【題目】下列圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分碳循環(huán)示意圖，甲～丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分；圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動(dòng)示意圖（不考慮未利用的能量）。下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖1中，碳元素進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑是②③④，能量進(jìn)入群落的主要途徑是①

B.圖2中，B 表示兔用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量，C表示兔流向分解者的能量

C.在該生態(tài)系統(tǒng)中，狼和兔種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

D.該生態(tài)系統(tǒng)在向森林生態(tài)系統(tǒng)演替的過(guò)程中，生產(chǎn)者固定的 CO2量與生物群落排出的 CO2量相等

【答案】BD

【解析】

分析圖解：圖1中，根據(jù)碳循環(huán)的過(guò)程可以判斷，甲是無(wú)機(jī)環(huán)境、乙是生產(chǎn)者、丙代表消費(fèi)者，丁代表分解者。①為光合作用，②③為動(dòng)植物的呼吸作用，④為分解者的分解作用，⑤為生產(chǎn)者被分解者分解利用的部分。圖2中A表示兔同化的能量，B表示兔用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量（儲(chǔ)存在體內(nèi)的能量），C表示兔糞便中及其自身遺體殘骸流向分解者的能量。

A、碳元素通過(guò)生物群落的呼吸作用或分解作用以二氧化碳的形式進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境，即圖中的②③④，生產(chǎn)者主要通過(guò)光合作用將無(wú)機(jī)環(huán)境中的碳轉(zhuǎn)移到生物群落中，即圖中的①，A正確；

B、據(jù)分析可知，B 表示兔用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量，而C表示上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和兔流向分解者的能量，B錯(cuò)誤；

C、狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，狼和兔種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，C正確；

D、在草原生態(tài)系統(tǒng)向森林生態(tài)系統(tǒng)演替的過(guò)程中，生產(chǎn)者固定的CO2量大于生物群落排出的CO2量，D錯(cuò)誤。

故選BD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示一個(gè)親代種群由于地理隔離（河流和山脈）形成了兩個(gè)新的種群，逐漸進(jìn)化為兩個(gè)新物種的過(guò)程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 地理隔離導(dǎo)致種群1、2與親代種群之間不能發(fā)生基因交流

B. 種群1、2出現(xiàn)不同的突變和基因重組，相互間無(wú)影響

C. 種群1、2承受不同的選擇壓力，適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體被保留

D. 種群1、2、3中的全部個(gè)體的全部基因共同組成一個(gè)基因庫(kù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假如某二倍體雌性動(dòng)物的染色體2n=4，圖1表示該動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞分裂圖像，圖2表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂不同時(shí)期染色體組數(shù)目的變化曲線圖，據(jù)圖分析回答：

（1）圖2中不存在同源染色體的階段是_____________（用字母表示）。

（2）圖1中乙細(xì)胞的名稱(chēng)是________________，應(yīng)該處于圖2中的____________段（用字母表示，要求寫(xiě)完整）。

（3）假設(shè)該動(dòng)物在圖2所示的過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生基因突變，請(qǐng)

Ⅰ．根據(jù)圖1乙細(xì)胞的基因型，判斷該動(dòng)物的基因型可能有________種。

Ⅱ．假設(shè)該動(dòng)物的基因型為AaBb，并在圖2中的ab階段對(duì)細(xì)胞進(jìn)行熒光標(biāo)記，等位基因A、a都被標(biāo)記為黃色，B、b都被標(biāo)記為紅色，在熒光顯微鏡下觀察處于ef階段的細(xì)胞中黃色和紅色的熒光個(gè)數(shù)分別是______個(gè)，若在nl階段觀察到紅色熒光點(diǎn)有3個(gè)，其原因可能是____________。

①ab階段發(fā)生了交叉互換

②ef階段著絲點(diǎn)分裂后的兩條染色體移向同一極

③ab階段同源染色體未分離

④km階段著絲點(diǎn)分裂后的兩條染色體移向同一極

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌紫膜質(zhì)是一種膜蛋白，ATP合成酶能將H+勢(shì)能轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能�？茖W(xué)家分別將細(xì)菌紫膜質(zhì)和ATP合成酶重組到脂雙層（一種由磷脂雙分子層組成的人工膜）上，在光照條件下，觀察到如下圖所示的結(jié)果。請(qǐng)回答：

（1）H+以____________方式通過(guò)細(xì)菌紫膜質(zhì)進(jìn)入脂質(zhì)體內(nèi)部，而從脂質(zhì)體內(nèi)部轉(zhuǎn)移到外部則是以__________通過(guò)ATP合成酶完成的

（2）從ATP合成酶在脂雙層的位置來(lái)看，說(shuō)明膜蛋白是_________分子（填“親水性”、“親脂性”、“兩性”）；從ATP合成酶的功能來(lái)看，說(shuō)明某些藻蛋白具有________、___________的功能。

（3）圖丙中ADP和Pi形成ATP所需的能量來(lái)源于__________、人工膜能通過(guò)H+的跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)形成ATP的前提是脂雙層____________，2，4一二硝基苯酚是一種能隨意進(jìn)出脂雙層的弱電解質(zhì)，在H+濃度高的溶液中以分子態(tài)形式存在，在H+濃度低的溶液中則電離出H+以離子態(tài)形式存在。若將丙圖所示人工膜轉(zhuǎn)移至含2，4二硝基苯酚的溶液中，ATP的合成速率將___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】信號(hào)肽位于分泌蛋白的氨基端，一般由15～30個(gè)氨基酸組成。圖一為信號(hào)肽序列合成后，被信號(hào)識(shí)別顆粒(SRP)所識(shí)別，蛋白質(zhì)合成暫�；驕p緩。SRP將核糖體攜帶至內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，蛋白質(zhì)合成重新開(kāi)始。在信號(hào)肽的引導(dǎo)下，新合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔。圖二為圖l的部分放大示意圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

(1) 觀察圖一，信號(hào)肽的作用是______________________，從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔輸出的蛋白質(zhì)并不包含信號(hào)肽，其原因是______________________________。

(2) 圖一中核糖體受體是一種多肽轉(zhuǎn)運(yùn)裝置，當(dāng)核糖體受體和核糖體接觸后，在膜上聚集而形成孔道，則孔道的作用是__________________________________。

(3) 在病毒侵染等多種因素的作用下，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中錯(cuò)誤折疊或未折疊的蛋白質(zhì)一般不會(huì)被運(yùn)輸?shù)?/span>________進(jìn)一步修飾加工，而會(huì)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中大量堆積，此時(shí)細(xì)胞通過(guò)改變基因表達(dá)減少新蛋白質(zhì)的合成，或增加識(shí)別并降解錯(cuò)誤折疊蛋白質(zhì)的相關(guān)分子，進(jìn)行細(xì)胞水平的________調(diào)節(jié)。

(4) 若圖二中α鏈的鳥(niǎo)嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%，α鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥(niǎo)嘌呤分別占26%、30%，則與α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為________。

(5) 若控制圖二中蛋白質(zhì)合成的基因含有如下堿基：GTTGCTGAGCAGGATGCT，變異后堿基為：GTTGCTGAGTAGGATGCT，該基因突變的原因是發(fā)生了堿基對(duì)的________。

(6) 科學(xué)家用人工合成的mRNA為模板進(jìn)行細(xì)胞外蛋白質(zhì)合成實(shí)驗(yàn)。若以…ACACACACAC…為mRNA，則合成蘇氨酸和組氨酸的多聚體；若以…CAACAACAACAA…為mRNA，則合成谷氨酰胺、天冬酰胺或蘇氨酸的三種多聚體。據(jù)此推測(cè)組氨酸的密碼子是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示某動(dòng)物卵原細(xì)胞中的一對(duì)同源染色體，圖乙表示該卵原細(xì)胞形成的卵細(xì)胞中的一條染色體。若只考慮圖中字母所表示的基因，下列分析正確的是

A.該卵原細(xì)胞形成的第一極體的基因型為aeD

B.甲中基因E與e的分離可發(fā)生在有絲分裂后期

C.形成乙的次級(jí)卵母細(xì)胞中不存在同源染色體，但可能存在等位基因

D.甲形成乙的過(guò)程中發(fā)生了基因重組和染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究細(xì)胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（圖甲），對(duì)插條的處理方法及結(jié)果（圖乙）。下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的敘述正確的是（）

A.制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是減少內(nèi)源激素的干擾

B.四組實(shí)驗(yàn)對(duì)照組的設(shè)置是相同的

C.實(shí)驗(yàn)I的結(jié)果表明，用細(xì)胞分裂素處理A葉會(huì)抑制B葉生長(zhǎng)

D.實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明A葉數(shù)量越少，B葉生長(zhǎng)越慢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某海域的大黃魚(yú)種群數(shù)量與增長(zhǎng)速率的關(guān)系曲線圖（a、b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的死亡率相差不大），下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. b點(diǎn)時(shí)大黃魚(yú)的出生率要大于a點(diǎn)時(shí)的出生率

B. 該海域的大黃魚(yú)的種群數(shù)量呈邏輯斯諦增長(zhǎng)

C. 通過(guò)標(biāo)志重捕法調(diào)查大黃魚(yú)的種群密度時(shí)，估計(jì)值一般都偏大

D. 要獲得最大持續(xù)捕撈量，捕撈后大黃魚(yú)種群數(shù)量應(yīng)處于b點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某病的發(fā)病原理，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.該病屬于免疫缺陷病

B.激素A能夠促進(jìn)垂體細(xì)胞代謝，使激素B合成增加

C.圖中所示抗體和激素B對(duì)甲狀腺細(xì)胞的作用效應(yīng)可能相同

D.使用免疫抑制劑能夠有效緩解該病患者的病癥

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