【題目】圖是甲狀腺激素分泌調(diào)控模式圖，圖中字母表示腺體、“＋”表示促進(jìn)、“－”表示抑制，數(shù)字表示過程，下列敘述正確的是

A.代表分級調(diào)節(jié)的是①②過程

B.代表反饋調(diào)節(jié)的是①④過程

C.a既具有神經(jīng)功能，又具有內(nèi)分泌功能

D.b分泌的激素過多會(huì)抑制a分泌的激素

【答案】B

【解析】

由圖可知，a表示甲狀腺、b表示下丘腦、①④表示TH、②表示TRH、③TSH。

A、下丘腦分泌的②TRH會(huì)促進(jìn)垂體分泌③TSH，TSH可以促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，故②③表示分級調(diào)節(jié)，A正確；

B、①④表示甲狀腺激素對下丘腦和垂體的抑制作用，B正確；

C、a表示甲狀腺，具有內(nèi)分泌功能，但不具有神經(jīng)功能，C錯(cuò)誤；

D、a分泌的甲狀腺激素過多會(huì)抑制b分泌TRH，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了“探究IAA促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度，并驗(yàn)證生長素的兩重性”實(shí)驗(yàn)。下圖為某花卉植物扦插枝條經(jīng)不同濃度IAA浸泡30min后的生根結(jié)果（新生根粗細(xì)相近），對照組為不加IAA的清水。請分析回答：

（1）生長素在芽、幼葉、幼根中的運(yùn)輸屬于極性運(yùn)輸，這種運(yùn)輸?shù)姆较蚴?/span>________，通常選擇_______枝條作為該實(shí)驗(yàn)的材料。

（2）四組實(shí)驗(yàn)中，誘導(dǎo)莖細(xì)胞分化出根原基最有效的IAA濃度為______，濃度為500mg/L的IAA對生根具有________（填“抑制”或“促進(jìn)”）作用，實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明該實(shí)驗(yàn)小組未進(jìn)行________。

（3）實(shí)驗(yàn)中不同濃度的IAA浸泡時(shí)最好在具有一定濕度遮陰的室內(nèi)原因?yàn)?/span>________，若要繼續(xù)探究生長素促進(jìn)幼根生長的機(jī)理，可取幼根生長旺盛處作________（填“橫切”或“縱切”）制成裝片，用顯微鏡觀察、測量細(xì)胞、比較得出結(jié)論。具有與其相似機(jī)理的另一種植物激素為________。

（4）該實(shí)驗(yàn)在秋季完成，植株培育過程中部分葉片發(fā)黃脫落，從激素調(diào)節(jié)的角度看，原因可能是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)機(jī)理，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中A處細(xì)胞的信號轉(zhuǎn)換過程為_____。圖中突觸小泡與A融合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的______性。

（2）由圖可知，對甲細(xì)胞的調(diào)節(jié)方式中，甲狀腺細(xì)胞分泌的激素通過與甲細(xì)胞膜上的受體相結(jié)合進(jìn)行調(diào)節(jié)的方式屬于____________調(diào)節(jié)。甲細(xì)胞表面存在不同受體的根本原因是___________________。

（3）若甲細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞，當(dāng)體液中甲狀腺激素含量過少時(shí)，甲細(xì)胞分泌的_________增多；當(dāng)甲狀腺細(xì)胞分泌的甲狀腺激素過多時(shí)，甲細(xì)胞分泌的相應(yīng)激素會(huì)_______。甲狀腺激素的分泌及調(diào)節(jié)過程中存在的調(diào)節(jié)機(jī)制既有________，又有________。

（4）免疫系統(tǒng)的功能是防衛(wèi)、監(jiān)控和______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常利用一定濃度的來促進(jìn)扦插枝條生根�；卮鹣铝邢嚓P(guān)問題：

（1）當(dāng)使用低濃度處理時(shí)常用__________法，當(dāng)使用高濃度處理時(shí)常用___________法。

（2）和__________（填植物激素）具有相似的生理效應(yīng)，該激素在植物體內(nèi)可由__________通過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來。

（3）能夠促進(jìn)扦插枝條生根，說明其不僅具有__________的作用，還可以推測其能夠促進(jìn)_______（從細(xì)胞的生命歷程角度回答）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)人吃了過咸的食物后，有關(guān)機(jī)體水鹽平衡調(diào)節(jié)的順序正確的是

①大腦皮層興奮產(chǎn)生渴覺②下丘腦滲透壓感受器興奮③攝水量增加④垂體釋放抗利尿激素增加⑤減少尿的排出

A. ①→②→③→④→⑤B. C. ②→①→→④③→⑤ D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某濕地生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析如圖所示，其中數(shù)據(jù)為能量值（cal·cm-2·a-1）

據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. 能量從昆蟲向食蟲鳥的傳遞效率明顯高于食蟲鳥向猛禽的傳遞效率

B. 能量的單向流動(dòng)使得三級消費(fèi)者同化的能量最少

C. 鼠同化的能量除流向猛禽外其余能量均用于自身呼吸

D. 生產(chǎn)者同化能量多的原因是將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的效率高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人行走時(shí)，足部突然受到傷害性刺激，迅速抬腳。下圖為相關(guān)反射弧示意圖。

（1）此反射弧的效應(yīng)器是___________，該反射屬于_________（填“條件”或“非條件”）反射。

（2）當(dāng)興奮到達(dá)b處時(shí)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)?/span>___________。若b處興奮，則肌肉_________（填“一定”或“不一定”）收縮。

（3）當(dāng)興奮到達(dá)c處時(shí)，在突觸后膜上發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是_________，興奮只能由突觸前膜向突觸后膜傳遞的原因是____________________________________。

（4）若某人踩到地雷時(shí)，大腦通過綜合分析，做出判斷，“下達(dá)指令”給脊髓，使效應(yīng)器處于抑制狀態(tài)，這說明神經(jīng)系統(tǒng)存在_________調(diào)節(jié)。

（5）傷害性刺激產(chǎn)生的信號傳到_____________會(huì)形成痛覺。此時(shí)，內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺激素增加，導(dǎo)致心率加快，這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某反射弧的模式圖。為了驗(yàn)證某藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞，而不能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)。下列實(shí)驗(yàn)操作中不需要做的是

A. 不放藥物時(shí)，刺激B處，觀察現(xiàn)象

B. 藥物放在A處，刺激B處，觀察現(xiàn)象

C. 藥物放在B處，刺激C處，觀察現(xiàn)象

D. 藥物放在C處，刺激B處，觀察現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某植物（2N＝4）的一個(gè)根尖細(xì)胞放在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中完成一個(gè)細(xì)胞周期，然后將子代細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)一個(gè)細(xì)胞周期。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　　）

A.分裂結(jié)束具有放射性的子細(xì)胞最少有0個(gè)

B.分裂結(jié)束具有放射性的子細(xì)胞最多有4個(gè)

C.分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中帶有標(biāo)記的染色體最少為0條

D.分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中帶有標(biāo)記的染色體最多為4條

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