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科目:高中生物 來源:湖北省武漢二中2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期期中考試生物試題 題型:013
在某一生態(tài)自然保護(hù)區(qū)中,兩個(gè)動(dòng)物種群(A物種與B物種)變化如圖所示,依據(jù)圖中的數(shù)據(jù)推論,下列敘述正確的是
A.A物種與B物種的相互關(guān)系是互利共生
B.A物種和B物種可能組成該生態(tài)自然保護(hù)區(qū)的一個(gè)特有群落
C.A物種和B物種之間的信息傳遞和能量流動(dòng)是雙向的
D.A物種和B物種各自種群內(nèi)均會(huì)出現(xiàn)種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)
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科目:高中生物 來源:2010年四川瀘州老窖天府中學(xué)收束考試生物試題 題型:綜合題
Ⅰ(12分)甲圖為人的性染色體簡(jiǎn)圖。X和Y染色體有一部分是同源的(甲圖中I片段),該部分基因互為等位:另一部分是非同源的(甲圖中的Ⅱ—1,Ⅱ—2片段),該部分基因不互為等位。請(qǐng)回答:
(1)人類的血友病基因位于甲圖中的____________片段。
(2)在減數(shù)分裂形成配子過程中,x和Y染色體能通過互換發(fā)生基因重組的是甲圖中的____________片段。
(3)某種病的遺傳系譜如乙圖,則控制該病的基因很可能位于甲圖中的____________片段。
(4)假設(shè)控制某個(gè)相對(duì)性狀的基因A(a)位于甲圖所示X和Y染色體的I片段,那么這對(duì)性狀在后代男女個(gè)體中表現(xiàn)型的比例一定相同嗎?試舉一例。
__________ _
_________________________ _________ 。
(5)假設(shè)某物質(zhì)在兩個(gè)顯性基因共同存在時(shí)才能合成,基因(G、g)位于Ⅰ片斷上,另一對(duì)等位基因(E、e)位于一對(duì)常染色體上。兩個(gè)不能合成該物質(zhì)的親本雜交,子一代均能合成該物質(zhì),子二代中能合成該物質(zhì)與不能合成該物質(zhì)的比例為9:7,則兩個(gè)親本的基因型為 。
(6)該生物種群中(個(gè)體數(shù)量很大),基因型為AA的個(gè)體占24%,Aa的個(gè)體占72%,aa的個(gè)體占4%。這三種基因型的個(gè)體在某一環(huán)境中的生存能力或競(jìng)爭(zhēng)能力為AA=Aa>aa,則在以后的長期自然選擇過程中,A和a基因頻率變化趨勢(shì)可能會(huì)怎樣?(在給定的坐標(biāo)中用曲線圖表示)
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科目:高中生物 來源:2013屆湖北省高二上學(xué)期期中考試生物考試 題型:選擇題
在某一生態(tài)自然保護(hù)區(qū)中,兩個(gè)動(dòng)物種群(A物種與B物種)變化如圖所示,依據(jù)圖中的數(shù)據(jù)推論,下列敘述正確的是
A. A物種與B物種的相互關(guān)系是互利共生
B. A物種和B物種可能組成該生態(tài)自然保護(hù)區(qū)的一個(gè)特有群落
C. A物種和B物種之間的信息傳遞和能量流動(dòng)是雙向的
D. A物種和B物種各自種群內(nèi)均會(huì)出現(xiàn)種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年湖北省武漢二中高二上學(xué)期期中考試生物考試 題型:單選題
在某一生態(tài)自然保護(hù)區(qū)中,兩個(gè)動(dòng)物種群(A物種與B物種)變化如圖所示,依據(jù)圖中的數(shù)據(jù)推論,下列敘述正確的是
A.A物種與B物種的相互關(guān)系是互利共生 |
B.A物種和B物種可能組成該生態(tài)自然保護(hù)區(qū)的一個(gè)特有群落 |
C.A物種和B物種之間的信息傳遞和能量流動(dòng)是雙向的 |
D.A物種和B物種各自種群內(nèi)均會(huì)出現(xiàn)種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng) |
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