【題目】下列能說明某細胞已經(jīng)發(fā)生分化的是

A. 進行ATP的合成

B. 進行mRNA的合成

C. 存在甲狀腺激素

D. 存在纖維蛋白原基因

【答案】C

【解析】細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果，不同細胞中表達的基因不完全相同，合成的物質(zhì)不完全相同。所有細胞都能合成ATP，不能判斷細胞已經(jīng)分化，A錯誤；幾乎所有細胞都能轉(zhuǎn)錄合成mRNA，不能判斷細胞已經(jīng)分化，B錯誤；只有甲狀腺細胞才能合成甲狀腺激素，可判斷細胞已經(jīng)分化，C正確；所有細胞中都存在纖維蛋白原基因，不能判斷細胞已經(jīng)分化，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖①②③④分別表示不同的變異類型，其中圖③中的基因2由基因1變異而來。有關(guān)說法正確的是

A. 圖中4種變異能夠遺傳的是①③

B. 圖③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失

C. 圖①表示易位，發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時期

D. 圖④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于某人B淋巴細胞和胰島B細胞內(nèi)基因、酶以及ATP的說法，不正確的是

A. 酶和ATP是基因表達的產(chǎn)物

B. 基因的表達需要酶和ATP

C. 基因種類相同，酶種類不完全相同

D. 與ATP合成有關(guān)的酶種類相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于艾滋病的敘述，正確的是（ ）

A. 艾滋病不會通過血液傳播 B. HIV僅含有核糖體這一種細胞器

C. HIV主要攻擊B細胞，使人體無法產(chǎn)生抗體 D. 艾滋病是一種免疫缺陷病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察如圖所示的模式圖，相關(guān)說法不正確的是

A. 圖中3為核仁，與某種RNA的形成有關(guān)

B. 圖中2為核孔，是DNA和蛋白質(zhì)進出的通道

C. 圖中4為核膜，是一種雙層膜

D. 圖中1為染色質(zhì)，有時形成染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“葉綠體色素的提取與分離，實驗中，所用試劑和作用不符的是

A. 碳酸鈣——保護葉肉細胞 B. 二氧化硅——研磨充分

C. 無水酒精——溶解色素 D. 層析液——分離色素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為橫放在地面上的植物的生長狀況，圖乙為植物生長素濃度對植物生長的影響曲線．下列分析正確的是（　　）

A.圖甲中a、b、c、d四點的生長素濃度大小為a＞c，d＞b
B.若圖甲中b點的生長素濃度與圖乙中E點對應(yīng)的濃度相同，則d點的生長素濃度在E～B對應(yīng)的濃度區(qū)間
C.若圖甲中a點的生長素濃度為10﹣10mol/L，則c點所對應(yīng)的濃度介于10﹣10～10﹣8mol/L之間
D.生長素在F～A對應(yīng)濃度范圍內(nèi)促進生長，在A～D對應(yīng)濃度范圍內(nèi)抑制生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生物進化的說法正確的是

A. 隨機交配使種群基因庫發(fā)生改變

B. 自然選擇直接作用于生物個體的表現(xiàn)型

C. 生物多樣性的直接價值明顯大于間接價值

D. 共同進化是指不同物種之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展的過程。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的一日三餐應(yīng)該合理安排，多數(shù)專家認為：早餐吃好，中餐吃多，晚餐吃少。因為早餐要為身體提供上午的能量，不吃早餐會造成工作、學習效率降低；而人體白天代謝較旺盛，消耗能量也較多，中餐可以適當多吃些；但是晚上人體在睡眠中代謝以修復代謝為主，胃腸道消化能力減弱，如果晚餐吃得過多，容易引起消化不良、糖尿病、高血壓等疾病。所以根據(jù)自己的生活習慣，一般早、中、晚餐提供的能量應(yīng)分別占總能量的30%、40%、30%或40%、40%、20%為宜。
為了研究晚餐吃得過飽對健康成年人血壓和胰島素水平的影響，某研究小組選取若干頭作息時間調(diào)整得與人類相似的、生理狀況也相似的健康成年豬為材料，設(shè)計實驗進行了研究。
其他實驗材料：血壓測試儀；胰島素含量檢測儀；普通豬飼料等條件(檢測不影響豬的正常生理且具體如何檢測不作要求)。
（1）實驗目的： 。
（2）實驗的因變量：。
（3）實驗思路：
①取若干頭生長發(fā)育狀況一致的健康的成年豬，等分成兩組，編號為甲、乙。用。
②分別給甲組豬每天定時飼喂等量且八成飽的普通飼料；給乙組豬每天定時飼喂等量且十成飽的普通飼料，其他的飼養(yǎng)條件適宜且相同。
③飼養(yǎng)一段時間后，用血壓測試儀和胰島素含量檢測儀分別測定甲、乙兩組每只豬的血壓和胰島素濃度，并求平均值。
④。
（4）預測最可能的實驗結(jié)果(在下面坐標軸上用柱形圖表示實驗后的變化)。

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