【題目】如圖為有關(guān)細(xì)胞分裂的概念圖，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.①過程中無紡錘體和染色體出現(xiàn)，可發(fā)生在蛙的紅細(xì)胞中

B.②過程中，染色體與核DNA分子在數(shù)目上表現(xiàn)出平行關(guān)系

C.②過程有利于維持親子代細(xì)胞遺傳性狀的穩(wěn)定性

D.③過程中不具有細(xì)胞周期，精原細(xì)胞以②或③的方式增殖

【答案】B

【解析】

分析圖解可知，圖中①是無絲分裂，無絲分裂過程沒有染色體和紡錘體的變化，但是具有DNA復(fù)制；②表示有絲分裂，連續(xù)進(jìn)行增殖的細(xì)胞具有細(xì)胞周期；③表示減數(shù)分裂，如精原細(xì)胞或卵原細(xì)胞通過減數(shù)分裂產(chǎn)生生殖細(xì)胞。

A、①過程中無紡錘體和染色體出現(xiàn)是無絲分裂過程，蛙的紅細(xì)胞進(jìn)行無絲分裂，A正確；

B、在有絲分裂過程中，染色體數(shù)目與核DNA分子數(shù)并不完全表現(xiàn)出平行關(guān)系，細(xì)胞分裂間期DNA加倍，染色體數(shù)目不變，有絲分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，染色體暫時(shí)加倍，B錯(cuò)誤；

C、②是有絲分裂過程，有絲分裂過程的意義是有利于維持親子代細(xì)胞遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性，C正確；

D、細(xì)胞周期只有連續(xù)分裂的細(xì)胞才有，③是減數(shù)分裂過程，不具有細(xì)胞周期，精原細(xì)胞可通過有絲分裂或減數(shù)分裂增殖，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在有絲分裂過程中，染色體數(shù)與DNA數(shù)之比為1：2的時(shí)期是（ ）

A.前期和后期B.后期和中期C.間期和末期D.前期和中期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的PERK蛋白，正常情況下與Bip結(jié)合，處于失活狀態(tài)。當(dāng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)積累的大量異常蛋白時(shí)，PERK蛋白恢復(fù)活性，最終引發(fā)細(xì)胞凋亡，其機(jī)理如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

注：Bax基因、BCL–2基因?yàn)榧?xì)胞凋亡相關(guān)基因，（＋）表示促進(jìn)，（–）表示抑制

A.細(xì)胞內(nèi)自由基增多，可導(dǎo)致異常蛋白質(zhì)增多

B.此過程是在轉(zhuǎn)錄和翻譯水平上調(diào)控細(xì)胞凋亡

C.BCL–2基因和Bax基因的表達(dá)產(chǎn)物可以促使細(xì)胞凋亡

D.通過藥物提高PERK活性可以促進(jìn)細(xì)胞調(diào)亡進(jìn)而抑制腫瘤發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)DNA分子中有100個(gè)堿基對(duì)，其中有40個(gè)腺嘌呤，如果該DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次，需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸（ ）
A.40個(gè)
B.80個(gè)
C.120個(gè)
D.180

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中P和Q表示某精原細(xì)胞的兩個(gè)DNA分子，分別位于一對(duì)同源染色體的兩條非姐妹染色單體上，P1和Q1為DNA片段。下列敘述正確的是（ ）

A.P和Q上的遺傳信息，一條來自父方，一條來自母方

B.若該精原細(xì)胞無突變發(fā)生，則P1和Q1的上的基因是相同的

C.P′和Q′的形成常發(fā)生在四分體時(shí)期的非同源染色體之間

D.P′和Q′的形成可以使一條染色單體上出現(xiàn)等位基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家認(rèn)為病毒是生物，其主要理由是（ ）

A.由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成B.能夠其他生物致病

C.能在宿主活細(xì)胞中完成增殖D.能獨(dú)立進(jìn)行新陳代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某DNA片段上有基因A、無效片段和基因B，其分布如圖所示，現(xiàn)將某外來DNA片段（m）插入位點(diǎn)a或b，下列關(guān)于變異類型的說法正確的是（ ）

A. 若m為有效片段且插入位點(diǎn)b，則發(fā)生了染色體變異

B. 若m為有效片段且插入位點(diǎn)a，則發(fā)生了基因重組

C. 若m為無效片段且插入位點(diǎn)a，則發(fā)生了基因突變

D. 若m為無效片段且插入位點(diǎn)b，則發(fā)生了染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1中表示細(xì)胞周期的線段圖。圖2中，按箭頭方向，表示細(xì)胞周期。從圖中所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期，正確的是（ ）

A.圖1的中b+c代表一個(gè)細(xì)胞周期，圖2中A→ B→A代表一個(gè)細(xì)胞周期

B.圖1的中b時(shí)期、圖2中A→B時(shí)期的細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)核DNA數(shù)目的加倍

C.基因的分離定律和基因的自由組合定律均可能發(fā)生圖1和圖2中某時(shí)期

D.根據(jù)在細(xì)胞周期中阻斷DNA復(fù)制的原理，可以有效控制癌細(xì)胞的增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1958年，美國(guó)科學(xué)家斯圖爾德應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，將二倍體胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)，最終發(fā)育成完整的新植株（如下圖）。關(guān)于這一科學(xué)事實(shí)，下列敘述中錯(cuò)誤的是

A. 該實(shí)驗(yàn)證明了植物細(xì)胞具有全能性

B. 此過程的整個(gè)階段必須給予光照

C. 此過程中細(xì)胞只能進(jìn)行有絲分裂

D. 利用該技術(shù)獲得的后代能保持親本性狀

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