(2008汕頭模擬)下列生理活動(dòng)與生物膜無關(guān)的是

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A．抗體與SARS病毒的特異性結(jié)合

B．神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙內(nèi)

C．ATP分子的形成

D．不同植物體細(xì)胞的原生質(zhì)體的融合

答案：A
解析：

抗體與SARS病毒的特異性結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中，且SARS病毒無膜結(jié)構(gòu)，故與生物膜無關(guān)；神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙內(nèi)要通過突觸前膜；ATP分子的形成發(fā)生在線粒體、葉綠體等膜結(jié)構(gòu)中，植物體細(xì)胞的原生質(zhì)體的融合首先是膜的融合，因此答案為A。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：013

(2008汕頭模擬)下列有關(guān)物質(zhì)代謝的敘述中，正確的是

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A．馬拉松運(yùn)動(dòng)員在長跑時(shí)，一方面要通過非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化和肝糖元分解來補(bǔ)充血糖，另一方面還要靠出汗排出多余的水分等途徑來維持機(jī)體的穩(wěn)定

B．人體內(nèi)磷脂合成受阻是導(dǎo)致“脂肪肝”的原因之一

C．當(dāng)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失衡時(shí)，會(huì)出現(xiàn)酶促反應(yīng)加快，細(xì)胞代謝紊亂

D．參加短跑等劇烈運(yùn)動(dòng)的人，體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生大量的乳酸，致使血漿pH顯著下降

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科目：高中生物 來源： 題型：071

(2008汕頭模擬)焦性沒食子酸在堿性環(huán)境下遇氧會(huì)由無色變?yōu)楹稚轵?yàn)證光合作用能釋放氧氣，利用焦性沒食子酸設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn)。具體步驟為：

(1)在4只500　mL的平底燒杯中分別裝入煮沸的蒸餾水300mL，冷卻后，滴幾滴植物油，在水面上形成一層油膜，并編號(hào)；

(2)通過油膜向1、3、4號(hào)燒瓶中加等量的溶液；

(3)通過油膜向2、3、4號(hào)燒瓶中加入大小相似，生長狀況相同的金魚藻枝條，用黑紙將3號(hào)瓶包住，把4個(gè)燒瓶放在光下照射30分鐘；

(4)取一支試管，加5　mL煮沸的蒸餾水，冷卻后向試管內(nèi)加極少量的焦性沒食子酸備用。

(5)最后向每一燒瓶中先加入1mL　1％NaOH溶液，再加入1　mL新配制的焦性沒食子酸溶液，加入煮沸冷卻的蒸餾水至500mL，立即觀察顏色變化。

請(qǐng)回答以下問題：

(1)能立即變?yōu)楹稚氖莀_______號(hào)瓶，原因是_____________________

_____________________________________________________________。

(2)設(shè)置1號(hào)瓶的作用是________，它可說明_______________________

_____________________________________________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)中蒸餾水煮沸冷卻使用的原因是_________________________，油膜的作用是___________________________________________________。

(4)3號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與________號(hào)瓶組合可說明________是光合作用的必需條件。

(5)本實(shí)驗(yàn)中只需________號(hào)瓶，就可說明光合作用可釋放氧氣。

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科目：高中生物 來源： 題型：071

(2008汕頭模擬)近幾年世界各地報(bào)道的禽流感是由禽流感病毒引起的一種急性傳染病，也能感染人類，高致病性禽流感暴發(fā)的地區(qū)，往往會(huì)蒙受巨大的經(jīng)濟(jì)損失。我國參與了抗擊禽流感的國際性合作，并已經(jīng)研制出禽流感疫苗。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

(一)要抗擊禽流感，就必須了解免疫的機(jī)制：在免疫學(xué)上，侵入到家禽體內(nèi)的禽流感病毒屬于________，往往先通過________的作用阻止病毒的散播，再經(jīng)過________的作用予以徹底消滅。

(二)要研究禽流感，就需要大量的供應(yīng)實(shí)驗(yàn)用的病毒結(jié)晶。

那么在病禽中分離出禽流感樣本后，實(shí)驗(yàn)室中為了獲得大量的禽流感病毒還需要對(duì)禽流感病毒進(jìn)行培養(yǎng)。下列有關(guān)其培養(yǎng)的敘述正確是的

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A．用無菌的牛肉湯進(jìn)行培養(yǎng)

B．用動(dòng)物的活體組織或胚胎細(xì)胞培養(yǎng)

C．用普通培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)

D．用含有細(xì)菌的培養(yǎng)基培養(yǎng)

(三)要研制禽流感疫苗，研究人員設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案如下：

(1)制備疫苗

將獲取的純化的禽流感病毒用滅活劑殺死，但要確保滅活病毒的________不被破壞且能被免疫細(xì)胞識(shí)別。這樣得到的滅活病毒即為本實(shí)驗(yàn)所用的疫苗。

(2)用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物檢測(cè)疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體的能力

①實(shí)驗(yàn)原理：通過接種疫苗，滅活的病毒進(jìn)入實(shí)驗(yàn)動(dòng)物體內(nèi)可刺激B細(xì)胞，使之增殖、分化形成效應(yīng)B細(xì)胞并產(chǎn)生相應(yīng)的________；當(dāng)________病毒再次入侵時(shí)，機(jī)體能產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)。

②實(shí)驗(yàn)過程：將健康的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物分成對(duì)照組和多個(gè)實(shí)驗(yàn)組，每組若干只動(dòng)物。

對(duì)照組的處理：接種不含疫苗的接種物，一段時(shí)間后再_____________________________________________________________。

實(shí)驗(yàn)組的處理：接種________________，一段時(shí)間后再接種病毒。

為確定該疫苗的有效濃度，不同實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物需接種________的疫苗。

③分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組動(dòng)物的發(fā)病率、存活率。

若該疫苗可以刺激機(jī)體產(chǎn)生足夠的抗體，則實(shí)驗(yàn)組比對(duì)照組發(fā)病率________，存活率________。

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科目：高中生物 來源： 題型：013

(2008汕頭模擬)在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型細(xì)菌相混合后，注射到小鼠體內(nèi)，小鼠死亡，則小鼠體內(nèi)S型、R型細(xì)菌含量變化情況最可能是下圖中的哪個(gè)選項(xiàng)

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