A.核酸 B.RNA C.DNA D.蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)回答關(guān)于生物多樣性的問(wèn)題。
(1)從進(jìn)化角度來(lái)看,生物性狀具有多樣性是 的結(jié)果。
(2)從整個(gè)生物界來(lái)看,不同的生態(tài)環(huán)境中分布著不同類(lèi)型的群落,這反映了 水平的多樣性。
(3)從紅豆杉的樹(shù)皮和針葉中分離純化出的紫杉醇,是一種對(duì)子宮癌、乳腺癌、白血病等癌癥有特殊療效的抗癌藥物。從生物多樣性?xún)r(jià)值角度說(shuō)明,紅豆杉具有 。
(4)某生態(tài)學(xué)家以“保護(hù)和利用草原生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性”為課題,對(duì)某草原進(jìn)行了幾項(xiàng)專(zhuān)題研究,并繪制了單位面積的放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的關(guān)系圖,如下圖所示,圖中的橫虛線代表未放牧?xí)r,草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題。
①放牧量應(yīng)控制在圖中B點(diǎn)和C點(diǎn)之間,為什么? 。
②如果該草原生態(tài)系統(tǒng)的放牧量長(zhǎng)期在圖中C點(diǎn)以上,會(huì)對(duì)生物多樣性造成什么樣的影響? 。
③生態(tài)學(xué)家建議在此草原中引入鼠類(lèi)的天敵和草食性昆蟲(chóng)的天敵,從能量流動(dòng)的角度看,其目的是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:模擬題 題型:讀圖填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
27.(12分)請(qǐng)回答關(guān)于生物多樣性的問(wèn)題:
(1)從分子水平上看,生物性狀多樣性的根本原因是_________________________,直接原因是________________________________。
(2)從進(jìn)化角度來(lái)看,生物性狀具有多樣性是________________________的結(jié)果。
(3)從整個(gè)生物界來(lái)看,不同的生態(tài)環(huán)境中分布著不同類(lèi)型的群落,這反映了_________水平的多樣性。
(4)某生態(tài)學(xué)家以“保護(hù)和利用草原生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性”為課題,對(duì)某草原進(jìn)行了幾項(xiàng)專(zhuān)題研究,并繪制了單位面積的放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的關(guān)系圖,如圖所示,圖中的橫虛線代表未放牧?xí)r草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題:
①放牧量應(yīng)控制在圖中b點(diǎn)和c點(diǎn)之間,為什么?
②如果該草原生態(tài)系統(tǒng)的放牧量長(zhǎng)期在圖中c點(diǎn)以上,會(huì)對(duì)生物多樣性造成什么樣的影響?
③生態(tài)學(xué)家建議在此草原中引入鼠類(lèi)的天敵和草食性昆蟲(chóng)的天敵,從能量流動(dòng)的角度看,其目的是________________________________。
④該草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較,其自我調(diào)節(jié)能力較小,原因是
________________________________________________________。
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