【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A，B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中A代表的元素是（用元素符號填寫）；Y指的是 ．
（2）Ⅰ在動物的肝臟中主要是指 ， 在小麥種子中主要是指 ．
（3）生物體的Ⅱ、Ⅲ可以通過進(jìn)行染色，顏色反應(yīng)依次呈現(xiàn) ．
（4）圖中P的結(jié)構(gòu)通式為 ．
（5）大分子物質(zhì)Ⅳ的結(jié)構(gòu)多種多樣，原因是由 ．

【答案】
（1）N、P；脫氧核苷酸
（2）糖原；淀粉
（3）甲基綠吡羅紅混合染液；綠色、紅色
（4）
（5）組成Ⅳ的氨基酸種類、數(shù)目、排列順序千變?nèi)f化,肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別
【解析】解：（1）核酸的元素組成為C、H、O、N、P，因此A表示N、P．DNA主要分布在細(xì)胞核中，Y為DNA的基本單位，即Y是脫氧核苷酸．（2）分析圖解可知，Ⅰ是儲能物質(zhì)，在動物的肝臟中主要是指肝糖原，在小麥種子中主要是指淀粉．（3）生物體的DNA和RNA可以通過甲基綠吡羅紅混合染液進(jìn)行染色，DNA被染成綠色，RNA被染成紅色．（4）圖中P表示氨基酸，氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為 ．（5）蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多種多樣，原因是由組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)目、排列順序千變?nèi)f化，肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別．

所以答案是：（1）N、P；脫氧核苷酸；（2）糖原；淀粉；（3）甲基綠吡羅紅混合染液；綠色、紅色；（4） ；（5）組成Ⅳ的氨基酸種類、數(shù)目、排列順序千變?nèi)f化，肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別。

【考點(diǎn)精析】利用蛋白質(zhì)多樣性的原因和核酸的種類以及在細(xì)胞中的分布對題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知組成蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目、種類、排列順序不同，多肽鏈空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化；核酸分為脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）細(xì)胞作為一個基本生命系統(tǒng)，它的邊界是⑤（填結(jié)構(gòu)名稱），其主要成分是和；在植物細(xì)胞的外面還有一層具有支持和保護(hù)作用的（填結(jié)構(gòu)名稱）．
（2）蛋白質(zhì)的基本組成單位是其結(jié)構(gòu)通式是；蛋白質(zhì)的合成場所是④（填結(jié)構(gòu)名稱），④的形成與圖中的⑥（填結(jié)構(gòu)名稱）有關(guān)．
（3）圖中③（填結(jié)構(gòu)名稱）是動物細(xì)胞和某些低等植物細(xì)胞具有，而高等植物細(xì)胞不具有的細(xì)胞器．
（4）若如圖所示為胰島細(xì)胞，在合成和分泌胰島素過程中，除需要圖中的④、⑦、②等結(jié)構(gòu)參與外，還需要①（填結(jié)構(gòu)名稱）提供能量．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)伴性遺傳的敘述，錯誤的是(　　)

A. 性染色體上基因所控制的性狀與性別有關(guān)聯(lián)，如果母親患紅綠色盲，兒子一定患紅綠色盲，但女兒不一定患紅綠色盲

B. 性染色體上基因的遺傳均不遵循分離定律

C. 一對表現(xiàn)正常的夫婦生了一個染色體組成為XXY的男性色盲患者，其原因是母方在減數(shù)第二次分裂出現(xiàn)異常

D. 如圖系譜圖中不能確定遺傳病的具體遺傳方式

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中國科學(xué)家屠呦呦獲得2015諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎的獲獎理由是“有關(guān)瘧疾新療法的發(fā)現(xiàn)”——可以顯著降低瘧疾患者死亡率的青蒿素。青蒿素是治療瘧疾的重要藥物。利用雌雄同株的野生型青蒿（二倍體，體細(xì)胞染色體數(shù)為18），通過傳統(tǒng)育種和現(xiàn)代生物技術(shù)可培育高青蒿素含量的植株。請回答以下相關(guān)問題：

（1）假設(shè)野生型青蒿白青稈（A）對紫紅稈（a）為顯性，稀裂葉（B）對分裂葉（ｂ）為顯性，兩對性狀獨(dú)立遺傳，則野生型青蒿最多有 種基因型；若F1代中白青稈、稀裂葉植株所占比例為3/8，則其雜交親本的基因型組合為 ，該F1代中紫紅稈、分裂葉植株所占比例為 。

（2）四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細(xì)胞會導(dǎo)致染色體不分離，從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成植株，推測低溫處理導(dǎo)致細(xì)胞染色體不分離的原因是 ，四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代體細(xì)胞的染色體數(shù)為 。

（3）從青蒿中分離了cyp基因（題31圖為基因結(jié)構(gòu)示意圖），其編碼的CYP酶參與青蒿素合成。

①若該基因一條單鏈中（G+T）/（A+C）=2/3，則其互補(bǔ)鏈中（G+T）/（A+C）= 。

②若該基因經(jīng)改造能在大腸桿菌中表達(dá)CYP酶，則改造后的cyp基因編碼區(qū)無 （填字母）。

③若cyp基因的一個堿基對被替換，使CYP酶的第50位氨基酸由谷氨酸變成纈氨酸，則該基因突變發(fā)生的區(qū)段是 （填字母）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為植物組織培養(yǎng)過程的示意圖．

下列對該圖的敘述，正確的是（ ）
A.將①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②時，再植上人造種皮即可獲得人造種子
B.植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的生物學(xué)原理為細(xì)胞的全能性
C.③→④過程指植物的營養(yǎng)生長和生殖生長階段
D.②→③的再分化過程中，誘導(dǎo)②生根的激素為生長素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)酵母菌的有氧呼吸和無氧呼吸，正確的是

A. 有氧呼吸時葡萄糖進(jìn)人其線粒體中后被徹底氧化分解

B. 都產(chǎn)生NADPH

C. 不可以同時進(jìn)行

D. 無氧呼吸只在第一階段生成少量ATP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某核苷酸的結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)說法正確的是（ ）

A.該物質(zhì)是組成DNA的基本單位
B.由于堿基的不同，該物質(zhì)共有4種
C.與脫氧核苷酸的區(qū)別只是五碳糖不同
D.該物質(zhì)由C，H，O，P四種元素組成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟是

A. 取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察→結(jié)論

B. 取口腔上皮細(xì)胞制片→染色→沖洗涂片→水解→觀察→結(jié)論

C. 取口腔上皮細(xì)胞制片→染色→水解→沖洗涂片→觀察→結(jié)論

D. 取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→染色→沖洗涂片→觀察→結(jié)論

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各圖分別表示兩個自變量對光合速率的影響情況，除各圖中所示的因素外，其他環(huán)境因素均控制在最適范圍。下列分析錯誤的是(　　)

A. 甲圖中a點(diǎn)的限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量

B. 乙圖中d點(diǎn)比c點(diǎn)在相同時間內(nèi)葉肉細(xì)胞中生成C5的速率快

C. M、N點(diǎn)的限制因素是光照強(qiáng)度，P點(diǎn)的限制因素是溫度

D. 丙圖中，隨著溫度繼續(xù)升高，曲線走勢將穩(wěn)定不變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案