真核生物進(jìn)行有性生殖時(shí),通過減數(shù)分裂和精、卵細(xì)胞的隨機(jī)結(jié)合使后代


  1. A.
    增加基因突變的概率
  2. B.
    繼承雙親全部的遺傳性狀
  3. C.
    從雙親各獲得一半的DNA
  4. D.
    產(chǎn)生不同于雙親的基因組合
D
試題分析:有性生殖是指由親本產(chǎn)生雌雄配子,經(jīng)過雌雄配子的結(jié)合,成為合子(受精卵), 再由合子發(fā)育成為新個(gè)體的生殖方式。有性生殖過程中會發(fā)生廣泛的基因組合,增加了變異的概率。進(jìn)行有性生殖的生物,其變異的豐富來源是基因重組,即在減數(shù)分裂過程中,由于四分體時(shí)期同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換或減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體上非等位基因自由組合,使后代產(chǎn)生不同于雙親的基因組合。故選D
考點(diǎn):本題考查有性生殖的意義。
點(diǎn)評:本題意在考查考生的理解能力,屬于容易題。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014學(xué)年高一生物人教版必修二期中練習(xí)卷A(解析版) 題型:選擇題

真核生物進(jìn)行有性生殖時(shí),通過減數(shù)分裂和精.卵細(xì)胞的隨機(jī)結(jié)合使后代(?? )

A.增加基因突變的概率???????? B.繼承雙親全部的遺傳性狀

C.從雙親各獲得一半的DNA???? D.產(chǎn)生不同于雙親的基因組合

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014屆河北省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

真核生物進(jìn)行有性生殖時(shí),通過減數(shù)分裂、受精作用及有絲分裂產(chǎn)生不同于雙親的后代。下列敘述錯(cuò)誤的是(  )

A.在減數(shù)分裂過程中非同源染色體上非等位基因的自由組合,導(dǎo)致基因重組

B.在有性生殖過程中受誘變因素影響,DNA復(fù)制時(shí)可能發(fā)生基因突變

C.細(xì)胞分裂過程中發(fā)生染色體某片段移接,可導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

D.生物進(jìn)行有性生殖時(shí),后代從雙親各獲得一半的DNA分子

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省南京市高三第二次模擬考試生物試卷 題型:選擇題

1.   真核生物進(jìn)行有性生殖時(shí),通過減數(shù)分裂、受精作用及有絲分裂產(chǎn)生不同于雙親的后代。下列敘述錯(cuò)誤的是(    )

A.在減數(shù)分裂過程中非同源染色體上非等位基因的自由組合,導(dǎo)致基因重組

B.在有性生殖過程中受誘變因素影響,DNA復(fù)制時(shí)可能發(fā)生基因突變

C.細(xì)胞分裂過程中發(fā)生染色體某片段移接,可導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

D.生物進(jìn)行有性生殖時(shí),后代從雙親各獲得一半的DNA分子

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年山東省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

真核生物進(jìn)行有性生殖時(shí),通過減數(shù)分裂和隨機(jī)受精使后代(    )

A.增加發(fā)生基因突變的概率               B.繼承雙親全部的遺傳性狀

C.從雙親各獲得一半的DNA       D.產(chǎn)生不同于雙親的基因組合

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年廣東省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:選擇題

真核生物進(jìn)行有性生殖時(shí),通過減數(shù)分裂和隨機(jī)受精使后代

   A.增加發(fā)生基因自由組合的概率             B.繼承雙親全部的遺傳性狀

   C.從雙親各獲得一半的DNA                 D.產(chǎn)生不同于雙親的基因組合

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案