【題目】下圖是物種形成的一種模式。物種a因為地理隔離分隔為兩個種群a1和a2,經(jīng)過漫長的進化,分別形成新物種b和c。在此進程中的某一時刻,a1種群的部分群體越過障礙外遷與a2同地域分布,向d方向進化。下列有關敘述正確的是( )

A.b和d存在地理隔離,一定存在生殖隔離

B.c和d不存在地理隔離,卻可能存在生殖隔離

C.a(chǎn)1中的外遷群體與當時留居群體的基因頻率相同,則b和d是同一物種

D.a(chǎn)1中的外遷群體與當時a2種群的基因頻率不同,則c和d是不同物種

【答案】B

【解析】

試題分析:圖示模式為物種形成的常見模式:經(jīng)過長期的地理隔離而達到生殖隔離。b和d存在地理隔離,但不一定達到生殖隔離。a1中的外遷群體與當時留居群體的基因頻率相同,b和d也不一定是同一物種。a1中的外遷群體與當時a2種群的基因頻率不同,c和d不一定就是不同物種,也可能未達到生殖隔離。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若A和a,B和b,C和c分別是三對同源色體,來自同一個初級精母細胞的四個精子是(
A.AbC,AbC,abc,abc
B.aBC,AbC,ABc,ABc
C.Abc,aBC,Abc,Abc
D.ABc,ABc,aBC,aBC

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為研究光照強度和CO2濃度對某植物光合作用速率的影響.下列有關敘述中不正確的是(
A.曲線中a點轉(zhuǎn)向b點時,葉綠體中C3濃度升高
B.曲線中b點轉(zhuǎn)向d點時,葉綠體中C5濃度升高
C.曲線中C點產(chǎn)生的限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量
D.在一定范圍內(nèi)增加光照和CO2濃度,有利于提高光合效率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中A表示的過程為________ , 其中生成的ATP所需的能量來自________ , 寫出生成ATP的反應式:________;這些ATP將用于________ 。

(2)圖中B表示的過程為________ , 此過程發(fā)生的場所是在________ 。

(3)圖中C表示的過程為________ , 產(chǎn)生的ATP中能量來自________ , ATP水解釋放的能量直接用于________ , 這里產(chǎn)生的CO2是在第________階段形成的,產(chǎn)生的水是在第________階段形成的,整個C過程的反應式可以寫成:________ 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列不能構成人體內(nèi)環(huán)境的是( )

A. 組織液 B. 血漿 C. 細胞內(nèi)液 D. 細胞外液

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】堿基對數(shù)目相同的兩個DNA分子

A堿基對的排列順序相同 B氫鍵的數(shù)目相等

CA+GT+C的比值相等 DA+TG+C的比值相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示水稻的葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時,單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示藍藻光合作用速率與光照強度的關系。下列說法正確的是( )

A.圖甲中,光照強度為b時,光合作用速率等于呼吸作用速率

B.圖甲中,光照強度為d時,單位時間內(nèi)細胞從周圍吸收2個單位的二氧化碳

C.圖乙中,當光照強度為X時,細胞中產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

D.圖乙中,限制a、b、c點光合作用速率的因素主要是光照強度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在探究溫度對酶活性影響的實驗中,溫度和pH分別屬于(
A.自變量和因變量
B.無關變量和因變量
C.自變量和無關變量
D.因變量和自變量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)如圖所示的化合物結構簡圖,請回答問題:

(1)圖A所示化合物稱為__,其中⑦表示__;該化合物水解時,斷裂的化學鍵是__

(2)水解后的產(chǎn)物氨基酸的結構特點是__;某些氨基酸是人體細胞能夠合成的,它們被稱為__

(3)圖B中1表示__,C表示__表示__;

(4)通常由圖B中__條圖示的長鏈構成一個__分子,該分子在人體口腔上皮細胞中分布于__中,可被__染色劑染成綠色。

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