【題目】下列各種生態(tài)系統(tǒng)中自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最大的是

A. 池塘生態(tài)系統(tǒng) B. 北極凍原生態(tài)系統(tǒng)

C. 熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng) D. 溫帶草原

【答案】C

【解析】

據(jù)題文描述可知：本題考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。

一般而言，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，其自我調(diào)節(jié)能力就越大。北極凍原生態(tài)系統(tǒng)、池塘生態(tài)系統(tǒng)、溫帶草原和熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)，它們具有的生物種類依次增多，因此熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力最大，A、B、D均錯(cuò)誤，C正確。

生態(tài)系統(tǒng)的成分

食物網(wǎng)

自我調(diào)節(jié)能力

越多

越復(fù)雜

大

越少

越簡單

小

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙依次為蛋白質(zhì)、核酸的單體結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. ①可為羧基或氨基，R基的種類決定了單體的種類

B. 圖甲的種類、數(shù)量及排列順序影響蛋白質(zhì)的多樣性

C. 若④是脫氧核糖，則圖乙是SARS病毒核酸的單體

D. 若⑤是胞嘧啶，則圖乙可代表胞嘧啶脫氧核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】連續(xù)奮戰(zhàn)在抗洪救災(zāi)第一線的戰(zhàn)士，內(nèi)環(huán)境依然能保持穩(wěn)態(tài)，其調(diào)節(jié)機(jī)制是

A. 神經(jīng)調(diào)節(jié) B. 體液調(diào)節(jié)

C. 免疫調(diào)節(jié) D. 神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩條鏈均被32P標(biāo)記的一個(gè)DNA分子在含31P的環(huán)境中連續(xù)復(fù)制3次后，所得子代DNA分子中含32P的分子個(gè)數(shù)是

A．2 B．4C．6 D．8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體的特異性免疫過程，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說法正確的是

A. ⑤⑥兩種免疫屬于非特異性免疫

B. 能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有b、c、d、f

C. HIV侵入人體對(duì)⑤⑥尤其是對(duì)⑤有破壞作用

D. 細(xì)胞e→細(xì)胞d→③作用的過程發(fā)生在機(jī)體首次接觸過敏原時(shí)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員將抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞內(nèi)培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉．如圖表示兩個(gè)抗蟲基因在染色體上隨機(jī)整合的三種情況，以下說法不正確的是（不考慮交叉互換和突變）（　�。�

A.有絲分裂后期含四個(gè)抗蟲基因的有甲、乙、丙
B.減數(shù)第一次分裂后期含四個(gè)抗蟲基因的有甲、乙、丙
C.減數(shù)第二次分裂后期可能含四個(gè)抗蟲基因的有甲、丙
D.配子中可能含兩個(gè)抗蟲基因的有乙、丙的子細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于一對(duì)相對(duì)性狀的是

A．兔的長毛與短毛 B．棉花的細(xì)絨與長絨

C．貓的爪長與狗的爪短 D．柑橘的卵形葉片和圓形果實(shí)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】李白有詩云：“君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”。從細(xì)胞學(xué)的角度分析，這個(gè)過程中不會(huì)出現(xiàn)的變化是

A．細(xì)胞核體積縮小 B．細(xì)胞內(nèi)水分減少

C．酶的活性降低 D．細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將基因型為AABbCc和 aabbcc的植株雜交(遵循自由組合定律)，后代表現(xiàn)型比為( )

A. 9∶3∶3∶1 B. 1∶1∶1∶1 C. 4∶4∶2∶2 D. 3∶1

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同步練習(xí)冊(cè)答案