【題目】如圖為細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于細(xì)胞核各結(jié)構(gòu)及功能的敘述，正確的是（ ）

A.③與核糖體的形成有關(guān)

B.所有細(xì)胞中④的數(shù)量是相同的

C.②主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，能被酸性染料染色

D.①屬于生物膜系統(tǒng)，因其上有④，所以能讓各種分子進(jìn)出

【答案】A

【解析】

分析題圖：圖示為細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，其中①為核膜，②為染色質(zhì)，③為核仁，④為核孔。

A、③是核仁，與真核生物核糖體和某種RNA的形成有關(guān)，A正確；

B、④是核孔，是mRNA和某些蛋白質(zhì)出入細(xì)胞核的通道，代謝旺盛的細(xì)胞，核孔的數(shù)量較多，B錯(cuò)誤；

C、②是染色質(zhì)，主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，能被堿性染料染色，C錯(cuò)誤；

D、①是核膜，屬于生物膜系統(tǒng)，其上有④核孔，有利于mRNA等大分子物質(zhì)從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，但具有選擇性，如DNA分子不會(huì)從細(xì)胞核出來(lái)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是胰島素基因表達(dá)過(guò)程示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.①②過(guò)程中都存在堿基配對(duì)，配對(duì)方式完全相同

B.正常情況下，在該細(xì)胞內(nèi)可以發(fā)生核DNA分子的復(fù)制

C.①②過(guò)程的模板都是一條核苷酸單鏈，這兩條單鏈的核苷酸種類(lèi)完全不同

D.該細(xì)胞內(nèi)的mRNA都必須通過(guò)核孔才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與核糖體結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究生長(zhǎng)素（IAA）和乙烯對(duì)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的影響，選用番茄幼苗做了以下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)l：將去掉尖端的番茄幼苗作如圖l所示實(shí)驗(yàn)處理，一段時(shí)間后觀(guān)察幼苗生長(zhǎng)情況。

實(shí)驗(yàn)2：將生長(zhǎng)兩周的番茄幼苗葉片分別進(jìn)行A、B兩種處理（A處理：用不同濃度的IAA溶液處理；B處理：在不同濃度的IAA溶液中再分別加入適宜濃度的等量、等濃度的乙烯），3h后測(cè)定細(xì)胞膜的透性，結(jié)果如圖所示。

（1）在番茄幼苗中，生長(zhǎng)素可由_______________（一種氨基酸）經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來(lái)；在成熟組織的韌皮部中，生長(zhǎng)素可以進(jìn)行_______________運(yùn)輸。

（2）實(shí)驗(yàn)l中，幼苗將____________（填“向光彎曲”、“直立”或“不”）生長(zhǎng)，對(duì)出現(xiàn)這一現(xiàn)象的解釋是__________________________。

（3）據(jù)圖2兩組結(jié)果推測(cè)，A組用高濃度IAA處理后，細(xì)胞膜透性明顯增大的原因是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】非洲爪蟾卵母細(xì)胞對(duì)水的通透性極低。科學(xué)家將細(xì)胞膜蛋白CHIP28的mRNA注入到非洲爪蟾卵母細(xì)胞內(nèi)，72h后將其放入低滲溶液中，與未注入此mRNA的細(xì)胞做比較，結(jié)果如下圖。下列說(shuō)法不合理的是（）

A. 注入的mRNA在細(xì)胞中可作為翻譯的模板B. 推側(cè)CHIP28蛋白借助囊泡定位到細(xì)胞膜上

C. 水分子自由擴(kuò)散進(jìn)入卵母細(xì)胞導(dǎo)致其漲破D. CHIP28蛋白增大了卵母細(xì)胞對(duì)水的通透性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)不同化學(xué)元素所組成的化合物，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.若圖中①為蛋白質(zhì)的基本單位，則①一定是氨基酸

B.若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周?chē)炔课�，則②可能是脂肪

C.若③在細(xì)胞內(nèi)能貯存遺傳信息，則③一定是RNA

D.若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的四種方式的示意圖。下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A.影響甲方式的因素是濃度差B.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是乙

C.丙方式不受細(xì)胞呼吸的影響D.丁方式可以體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】短跑運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行100米沖刺時(shí)，呼吸頻率明顯加快、呼吸加深，其調(diào)節(jié)過(guò)程如下圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.該過(guò)程中有體液調(diào)節(jié)的參與

B.傳出神經(jīng)及其支配的膈肌、肋間外肌為該反射弧的效應(yīng)器

C.該過(guò)程參與的信息分子有H+、神經(jīng)遞質(zhì)等

D.運(yùn)動(dòng)后呼吸逐漸恢復(fù)平穩(wěn)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料：

材料一

《創(chuàng)造亞當(dāng)》

材料二 在西伯利亞草原上放養(yǎng)著的馴鹿，最大的天敵是狼，為了保護(hù)馴鹿，獵人主動(dòng)消滅了草原上的狼，結(jié)果卻使馴鹿大量繁殖，數(shù)目急劇增加，品種迅速退化，并且由于馴鹿過(guò)度啃食草原，導(dǎo)致該草原也退化了。

材料三 達(dá)爾文推翻了那種把動(dòng)植物物種看做彼此毫無(wú)聯(lián)系的、偶然的、“神造的”、不變的東西的觀(guān)點(diǎn)，探明了物種的變異性和承續(xù)性，第一次把生物學(xué)放在完全科學(xué)的基礎(chǔ)之上。同樣，馬克思也推翻了那種把社會(huì)看做可按長(zhǎng)官意志（或者說(shuō)按社會(huì)意志和政府意志，反正都一樣）隨便改變的、偶然產(chǎn)生和變化的、機(jī)械的個(gè)人結(jié)合體的觀(guān)點(diǎn)，探明了作為一定生產(chǎn)關(guān)系總和的社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)這個(gè)概念，探明了這種形態(tài)的發(fā)展是自然歷史過(guò)程，從而第一次把社會(huì)學(xué)放在科學(xué)的基礎(chǔ)之上。

——列寧《什么是“人民之友”以及他們?nèi)绾喂羯鐣?huì)民主黨人？》

請(qǐng)回答：

（1）材料一反映了什么思想？這一思想成為生命起源的共識(shí)并長(zhǎng)期流行的原因是什么？

（2）材料二反映了什么？我們從中得到什么啟示？

（3）進(jìn)化論的主要觀(guān)點(diǎn)是什么？材料三中列寧是如何評(píng)價(jià)達(dá)爾文的？

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)調(diào)節(jié)性T細(xì)胞具有抑制免疫反應(yīng)的功能、防止免疫反應(yīng)過(guò)度損傷自身，調(diào)節(jié)性T細(xì)胞數(shù)量由Mcl-1蛋白和Bim蛋白兩種功能相反的蛋白質(zhì)決定（如下圖所示），下列疾病或應(yīng)用中可能與Mcl-1蛋白的活性被抑制有關(guān)的是（ ）

數(shù)量減少調(diào)節(jié)性T細(xì)胞數(shù)量增加

A.提高器官移植成活率B.先天性胸腺發(fā)育不全

C.系統(tǒng)性紅斑狼瘡D.艾滋病

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同步練習(xí)冊(cè)答案