【題目】有絲分裂過程中，染色體數(shù)和DNA分子數(shù)為1：1的時期是（ ）

A．間期和前期 B．中期和后期

C．前期和中期 D．后期和末期

【答案】D

【解析】

試題（1）有絲分裂間期、前期和中期，每條染色體含有兩條染色單體，染色體數(shù)和DNA分子數(shù)為1：2；

（2）有絲分裂后期和末期，著絲點已分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，染色體數(shù)和DNA分子數(shù)為1：1．

故選：D．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是人體正常細胞的一對常染色體（用虛線表示）和一對性染色體（用實線表示），其中A、a表示基因，突變體Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是甲的幾種突變細胞。下列分析錯誤的是

A. 從正常細胞到突變體I可通過有絲分裂形成

B. 突變體Ⅱ的形成可能是染色體缺失所致

C. 突變體Ⅲ形成的類型是生物變異的根本來源

D. 甲所示的一個精原細胞經(jīng)正常減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中基因型為aX配子的概率是0或1/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為核苷酸的模式圖，下列相關(guān)說法正確的是

A. DNA與RNA在核苷酸上的不同點只在②方面

B. ③在生物體中共有8種

C. 人體內(nèi)的③有5種，②有2種

D. RNA只分布在細胞質(zhì)中，DNA只分布在細胞核內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗測得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類有機物含量如下圖，有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 選用花生子葉檢驗細胞中有脂肪存在時需要使用顯微鏡

B. 向小麥種子的研磨濾液中加入斐林試劑，就會呈磚紅色

C. 用雙縮脲試劑檢驗大豆組織樣液中存在蛋白質(zhì)加熱呈藍色

D. 萌發(fā)時相同質(zhì)量的三種種子需要的O2量基本相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中不正確的是

A. 溫帶針闊混交林比熱帶雨林的物種豐富度低

B. 不同的生態(tài)系統(tǒng)，抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性不同

C. 植食性動物一定是初級消費者，處于食物鏈的第二營養(yǎng)級

D. 生態(tài)系統(tǒng)中存在著物質(zhì)循環(huán)和能量流動兩個相對獨立的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示同源染色體聯(lián)會時，兩條染色體上的基因發(fā)生交換，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 發(fā)生圖中變化的一個精原細胞可以產(chǎn)生4種雄配子

B. 該過程發(fā)生在減數(shù)分裂四分體時期的姐妹染色單體之間

C. 該過程導致兩條染色單體上的A和a基因之間發(fā)生基因重組

D. 圖示變異類型是生物變異的根本來源，對生物進化有重要意義

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】日前微博傳言手機細菌比馬桶多。如圖，央視和北京衛(wèi)視通過實驗展示調(diào)査結(jié)果�；卮鹣铝邢嚓P(guān)問題：

（1）該實驗需制備___________（填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基。在液體培養(yǎng)基中加入________可配置成固體培養(yǎng)基。

（2）據(jù)圖，兩電視臺均采用__________法接種，接種前需要采用___________法對培養(yǎng)基進行滅菌。

（3）通過觀察菌落的__________以初步鑒定手機屏幕和馬桶按鈕上的生物類群。兩電臺實驗操作均正確且完全一致，但報道結(jié)果截然不同，你認為原因是：_____________________________。

（4）按圖操作取樣面積，實驗員測定某手機屏幕的細菌數(shù)量，將10mL菌懸液進行梯度稀釋，分別取0.1mL稀釋倍數(shù)為100的樣品液接種到三個培養(yǎng)基上，培養(yǎng)一段時間后，統(tǒng)計菌落數(shù)分別為98、100、102，則該手機屏幕的細菌數(shù)為_________個/平方厘米。該實驗對照組要取培養(yǎng)基涂布_____________進行培養(yǎng)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種生物活性洗衣粉包裝袋上印有以下資料(見框)，下列對資料表明的信息理解錯誤的是(　　)

A. 這種洗衣粉較易清除衣服上的蛋清污漬

B. 在60 ℃以上的水中，蛋白酶會失去活性

C. 該洗衣粉可洗滌各種污漬的衣料

D. 使用溫水效果最佳是因為酶的活性受溫度影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下表所示，a、b、c、d最有可能是（ ）

A．病毒、植物、動物、細菌 B．植物、動物、細菌、病毒

C．細菌、動物、植物、病毒 D．動物、植物、細菌、病毒

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