【題目】下圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答:

(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是____________________。

(2)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是____________________。b表示的結(jié)構(gòu)是____________________。

(3)在神經(jīng)纖維未受刺激時(shí),該處細(xì)胞膜膜外為_______(填正或負(fù))電位

(4)某種疾病患病原因:自身免疫系統(tǒng)異常敏感、反應(yīng)過(guò)度,“敵我不分”地將自身突觸后膜上的受體當(dāng)做外來(lái)異物進(jìn)行攻擊,這類(lèi)疾病稱(chēng)為_______________。

【答案】 反射 感受器 傳出神經(jīng) 自身免疫病

【解析】試題分析:圖甲表示反射弧的相關(guān)結(jié)構(gòu),其中f是感受器、e是傳入神經(jīng)、c是神經(jīng)中樞、d表示突觸、b表示傳出神經(jīng)、a表示效應(yīng)器;圖乙中乙圖中A表示突觸小體、B表示突觸后膜,①表示軸突的膜,②表示線粒體,③表示突觸小泡,④表示突觸前膜,⑤表示突觸后膜。

(1)反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應(yīng)。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射。

(2)根據(jù)以上分析,圖甲中f是感受器,B表示傳出神經(jīng)。

(3)在神經(jīng)纖維未受刺激時(shí),表現(xiàn)為靜息電位,即外正內(nèi)負(fù),所以細(xì)胞膜膜外為正電位。

(4)免疫過(guò)強(qiáng)是指免疫系統(tǒng)異常敏感,反應(yīng)過(guò)度,“敵我不分”地將自身物質(zhì)當(dāng)作外來(lái)異物進(jìn)行攻擊引起的,這類(lèi)疾病叫自身免疫病。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示由甲、乙兩種植物逐步培育出戊植株的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)通過(guò)I過(guò)程培育出丙種植物的方法有以下兩種:

方法一:將甲、乙兩種植物雜交得到基因型為_________的植株,并在_________期用____________(化學(xué)物質(zhì))處理,從而獲得基因型為bbDD的丙種植物。

方法二:先取甲、乙兩種植物的_____________,利用________________處理,獲得具有活力的_______________;然后用___________________方法誘導(dǎo)融合、篩選出基因型為_________________的雜種細(xì)胞;接下來(lái)將該雜種細(xì)胞通過(guò)______________技術(shù)培育出基因型為bbDD的丙種植物。此種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是____________。

(2)由丙種植物經(jīng)II過(guò)程培育成丁植株,發(fā)生的變異屬于_________________;將丁植株經(jīng)III培育成戊植株的過(guò)程,在育種上稱(chēng)為_______________________。

(3)通過(guò)圖中所示育種過(guò)程,____(填能或否)增加物種的多樣性。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說(shuō)法,不正確的是

A. 基因一定位于染色體上

B. 核基因在染色體上呈線性排列

C. 四種脫氧核苷酸的數(shù)目和排列順序決定了基因的多樣性和特異性

D. 一條染色體上含有1個(gè)或2個(gè)DNA分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知一種氨基酸的R基是一CH2—OH,在這種氨基酸分子中,含有C、H、0的原子數(shù)分別是

A. 3、4、7 B. 3、7、3 C. 3、2、5 D. 4、3、7

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)下圖的敘述,正確的是( )

(1)①→②表示DNA轉(zhuǎn)錄

(2)共有5種核苷酸

(3)①②中的A表示同一種核苷酸

(4)真核生物中①→②過(guò)程主要在細(xì)胞核中進(jìn)行

A. (1)(2) B. (1)(3)

C. (2)(4) D. (1)(4)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某生物合成蛋白質(zhì)的過(guò)程,下列說(shuō)法正確的是(  )

A. 該圖所示生物細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄和翻譯在時(shí)間和空間上完全分開(kāi)

B. mRNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相對(duì)應(yīng)的反密碼子

C. 該過(guò)程可表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

D. 該圖所示的生理過(guò)程除需要RNA聚合酶外,還需要解旋酶、DNA聚合酶等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境組成是

A.淋巴 B.淋巴和組織液 C.血漿和組織液 D. 血漿和淋巴

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)功能的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是

A.成人可以“憋尿”,體現(xiàn)了高級(jí)神經(jīng)中樞對(duì)低級(jí)神經(jīng)中樞的控制作用

B.感受器和效應(yīng)器不一定分布在機(jī)體的同一組織或器官中

C.腦干有許多維持生命必要的中樞,比如呼吸中樞

D.學(xué)習(xí)和記憶是只有人腦才有的高級(jí)功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所作的一種簡(jiǎn)化的概括性的描述。下列關(guān)于模型的敘述,錯(cuò)誤的是

A.模型要體現(xiàn)事物的本質(zhì)和規(guī)律性的聯(lián)系

B.DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型是物理模型

C.實(shí)物模型的制作要首先考慮是否美觀

D.?dāng)?shù)學(xué)模型可以用特定的公式、圖表等表示

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