【題目】比較小麥和家兔體內(nèi)的各種化學(xué)元素（ ）

A．種類和含量都相差很大

B．種類和含量都相差不大

C．種類相差很大，其中相同元素的含量都大體相同

D．種類大體相同，其中相同元素的含量不同

【答案】D

【解析】小麥和家兔體內(nèi)的各種化學(xué)元素的種類大體相同，A錯(cuò)誤；小麥和家兔體內(nèi)的各種化學(xué)元素的含量相差較大，B錯(cuò)誤；小麥和家兔體內(nèi)的各種化學(xué)元素的種類大體相同，而含量相差較大，C錯(cuò)誤；小麥和家兔體內(nèi)的各種化學(xué)元素的種類大體相同，其中相同元素的含量不一定相同，可能存在較大差異，D正確．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP之所以能作為能量的直接來(lái)源是因?yàn)椋?/span> ）
A.ATP在細(xì)胞內(nèi)數(shù)量很多
B.ATP中的高能磷酸鍵很穩(wěn)定
C.ATP是生物體內(nèi)的唯一可以釋放能量的化合物
D.ATP中的高能磷酸鍵儲(chǔ)存的能量多且很不穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA分子的一條鏈中 ＝0．4，上述比例在其互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中分別是（ ）
A.0．4和0．6
B.2．5和1
C.0．6和1
D.0．6和0．4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物大分子在生物體的生命活動(dòng)中具有重要的作用．碳原子本身的化學(xué)性質(zhì)，使它能夠通過(guò)化學(xué)鍵連接成鏈狀或環(huán)狀，從而形成生物大分子．以上事實(shí)可以說(shuō)明（ ）
①碳元素參與生物體內(nèi)所有化合物的組成；②地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的；③碳元素是各種化合物中含量最多的元素；④碳元素是組成生物體內(nèi)有機(jī)化合物的最基本元素．
A.②③④
B.③④
C.②④
D.①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病，炭疽桿菌兩端截平、呈竹節(jié)狀排列，菌落呈卷發(fā)狀。對(duì)炭疽病疑似患者，可根據(jù)噬菌體的宿主專一性，通過(guò)實(shí)驗(yàn)確診。

(1)細(xì)菌培養(yǎng)：采集疑似患者的樣本，分離培養(yǎng)，獲得可疑菌落。

(2)細(xì)菌鑒定：實(shí)驗(yàn)流程如下圖所示

①對(duì)配制的液體培養(yǎng)基需采取 方法滅菌；實(shí)驗(yàn)所用液體培養(yǎng)基的碳源為 (填“無(wú)機(jī)碳”或“有機(jī)碳”)。在提供主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)基還需要滿足炭疽桿菌生長(zhǎng)對(duì) 、 以及特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的要求。

②挑選可疑菌落制片后，用 觀察，可看到呈竹節(jié)狀排列的桿菌。

③接種可疑菌后，35℃培養(yǎng)24小時(shí)，液體培養(yǎng)基變渾濁，原因是 ，對(duì)照組試管中應(yīng)加入 ，與實(shí)驗(yàn)組同時(shí)培養(yǎng)6小時(shí)后，若實(shí)驗(yàn)組液體培養(yǎng)基的 比對(duì)照組低，則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染；反之則排除。

④對(duì)排除的疑似患者及易感人群，可接種炭疽桿菌疫苗，刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)抗體。與產(chǎn)生抗體相關(guān)的細(xì)胞除T細(xì)胞、B細(xì)胞外，還有 、 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示一個(gè)生物群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，下列有關(guān)敘述正確的是

A. t2～t3時(shí)間內(nèi)甲種群出生率小于死亡率

B. t3～t5時(shí)間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同

C. t3時(shí)甲的種群密度最小，t4時(shí)乙的種群密度最大

D. 若乙種群為某種害蟲(chóng)，則在t4時(shí)防治效果最佳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胡楊是西北干旱地區(qū)生命力極其頑強(qiáng)的一種樹(shù)木，其發(fā)達(dá)的根系可從深層土壤中吸收水分，該樹(shù)的細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物是（ ）

A．水 B．蛋白質(zhì) C．無(wú)機(jī)鹽 D．脂質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于等位基因和非等位基因的敘述，完全正確的是

A. 等位基因來(lái)源于基因突變和染色體變異

B. 減數(shù)分裂過(guò)程中，等位基因分離，所有非等位基因自由組合

C. 組成A和a兩個(gè)基因的堿基種類和數(shù)目一定不同

D. 非等位基因之間的基因重組可能來(lái)自于自由組合，也可能來(lái)自于交叉互換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列表述正確的是（ ）

A．種群演替類型分為初生演替與次生演替

B．以植食性動(dòng)物為食的動(dòng)物稱為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失等過(guò)程

D．同等強(qiáng)度干擾下，草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的速度慢

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