【題目】“有氧運(yùn)動”近年來成為一個很流行的詞匯，得到很多學(xué)者和專家的推崇，它是指人體吸入的氧氣與需求相等，達(dá)到生理上的平衡狀態(tài)．如圖所示為人體運(yùn)動強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關(guān)系．結(jié)合所學(xué)知識，分析下列說法不正確的是（ ）
A.若運(yùn)動強(qiáng)度長期超過c，會因?yàn)槿樗岽笞罘e累而使肌肉酸脹乏力
B.運(yùn)動強(qiáng)度大于c后，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量
C.有氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能散失，其余儲存在ATP中
D.ah段為有氧呼吸，bc段和cd段均為有氧呼吸和無氧呼吸

【答案】B
【解析】解：A、如果運(yùn)動強(qiáng)度長期超過c，血液中乳酸大最積累，含量過高，會使肌肉酸脹乏力，A正確； B、人體細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，有氧呼吸過程中氧氣的吸收量與二氧化碳的釋放量相等，因此不論何時，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量都等于O2消耗量，B錯誤；
C、有氧呼吸使有機(jī)物中的能量都釋放出來，大部分以熱能散失，其余的轉(zhuǎn)移到ATP中，C正確；
D、ab段乳酸含量沒有增加，說明此時細(xì)胞進(jìn)行的是有氧呼吸；bc段和cd段中既有氧氣的消耗，也有乳酸的產(chǎn)生，說明這兩個階段既有有氧呼吸也有無氧呼吸，D正確．
故選：B．
根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為人體運(yùn)動強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系，其中ab段，氧氣消耗速率逐漸升高，而血液中的乳酸含量保持相對穩(wěn)定，說明該階段細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸；bc段氧氣消耗速率逐漸升高，而血液中的乳酸含量略有升高，說明該段細(xì)胞呼吸主要是有氧呼吸，且開始出現(xiàn)無氧呼吸；cd段氧氣消耗速率不變，但血液中的乳酸含量逐漸升高，說明該段無氧呼吸加強(qiáng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是高倍鏡下觀察到的黑藻葉片，乙為黑藻在不同環(huán)境因素影響下光合速率的變化曲線。下列說法正確的是

A. 甲圖中葉綠體的存在會影響質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象的觀察

B. 用健那綠給黑藻細(xì)胞染色，甲圖中可清晰看到線粒體的存在

C. 在圖乙的tl-t2階段，補(bǔ)充光照后光反應(yīng)和暗反應(yīng)速率均有所提高

D. t4以后，細(xì)胞中生成ATP的場所為線粒體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體進(jìn)行生命活動的主要能源物質(zhì)和細(xì)胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)分別是（ ）
A.蛋白質(zhì)、脂肪
B.糖類、脂肪
C.脂肪、糖類
D.糖類、蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體生命活動的承擔(dān)者是（ ）
A.糖類
B.脂肪
C.蛋白質(zhì)
D.ATP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用是多數(shù)生命體能量的最終來源，而人類對光合作用的探究也一直在延續(xù)，根據(jù)所學(xué)知識，回答與光合作用相關(guān)的問題

（1）恩格爾曼通過實(shí)驗(yàn)證明了光合作用放出氧氣，而放氧部位為葉綠體，實(shí)驗(yàn)所需 條件為：是否需要隔絕空氣____，是否需要提供光照_____，是否需要提供碳 酸氫鈉稀溶液________？（以上均填“是”或“否”）。

（2）薩克斯通過半葉法證明了光合作用產(chǎn)生淀粉，而檢測淀粉可以用碘蒸氣熏蒸， 檢 測 前 需 要 對 葉 片 進(jìn) 行 脫 綠 處 理 ， 所 用 試 劑 為 ___________， 選 用 該 試 劑 的 原 因 為______________________。

（3）科學(xué)家用同位素標(biāo)記法研究二氧化碳在植物體內(nèi)固定還原的過程，發(fā)現(xiàn)有些植物二氧化碳的固定產(chǎn)物不是 C3，而是一種四碳化合物（C4），進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了催化生成 C4 的 PEP 羧化酶，而且該酶具有更強(qiáng)的催化二氧化碳固定的能力，由此推測高溫干旱引起的氣孔 關(guān)閉對該種植物的影響相對較_____ （填“大”或“小”）。將 A、B 兩種植物的葉片分別 放置在相同的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔 5min 測定小室中的 CO2 濃度，結(jié)果如上圖所示，哪種植物最可能存在 PEP 羧化酶_________？

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究高光強(qiáng)對移栽幼苗光合色素的影響，某同學(xué)用無水乙醇提取葉綠體色素，用層析液進(jìn)行層析．如圖為濾紙層析的結(jié)果（I、II、III、IV為色素條帶）．下列敘述錯誤的是（ ）
A.強(qiáng)光下的幼苗相比正常光照下的綠色較淺
B.強(qiáng)光照可能抑制葉綠素的合成促進(jìn)類胡蘿卜素的合成
C.四種色素在層析液中溶解度大小是I＞II＞III＞IV
D.如濾液細(xì)線觸及層析液，會縮短得到四條色素帶的時間

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是發(fā)生在不同種類的生物體內(nèi)的部分生理過程圖解，以下有關(guān)說法錯誤的是（ ）
A.能量A和能量B的形式不同
B.能發(fā)生過程①的細(xì)胞一定是真核細(xì)跑
C.過程①③④可以存在同一個細(xì)胞內(nèi)，過程②③不能存在于同一個細(xì)胞內(nèi)
D.分解等量的C6H12O6 ， 能量C的值一定大于能量D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖 1 是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖 2 為某生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式圖，據(jù)圖回 答下列問題：

(1)圖 1 中，甲代表的生物成分是_____，B 代表的生理過程是_____。碳在甲、乙、丙之間以_________形式傳遞。若第二營養(yǎng)級的生物具有食用和藥用價值，則說明生物 多樣性具有_____價值。

(2)與熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)相比，圖 2 所示生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較_____。原因 是_____。圖 2 中屬于圖 1 中丙代表的生物有_____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于甲狀腺激素的說法錯誤的是（ ）
A.甲狀腺激素的靶細(xì)胞是全身組織
B.甲狀腺激素由腺垂體分泌
C.幼年缺乏甲狀腺激素會得呆小癥
D.甲狀腺激素具有促進(jìn)新陳代謝的作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案