【題目】下列關(guān)于曲線的描述,正確的是(

A.圖1中,兩曲線的交點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是凈光合速率為0時(shí)的溫度

B.圖2中,C點(diǎn)對(duì)所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來(lái)說(shuō),葉綠體消耗的CO2量等于細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2

C.圖3中A、B兩點(diǎn)為光合速率和呼吸速率相等的點(diǎn)

D.若呼吸作用的原料全部為葡萄糖,則圖1中30 ℃時(shí)10 h需消耗葡萄糖15 mg

【答案】 C

【解析】圖1中,虛線表示的是凈光合速率,實(shí)線表示的是呼吸速率,A錯(cuò)誤;圖2中C點(diǎn)表示整個(gè)植物體光合作用吸收的CO2量等于呼吸作用釋放的CO2量,但對(duì)于進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來(lái)說(shuō),葉綠體消耗的CO2量大于細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量,B錯(cuò)誤;圖3中A、B兩點(diǎn)都表示CO2濃度變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn),此時(shí)光合速率等于呼吸速率,C正確;由圖1可知,30 ℃時(shí)植物呼吸作用每小時(shí)產(chǎn)生3 mg CO2,根據(jù)呼吸作用的總反應(yīng)式可推知:C6H12O6→6CO2,設(shè)1 h需消耗葡萄糖x mg,則(6×44)/3=180/x,x≈2.045 mg/h,則10 h約需消耗葡萄糖20.45 mg,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家在研究光合作用時(shí),做了一個(gè)如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前,他向一個(gè)密閉容器的溶液中加進(jìn)了ADP、磷酸鹽、光合色素、五碳糖及有關(guān)的酶等(見(jiàn)圖甲)實(shí)驗(yàn)時(shí),按圖乙的限制條件(光照、CO2等)進(jìn)行,并不斷測(cè)定有機(jī)物的生成率。隨著時(shí)間的推移,繪出了曲線圖(見(jiàn)圖乙)。下列對(duì)此有關(guān)的描述不正確的是(

A.曲線AB段平坦,是因?yàn)闊o(wú)CO2,不進(jìn)行暗反應(yīng),所以不能生成C6H12O6,這個(gè)階段相當(dāng)于光合作用的光反應(yīng)階段

B.出現(xiàn)BC段是因?yàn)檫M(jìn)行暗反應(yīng),既有CO2又有AB段產(chǎn)生的〔H〕和ATP,故有機(jī)物生成量較多

C.曲線CD段迅速下降的原因是C3、〔H〕和ATP不足

D.這位科學(xué)家設(shè)計(jì)的這個(gè)圖甲裝置相當(dāng)于植物細(xì)胞的葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一種可測(cè)定呼吸速率的密閉實(shí)驗(yàn)裝置,把裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)。下列分析不合理的是( )

A.該裝置可用來(lái)測(cè)定小麥種子有氧呼吸速率

B.若將NaOH溶液換為清水,可用來(lái)測(cè)定小麥種子無(wú)氧呼吸速率

C.若把小麥種子換為死種子,可作為該裝置的對(duì)照,排除無(wú)關(guān)變量的影響

D.在實(shí)驗(yàn)全過(guò)程中溫度計(jì)的示數(shù)不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】假設(shè)某一年樺尺蠖的基因型組成及比例為:SS黑色)10%,Ss黑色)10%, ss淺色)80%,若完全隨機(jī)交配,則第二年樺尺蠖的有關(guān)基因型頻率和基因頻率正確的是

ASs l0% Bss 85% CSS 125% DS 15%;s 85%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】轉(zhuǎn)基因大米可以幫助人們補(bǔ)充每天必須的維生素A。由于含有可以生成維生素A的β-胡蘿卜素,它呈現(xiàn)金黃色澤,故稱“金色大米”!敖鹕竺住钡呐嘤鞒倘鐖D所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(已知限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是―G↓GATCC―,限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是―↓GATC―)

(1)圖中a、b所示獲得目的基因的方法是__________。

(2)據(jù)圖分析,在構(gòu)建c的過(guò)程中,需用___________切割目的基因,為檢驗(yàn)重組質(zhì)粒是否導(dǎo)入受體細(xì)胞,需要利用的標(biāo)記基因是____________。

(3)過(guò)程e運(yùn)用了細(xì)胞工程中的__________技術(shù),新個(gè)體是否符合要求,在個(gè)體水平上檢測(cè)_____________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】雙鏈DNA,其中一條鏈中的T占該鏈堿基比例為15%,則雙鏈DNA中,T占

A15% B35% C30% D不能確定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖曲線為光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的影響。下表為a~d 4種植物的單個(gè)植株在自然CO2濃度及最適溫度下的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)植物在葉綠體基粒的類囊體上通過(guò)________反應(yīng)把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變?yōu)開(kāi)__________貯存在ATP中,再通過(guò)暗反應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榉(wěn)定的化學(xué)能貯存于____________中。

(2)光補(bǔ)償點(diǎn)與光飽和點(diǎn)之間,限制植物光合作用的因素主要為_(kāi)_________;光飽和點(diǎn)之后,限制植物光合作用的因素主要為_(kāi)___________。

(3)光照強(qiáng)度為0.4 klx時(shí),表格中______(填序號(hào))植物的呼吸作用產(chǎn)生的CO2多于光合作用吸收的CO2。四種植物在群體中的光飽和點(diǎn)比單株的要高,主要原因是_______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪種情況能產(chǎn)生新的基因( )

A. 基因的重新組合 B. 基因分離

C. 基因突變 D. 染色體數(shù)目變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于相對(duì)性狀的是

A人的身高與體重 B兔的長(zhǎng)毛與短毛

C貓的白毛與藍(lán)眼 D棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨

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