【題目】在培養(yǎng)基中加入尿素(惟一氮源)，以分離出能分解尿素的細(xì)菌，這種加入尿素的培養(yǎng)基在功能上屬于　　　　　　　　　(　　)

A. 選擇培養(yǎng)基 B. 固體培養(yǎng)基

C. 液體培養(yǎng)基 D. 半固體培養(yǎng)基

【答案】A

【解析】本題考查培養(yǎng)基的相關(guān)知識(shí)。在培養(yǎng)基中加入某種物質(zhì)促進(jìn)所需微生物生長(zhǎng)，抑制不需微生物生長(zhǎng)的培養(yǎng)基為選擇培養(yǎng)基。故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在光合作用中,光反應(yīng)為碳反應(yīng)提供的物質(zhì)是

A. NADPH和ATPB. H2O和CO2C. 五碳化合物和酶D. 三碳化合物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自養(yǎng)微生物所需碳源和能源為不同的物質(zhì)，而可作為異養(yǎng)微生物碳源和能源的是(　　)

A. CO2 B. NaHCO3 C. 碳酸鹽 D. 含碳有機(jī)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某質(zhì)粒上的標(biāo)記基因如圖所示，通過標(biāo)記基因可以推知目的基因是否轉(zhuǎn)移成功。外源基因插入的位置不同，細(xì)菌在培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)情況也不同，下表是外源基因的插入位置（插入點(diǎn)有a、b、c），請(qǐng)根據(jù)表中提供細(xì)菌的生長(zhǎng)情況推測(cè)①、②、③三種重組后細(xì)菌的外源基因插入點(diǎn)，正確的一組是

組別

細(xì)菌在含青霉素培養(yǎng)基上

細(xì)菌在含四環(huán)素培養(yǎng)基上

①

能生長(zhǎng)

能生長(zhǎng)

②

能生長(zhǎng)

不生長(zhǎng)

③

不生長(zhǎng)

能生長(zhǎng)

A. ①是c；②是b；③是a B. ①是a和b；②是a；③是b

C. ①是a和b；②是b；③是a D. ①是c；②是a；③是b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體性染色體的敘述中正確的是( )

A. 男性的性染色體可能來(lái)自其祖母和外祖父

B. 性染色體上基因表達(dá)產(chǎn)物只存在于生殖細(xì)胞中

C. 在生殖細(xì)胞形成過程中X、Y染色體會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì)行為

D. 人體的次級(jí)卵母細(xì)胞中只含一條X染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列關(guān)于呼吸與光合有關(guān)問題：

Ⅰ：圖是探究有活性的水稻種子呼吸作用的裝置，請(qǐng)回答下列問題：

（1）將種子浸透的作用是增加種子細(xì)胞中的________水，從而增強(qiáng)種子的代謝。

（2）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，紅色小液滴位于0點(diǎn)，在其它條件適宜的情況下，一段時(shí)間后，紅色小液滴將向____（左或右）移動(dòng)。原因主要是________________________。小液滴停止移動(dòng)后，種子的呼吸方式應(yīng)是_______________，其反應(yīng)式是________________________。

（3）為確保紅色小液滴的移動(dòng)僅由種子的生理活動(dòng)引起，需另設(shè)一個(gè)裝置，該裝置的金屬網(wǎng)上應(yīng)放置_______________，其他部分與原裝置相同。

Ⅱ：黃瓜是我國(guó)重要的蔬菜作物，研究人員以北方生長(zhǎng)的黃瓜品種為材料，用單層黑色遮陽(yáng)網(wǎng)（遮蔭率70%）對(duì)黃瓜幼苗進(jìn)行遮蔭，以自然條件下光照為對(duì)照，一段時(shí)間后，測(cè)定黃瓜的生長(zhǎng)發(fā)育和光合特性變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。請(qǐng)分析回答：

株葉面積

（cm2）

總?cè)~綠素

（mg·g-1FM）

凈光合速率

（μmol·m-2·s-1）

胞間CO2濃度

（μmol·mol-1）

自然條件

2860

1.43

15.04

187

弱光條件

3730

1.69

4.68

304

（1）實(shí)驗(yàn)組凈光合速率顯著低于對(duì)照組，主要原因是實(shí)驗(yàn)組__________________，使光反應(yīng)產(chǎn)物________________減少，進(jìn)而降低了葉肉細(xì)胞對(duì)___________（CO2或O2）的利用能力。

（2）研究結(jié)果表明，弱光條件下，黃瓜植株株高顯著升高。研究者認(rèn)為，這是由于弱光下植株光合產(chǎn)物向莖分配增多所致。為驗(yàn)證以上假設(shè)，需測(cè)定黃瓜植株各部分的_________，若測(cè)定結(jié)果為實(shí)驗(yàn)組莖干重占全株干重的比__________（高于或低于）對(duì)照組，則支持上述假設(shè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將特定的培養(yǎng)基裝入錐形瓶，培養(yǎng)酵母菌。由于操作不慎，培養(yǎng)基受到污染，不僅長(zhǎng)出了酵母菌，還長(zhǎng)出了細(xì)菌和霉菌等微生物。瓶中的一切構(gòu)成了一個(gè)

A. 種群 B. 群落 C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某真核細(xì)胞內(nèi)基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）基因控制蛋白質(zhì)的合成過程也稱為基因的__________，其中以①的一條鏈為模板合成②的過程稱為______________。

（2）分子②通過___________進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)后，與[]________結(jié)合進(jìn)一步合成蛋白質(zhì)。

（3）分子②上可以相繼結(jié)合多個(gè)④，則合成的多條肽鏈的結(jié)構(gòu)__________（填“相同”、“不同”、“不確定”）。一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究培養(yǎng)基成分對(duì)馬鈴薯葉肉原生質(zhì)體培養(yǎng)的影響，科學(xué)家完成下表所示的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)條件相同且適宜原生質(zhì)體存活，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，下列分析不正確的是（ ）

組別

培養(yǎng)基

培養(yǎng)天數(shù)

1

普通培養(yǎng)基

7天

2

纖維二糖+普通培養(yǎng)基

7天

A. 實(shí)驗(yàn)中所用的馬鈴薯葉肉原生質(zhì)體不含有細(xì)胞壁

B. 纖維二糖降低了細(xì)胞分化能力

C. 纖維二糖有助于愈傷組織形成

D. 實(shí)驗(yàn)中所用的馬鈴薯葉肉原生質(zhì)體需要嚴(yán)格滅菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案