān)，據(jù)此有的同學(xué)提出：“人類(lèi)所有的病都是基因病”。 然而，這種觀點(diǎn)過(guò)于絕對(duì)化，人類(lèi)的疾病并不都是由基因的改變引起的，也可能是________________異常或____________因素影響造成的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示馬鈴薯塊莖細(xì)胞內(nèi)的某些生理過(guò)程，其中序號(hào)代表過(guò)程，字母表示物質(zhì)（A表示葡萄糖）。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.過(guò)程①發(fā)生在核糖體上，需要消耗能量

B.過(guò)程④發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，氧氣會(huì)抑制過(guò)程④的進(jìn)行

C.物質(zhì)B、C、D分別是丙酮酸、NADH、氨基酸

D.過(guò)程③④都會(huì)產(chǎn)生少量的ATP，過(guò)程②釋放的能量較多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示試管牛的培育過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）試管牛培育過(guò)程中，用到的生物技術(shù)有_________（答出兩種即可）等。

（2）試管牛的生殖方式是_____________，其體內(nèi)的遺傳物質(zhì)來(lái)自于____。

（3）體外培養(yǎng)受精卵時(shí)，需要提供無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境、________、適宜的溫度和pH以及________。

（4）此項(xiàng)技術(shù)還被應(yīng)用于人類(lèi)，因此產(chǎn)生了試管嬰兒和設(shè)計(jì)試管嬰兒兩項(xiàng)技術(shù)，與試管嬰兒技術(shù)相比，設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)的不同點(diǎn)是植入前對(duì)胚胎進(jìn)行________，你對(duì)設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)的觀點(diǎn)是支持還是不支持？__________請(qǐng)說(shuō)明理由____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組利用草莓對(duì)影響光合作用的因素及果實(shí)發(fā)育期光合產(chǎn)物的轉(zhuǎn)移進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。圖1表示在最適溫度及其它條件保持不變的條件下，草莓葉肉細(xì)胞CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線；圖2表示在適宜條件下，向密閉溫室中充入一定量14CO2后，草莓葉片、莖、果實(shí)的放射性含量隨時(shí)間變化的曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中，B點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的O2的擴(kuò)散路徑是____________。C點(diǎn)驟變?yōu)镈點(diǎn)時(shí)，短時(shí)間內(nèi)三碳化合物的含量將_____________。在溫室種植草莓時(shí)，土壤不能含水過(guò)多的原因是______________________________________。

（2）由圖2可知，t1～t2時(shí)間段，葉片中有機(jī)物的含量下降。最可能的原因是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組在不同條件下測(cè)定某種單細(xì)胞綠藻平均O2總產(chǎn)生速率和CO2釋放速率，結(jié)果如下表。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)在30℃、2klx的條件下，該綠藻細(xì)胞消耗ADP的場(chǎng)所有___________________________，若此時(shí)適當(dāng)提高光照強(qiáng)度，短期內(nèi)細(xì)胞中C5化合物的含量____________。

(2)在20℃、4klx的條件下，限制該綠藻光合速率的主要環(huán)境因素是____________，該綠藻長(zhǎng)期處于此條件下，____________(填“能”或“不能”)正常生長(zhǎng)。

(3)結(jié)合表中數(shù)據(jù)分析可知，該綠藻在30℃時(shí)的細(xì)胞呼吸速率____________(填“大于”“小于”或“等于”)20℃時(shí)的細(xì)胞呼吸速率，且隨光照強(qiáng)度的增加，該綠藻細(xì)胞的呼吸速率_______________(填“增加”“減小”或“不變”)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題。

（1）真核細(xì)胞中由細(xì)胞器膜_______、_______等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，其化學(xué)組成相似，主要是由_______組成，生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系，該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)都在_______合成，經(jīng)加工包裝后分泌出去，與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，引起靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化，此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_______的功能。

（2）由圖可知溶酶體起源于乙_______（細(xì)胞器名稱(chēng)）。COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從甲_______（細(xì)胞器名稱(chēng)）向乙運(yùn)輸“貨物”。若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入乙，則圖中的_______可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。

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