【題目】性狀分離比的模擬實驗中，如圖準備了實驗裝置，棋子上標記的D、d代表基因．實驗時需分別從甲、乙中各隨機抓取一枚棋子，并記錄字母．此操作模擬了

A. 等位基因的分離 B. 同源染色體的聯(lián)會

C. 雌雄配子的隨機結合 D. 非等位基因的自由組合

【答案】C

【解析】分別從甲、乙中各隨機抓取一枚棋子，不同字母的棋子隨機結合，模擬生物在進行有性生殖過程中，雌雄配子的隨機組合；而等位基因分離發(fā)生在甲或乙代表的生物體內(nèi)，而此操作發(fā)生在甲乙之間，故沒有模擬等位基因的分離，A錯誤，C正確；同源染色體的聯(lián)會是指在減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體之間的配對，所以隨機抓取一枚棋子沒有體現(xiàn)同源染色體的聯(lián)會，B錯誤；實驗中只有一對基因，不可能發(fā)生非等位基因的自由組合，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】培育四倍體草莓的實驗中，每個實驗組選取50株草莓幼苗，以秋水仙素溶液處理它們的幼芽，得到下圖所示結果：

（1）每組實驗中均應有的對照組的處理方法是________________。

（2）從實驗結果看，影響多倍體誘導率的因素有________________，誘導形成四倍體草莓最適宜的處理方法是________________。

（3）鑒定四倍體草莓的方法之一是觀察細胞中的染色體數(shù)，鑒定時一般不宜選用當代草莓的根尖作材料，原因是________________。觀察時，最好選擇處于分裂_________期的細胞。

（4）研究發(fā)現(xiàn)多倍體植株葉片上的氣孔有明顯變化。取生長在同一位置、大小相近的二倍體和四倍體草莓葉片，觀察并統(tǒng)計，得下表:

氣孔長度/

氣孔寬度/

氣孔密度/個

二倍體

22.8

19.4

120.5

四倍體

34.7

29.6

84.3

實驗結果表明，四倍體植株單位葉面積上氣孔總面積比二倍體植株_________。多倍體植株糖類和蛋白質等營養(yǎng)物質含量高，從光合作用角度分析，四倍體植株氣孔呈現(xiàn)上述特點的意義在于________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為紫色百合某條染色體上的M基因示意圖。下列有關說法不正確的是

A. 基因是有遺傳效應的DNA片段，具有多樣性

B. 該DNA分子中—條鏈的相鄰脫氧核苷酸依靠磷酸二酯鍵相連接

C. 該M基因的特異性由基因基本骨架的結構與長度決定

D. M基因不一定在百合所有細胞中部表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】青霉素能通過抑制細菌細胞壁的形成來殺死細菌，某研究小組探究了物質M（實驗中該物質的濃度不變）和不同濃度的青霉素對某種細菌死亡率的影響，處理方法和結果如下圖所示。下列說法合理的是（）

A. 青霉素對具有細胞壁的各種細胞都具有抑制作用

B. 該實驗中的自變量為不同濃度的青霉素

C. 物質M會減弱不同濃度的青霉素對細菌細胞壁形成的抑制作用

D. 青霉素對細菌的抑制作用隨著青霉素濃度的增大而增強，但物質M對細菌沒有抑制作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是幾種細胞器模式圖，對于相關結構和功能的敘述中正確的是

A. 甲是線粒體，能把光能轉換為化學能

B. 乙是內(nèi)質網(wǎng)，可以由膜形成的囊泡包裹要運輸?shù)牡鞍踪|轉移

C. 丙為葉綠體，其內(nèi)的基質含有暗反應所需的酶和少量DNA、RNA

D. 丁為高爾基體，在分泌活動旺盛的細胞內(nèi)含量較多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】設某種群中只存在基因型為Aa的個體，由于外界因素的改變，該種群被分割成兩個種群甲和乙，下圖表示分割后的兩個種群A基因頻率的變化。下列敘述正確的是

A. T時刻甲、乙種群中雜合子的基因型頻率相同

B. T時刻將甲、乙種群混合后，A的基因頻率為0．5

C. T時刻甲、乙種群開始出現(xiàn)生殖隔離

D. 環(huán)境直接通過對基因型的選擇影響基因頻率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如表表示某水稻發(fā)生突變后，其葉綠素相對含量、固定CO2的酶活性的變化情況。如圖是野生型和突變型在不同光照強度下CO2吸收速率的變化情況。請回答下列問題：

葉綠素相對含量

固定CO2的酶活性

野生型

4.08

低

突變型

2.12

高

（1）葉綠素在酸性條件下容易被破壞，所以在綠葉中色素的提取和分離實驗中進行研磨時需加入______以保護葉綠素。

（2）據(jù)表和圖分析，光照強度低于P時，野生型光合作用暗反應強度高于突變型的原因是______。

（3）當光照強度等于P時野生型和突變型的總光合速率______（填“相等”“不相等”或“不一定相等”）。

（4）如果將這兩種植物混合種植在一個密閉玻璃罩中，給予適宜的光照能存活較長時間的是______。試分析原因：____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某種植物的成熟細胞放入一定濃度的M溶液中，發(fā)現(xiàn)其原生質體的體積變化趨勢如圖所示，下列相關敘述正確的是(　　)

A. 0～4h內(nèi)物質M沒有通過細胞膜進入細胞內(nèi)

B. 0～1h內(nèi)細胞體積與原生質體體積的變化量相等

C. 2～3h內(nèi)M溶液的滲透壓小于細胞液的滲透壓

D. a點后，細胞開始吸收物質M，導致質壁分離復原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】池塘水中生活著多種浮游動植物，其中大型溞是常見雜食浮游動物，具有較強的攝食能力，可用于控制水體中藻類的過度增長。為探究大型溞對藻類的影響，某實驗室進行了以下相關實驗。

（1）多次采集池塘水，混勻后分別裝入透明塑料桶中，將塑料桶隨機分成5組（C0-C4組）。向桶中加入大型溞，使其密度依次為0只/L、5只/L、15只/L、25只/L、50只/L。將水桶置于適宜光照下，每三天計數(shù)一次，統(tǒng)計每組水樣中藻類植物細胞密度，實驗結果如下圖1。

①實驗水樣中的所有生物可看作微型_________，輸入其中的總能量是_________。

②將透明桶置于適宜光照下的目的是_________。

③第4天到第7天期間，CO、Cl、C2組藻類植物細胞數(shù)量下降的原因可能有_______（選填選項前的符號）。

a.水體無機鹽得不到及時補充

b.有害代謝產(chǎn)物積累

c.浮游動物攝食量大于藻類增殖量

（2）研究者還統(tǒng)計了各組水體中小型浮游動物的密度變化，結果如下圖2所示。大型溞與小型浮游動物的種間關系是__________________。據(jù)此分析C4組對藻類抑制效果反而不如C3組的原因是____________。

（3）由上述實驗可知，飼養(yǎng)大型溞可用于_________，但需考慮大型溞的投放_________等問題。

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