如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系,其中毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的直接內(nèi)環(huán)境是________。(填標(biāo)號(hào))
(2)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種。以氧氣為例,氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是________,紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過(guò)_______層膜才能被組織細(xì)胞①利用。
(3)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別。一般情況下,②和③成分上的主要區(qū)別是___________________________。
(4)我國(guó)近期發(fā)現(xiàn)多例頭部浮腫的“大頭”娃娃,他們的主食是蛋白質(zhì)含量低下的劣質(zhì)奶粉。其頭部浮腫的主要原因是圖中________的液體增多所致。這種情況屬于營(yíng)養(yǎng)不良造成的,請(qǐng)?jiān)倥e一個(gè)導(dǎo)致該液體增多的例子: ________________________________
(5)直接參與維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的四大系統(tǒng)是_______________________________。

(1)②③ (2)自由擴(kuò)散 6 (3)②中含大分子蛋白質(zhì)較多,③中大分子蛋白質(zhì)較少 (4)③花粉過(guò)敏(其他合理答案即可) (5)循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)

解析

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2010年廣東省東莞市五校聯(lián)考高二上學(xué)期期中考試生物卷 題型:選擇題

如圖為高等動(dòng)物的體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖,下列敘述不正確的是

A、①③都必須通過(guò)消化系統(tǒng)才能完成

B、人體的體液包括內(nèi)環(huán)境和細(xì)胞內(nèi)液

C、細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境交換的④為養(yǎng)料和氧氣

D、⑥可表述為:體內(nèi)細(xì)胞可與外界環(huán) 境直接進(jìn)行物質(zhì)交換

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為高等動(dòng)物的體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖,下列敘述不正確的是

A、①③都必須通過(guò)消化系統(tǒng)才能完成

B、人體的體液包括內(nèi)環(huán)境和細(xì)胞內(nèi)液

C、細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境交換的④為養(yǎng)料和氧氣

D、⑥可表述為:體內(nèi)細(xì)胞可與外界環(huán) 境直接進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為高等動(dòng)物的體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖,下列敘述不正確的是

A、①③都必須通過(guò)消化系統(tǒng)才能完成

B、人體的體液包括內(nèi)環(huán)境和細(xì)胞內(nèi)液

C、細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境交換的④為養(yǎng)料和氧氣

D、⑥可表述為:體內(nèi)細(xì)胞可與外界環(huán) 境直接進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年廣東省東莞市五校聯(lián)考高二上學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題

如圖為高等動(dòng)物的體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖,下列敘述不正確的是

A.①③都必須通過(guò)消化系統(tǒng)才能完成
B.人體的體液包括內(nèi)環(huán)境和細(xì)胞內(nèi)液
C.細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境交換的④為養(yǎng)料和氧氣
D.⑥可表述為:體內(nèi)細(xì)胞可與外界環(huán) 境直接進(jìn)行物質(zhì)交換

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